人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱》教学设计_13

不可忘却的英雄
——第一、三单元
教学目标：
1、了解南京保卫战中国守军的英勇事迹、保护难民的中外之士的光辉事迹。

2、课内拓展，引导学生进一步认识中国守军中的英雄，认识拉贝的光辉事迹，认识张纯如。

教学准备：
课件、相关资料，布置学生课前认真自学、完成自学辅助单。

教学过程：
一、导入。

继续学习《血火记忆》。

上节课，我们随着课文，了解了日军进入南京城后进行疯狂大屠杀的那段历史。

大屠杀时的南京城极度惨烈，我们的心情也很愤慨，有些压抑。

但是，邪恶面前，始终不缺斗士，不缺英雄。

这节课，我们继续学习《血火记忆》，让我们走近那些英雄。

二、学习第一章：浴血守城。

1、学生汇报自学情况。

说一说浴血守城中，给你留下深刻印象的人或者事。

第一个同学最好从“面”
上讲一讲。

2、拓展。

守城一战，国民党守军，总共牺牲了8位将军……
3、学习资源推荐。

让我们永远铭记这些民族英雄！
三、学习第三章：人性光辉。

应该被记住的英雄，不止这些，还有。

看第三章。

1、学生讲积极救助难民的国内外人士的光辉事迹。

2、拓展一。

拉贝是难民的“活菩萨”，但，在南京的这段经历，使得拉贝自己在回到德国后，遭受到一系列的磨挫。

看资料。

3、学习资源推荐。

小结。

4、拓展二。

我们知道，战后至今，日本政府都不承认南京大屠杀，国际社会，有很多人都不知道发生过南京大屠杀。

我想到了另一个英雄，当代的英雄，她让国际社会了解了南京大屠杀，关注南京大屠杀。

介绍张纯如。

四、思考。