高考英语答题技巧及应试策略

一、在校多听老师建议，课外适当规划；
学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。

因此，跟着老师走，是非常必要的。

但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。

毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

二、平时多用碎时间，避免大突击大跃进；
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。

因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。

如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。

课文每天朗读一篇到三篇。

玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。

成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

三、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主；
从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。

因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。

我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。

在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。

高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。

语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。

如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题；
高考考察要点比较全面且难度适中。

同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。

由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。

特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句
英语单词是拦在高考高分的一道门槛。

玖久高考中心特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法。

单词记背不难，难在实际应用。

我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。

英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。

六、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进；
高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。

但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。

高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

七、多练习阅读理解和完形题，少做单选题；
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。

“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。

掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。

英语的本质是客观、精确。

英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。

记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

八、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。

平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。

在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

英语完型满分特训
做完形填空题应从哪些方面入手？
玖久高考专家建议：首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。

解答完型必须从全文角度出发，然后才是分散到单个句子，完型比较忌讳直接上手就做，没有通览全文，大致明白文章描述什么。

当然，个别基础过硬的学生除外。

特训：寻找解题暗示关键点
浏览全文时要重点了解文中所叙述关键点（解题关键：题目暗示点）：人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。

完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。

例如：Why is a space l eft between the rails of a railway line where one piece joins the next?
这句话的关键点是Why、where、bet ween。

记住要点1：指代必有暗示、转折或关联必有暗示、介词必有暗示（多考察词组）
2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。

记住要点2：关注动词（看对象场合和介词），尤其是选项是动词的情况下，关注对象。

3.词义辨析时，我们根据词性来决定选项。

英语是句子决定单词，不是单词决定句子。

记住要点3：词义辨析，主语或对象是暗示关键点。

如果四个选项中，3个有共同点（词性），可以一起大胆排除。

4.平时练习时，将所选定的词放到文章中复读检查，考试时因为时间关系可以自己选择做不做这项工作。

(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”)
记住要点4：纯粹为了训练找解题关键，看看自己所参照的原文或暗示词是否定位准确，上下文是否连贯。

题目暗示点总结：指代词、关联词、主语、介词、动词、转折、时间、地点、对象（宾语）
案例说明：
1)Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very very＿＿＿＿＿.
A. deep
B. high
C. cold
D. dangerous
转折必有暗示，根据but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。

2)Mrs O’Neill asked＿＿＿＿＿questions and she didn’t scold us either.
A. no
B. certain
C. many
D. more
关联必有暗示，根据and的提示，又发现后面either的暗示，我们可以明确所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。

3)Here’s a fellow who just walked into a bank and helped himself＿＿＿＿＿so much money.
A. for
B. by
C. to
D. of
本题考查词组，选项是介词，我们参考动词helped himself，一一搭配，只有C表示“自取、拿”，故选C。

4)Soon I heard a＿＿＿＿＿like that of a door burst in and then a climb of fe et.
A. sound
B. cry
C. voice
D. shout
词义辨析题，题目中“I”不是主语、“a door burst”才是真正的主语。

选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。

因此答案是A。

5)And video cameras can be used to＿＿＿＿＿people’s actions at home.
A. keep
B. make
C. record
D. watch
主语是暗示点，video cameras能做的动作是记录。

故选C。

6)It has been many years since I was last in London ＿＿＿＿＿I still remember something that happen ed during that visit.
A. and
B. for
C. but
D. as
时间暗示：根据句前的many years和句后的still remember答案应选表示转折的连词but.
7) (Immediately )the officers jumped into their cars and rushed to the＿＿＿＿＿hospital.
A. animal
B. biggest
C. plant
D. nearest
rushed to提示：在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。

完型得高分并不困难，只要记住两件事：第一先通览全文，第二找准暗示，即可获得非常给力的分数。

高考英语阅读理解高分秘笈
高考阅读的基本解题思路：（四步兵法）
第一，扫描提干，划关键项。

第二，通读全文，抓住中心。

1.通读全文，抓两个重点：
①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；
②其他各段的段首和段尾句。

（其他部分略读，有重点的读）
2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题：
①文章叙述的主要内容是什么？
②文章中有无提到核心概念？
③作者的大致态度是什么？
第三，仔细审题，返回原文。

（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）
定位原则：
①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。

（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）
②自然段定位原则。

出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。

★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四，重叠选项，得出答案。

（重叠原文=对照原文）
1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由
如何正确判断英语句子时态
要迅速、准确地确定句子的时态有时是比较困难的。

无论是作动词时态填空题还是单项选择题，掌握好动词时态的几种基本用法对于学好英语至关重要。

如能对所学的几种时态运用自如，则可以迅速地提高英语写作能力，中学生英语写作中的错误大多都与时态有关。

学好动词的时态是一个漫长的过程，要靠平时逐渐积累语法知识，细心体会，但掌握规律，总结经验也是十分重要的。

要确定一个动词在具体的句子中到底用什么样的时态，首先是理解各种时态的概念、其语法形式和基本用法，其次是要记住与各种时态经常配合使用的时间状语及相关的信息词，如at this time yesterday经常与过去进行时态连用；often,always经常与一般现在时态或一般过去时态连用；yet常与现在完成时态连用；Look！或Listen！暗示其后的句子应该用现在进行时态等等。

也就是说，在没有上下文的情况下常要靠时间状语或相关的信息词来确定句子的时态，所以确定句子时态的第一个要诀是：
一、简单句，最基本，时间状语是线索，信息词汇要留心。

例1.Mr King taught__________(teach)us English last term .
例2.His uncle_________in three days.
A.returns .has returned C.returned D.will return
例3．Listen!Some of the girls ___________ about Harry Potter.Let's join them !
A.are talking
B.talk
C.will talk
D.talked
一个并列句，如果两个分句的谓语动词在同一时间发生(过去、现在或将来)，前后两分句的时态应保持一致；如果两个分句的谓语动词表示不同时间的动作或状态，则前后两个分句的时态就不一样。

所以确定并列句谓语动词的时态关键是要分析谓语动词所表示的动作或状态发生或存在的时间关系，故确定句子时态的第二个诀窍是：
二、并列句，前后看，时间关系是关键。

例4.I often my homework after supper.But yesterday evening, I___________TV.
A.do,watch
B.did,watched
C.did,watch
D.do,watched
例5.Tom___________to bed early but his brother doesn't.
A.goes
B.went
C.has gone
D. go
例6.He turned off the light then____________.
A.leaves
B.left
C.will leave
D. leave
复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的，故主、从句之间有一种时态呼应关系。

如果主句是一般现在时态，则宾语从句根据需要选择相应时态；如果主句是一般过去时态，则宾语从句用一般用过去时态，即一般过去时态，过去进行时态，过去将来时态或过去完成时态。

有时语法规则并不能概括所有的语言现象，所以一些习惯用法必须遵循。

如果宾语从句表示的是不受时间限制的客观真理，尽管主句是一般过去时态，宾语从句也得用一般现在时态；when，as soon as，until等引导的时间状语从句或if引导的条件状语从句，通常用一般现在时态表示将来。

其基本格式是：一般将来时态的陈述句或祈使句＋时间或条件状语从句。

还需要注意积累一些其它的时态搭配关系。

故确定句子时态的第三条诀窍是：
三、复合句，句套句，动词时态要呼应，习惯用法须记清。

例7．She didn't tell us_______________.
A.how old the patient was
B.how old was the patient
C.how old the patient is
D.how old is the patient
例8.-When will you tell him the good news?
-I will tell him about it as soon as he______________back.
es
B.came
C.will come
D.is coming
例9.Do you know if_____________back next week?If he_________back,please let me know.
A.he comes, will come
B.will he come, come
C.he will come, comes
D.will he come, will come
例10.Our physics teacher told us light_____________faster than sound.
A.travelled
B.has travelled
C.travels
D.will travel。