人教版必修二第10课 中国民族资本主义的曲折发展--教学版
人教版高中历史必修二第三单元第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
作业要求：
1.语言表达清晰，逻辑性强，注意使用历史专业术语。
2.认真对待每一项作业，做到有深度、有广度，充分体现自己的思考和分析能力。
3.作业提交前，请认真检查，确保格式规范，无错别字、语法错误等。
4.创设情境教学，增强学生的历史现场感，提高课堂参与度。
-通过角色扮演、情景再现等方式，让学生身临其境地体验民族资本主义发展的历史场景，加深对历史事件的理解。
5.加强课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维。
-设计课堂讨论话题，引导学生从不同角度分析问题，培养独立思考和客观评价的能力。
6.注重课后总结与反思，巩固所学知识，提高认识。
2.运用案例分析教学法，以典型事件和人物为例，分析民族资本主义发展中的矛盾和冲突，提高学生的分析能力。
-选取具有代表性的案例，如张謇、荣宗敬等民族资本家的事迹，以及相关历史事件，通过分析案例，使学生理解民族资本主义发展的曲折性。
3.强化历史史料的学习与运用，培养学生实证研究的能力。
-提供丰富的历史史料，如文献、图片、视频等，指导学生如何分析、解读史料，从而形成自己的观点。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.中国民族资本主义的历史发展过程及其阶段特点。
2.民族资本主义发展中的关键事件、人物及其历史影响。
3.分析民族资本主义曲折发展的内外因素，理解其在国家经济、社会发展中的作用。
（二）教学难点
1.民族资本主义发展过程中的历史背景和外部环境分析。
2.民族资本主义发展中的矛盾与冲突，以及这些矛盾冲突对民族资本主义发展的影响。
4.培养学生具备批判性思维，理性分析历史现象，形成独立思考和客观评价的能力。
人教版必修2历史：第10课 中国民族资本主义的曲折发展 教案1
中国民族资本主义的曲折发展【教学目标】1．解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国民族资本主义发展的主要因素；2．探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
3．学情分析:我们已经学习过民族资本主义的产生，学生对于它产生的背景，时间，具备的特点都有了解。
本课中提到的一些时代背景，比如甲午中日战争，第一次世界大战等学生都已经学习过，基本能够掌握民族资本主义发展的时代背景，时间顺序。
【教学重难点】重点：了解民国初期、国民政府前十年、抗战时期以及解放战争时期我国民族工业曲折发展的主要史实；难点：理解影响中国民族资本主义发展的主要因素、民族工业的历史地位以及发展的特点。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】了解民族资本主义在19世纪—20世纪初以及民国初期的发展情况，掌握影响民族资本主义发展的因素。
教学活动活动1导入:回顾民族资本主义的产生以提问的方式回顾上节课所学民族资本主义何时产生，为什么产生，在什么样的环境中产生，导入新课。
活动2讲授：创设情境，自主学习与合作探讨结合一、民族资本主义的初步发展—19世纪末（甲午战争后）-20世纪初情景一中国在甲午战争中吃了败仗，经济发展也受到严重影响。
1896年，荣氏兄弟开设广生银庄，鉴于大量免税外国面粉进口，销路甚广，且投资小，见效快，遂决定筹办面粉厂。
1900年10月，他们以6000元钱庄盈利作资本，与人合伙创办了第一个面粉厂——保兴面粉厂，产品极受欢迎。
1903年独资经营。
1905年又开设振兴纱厂，随后陆续在上海、无锡、汉口开设纺织厂、面粉厂。
材料一：《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，利用中国廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民。
材料二：按《马关条约》规定，清政府要在三年内付清日本2亿两的巨额赔款，当时清政府国库空虚，一年的财政收入也不过8000余万两。
材料三：1901-1905年清政府颁布了30多道上谕，推行新政，其经济改革方面的措施是奖励实业，振兴商务。
人教版高中历史必修二第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教案
《中国民族资本主义的曲折发展》教案一、教学目标1．知识与能力：掌握中国民族资本主义曲折发展的主要史实，概括影响中国民族资本主义发展的主要因素；理解中国资本主义的发展为什么被称为“没有前途的经济奇迹”。
2．过程与方法：运用地图、图片和数据资料等引导学生分析“一战”期间影响民族资本主义工业的因素，培养学生论从史出的意识和方法。
概括影响民族资本主义经济发展的因素。
3．情感态度与价值观：体验民族工业成长的艰辛和不屈，发掘民族资本家的精神遗产。
二、教学重点和难点：重点：民族资本主义曲折发展的主要史实，民族资本主义的短暂春天。
难点：概括影响民族资本主义经济发展的因素。
三、板书设计一、结晶——近代民族企业及其特点1．工业结构：2．分布地区：3．经济地位：二、历程——没有前途的经济奇迹三、精神——民族资本家的精神遗产四、教学过程导入：出示张謇、荣氏兄弟、范旭东、卢作孚像。
说明他们是近代中国的精英企业家，我们追寻他们一生的事业，来了解中国民族资本主义经济在近代的发展。
新课：一、结晶——近代著名民族企业及其特点在地图上展示上述企业家的重要企业并作简介。
张謇：张謇的事业在南通。
1896，在江苏南通创办大生纱厂，大生后来发展成为一个以棉纺织业为核心的包括纺织、面粉、造纸、火柴、电气、航运、金融的综合性企业。
荣氏兄弟：荣氏兄弟以面粉业起家，又衍生出纺织业，成为近代中国的纺织大王和面粉大王，其企业主要分布于上海、无锡等地。
范旭东：范旭东的心血倾洒在化学上。
1917年他开始开始创办天津永利碱厂，1926年终于成功生产。
1937年南京永利硫酸铵厂投入生产。
毛泽东誉其为“工业先导，功在中华”卢作孚：卢作孚是近代中国航运业巨子。
企业在重庆，起名“民生”。
▲据地图、材料引导学生分析民族民族资本主义企业的特点。
二、历程——“没有前途的经济奇迹”根据预习作业，学生按时间叙述民族资本主义经济的发展历程，同时教师画示意图并改正预习题中的普遍错误。
人教版高中历史必修2教案：《10中国民族资本主义的曲折发展》
《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计《中国民族资本主义的曲折发展》是人教版历史必修②第10课, 教材介绍了从19世纪末至民国时期中国民族资本主义曲折发展的历程, 其发展在近代史上具有重要的历史地位, 对近代中国乃至/世界的历史和社会发展产生了重大影响。
与必修①辛亥革命、五四运动、中共的诞生, 必修③维新思想、革命思想、新文化运动联系密切。
【知识与能力】（1）19世纪末, 中国民族资本主义初步发展；一战期间中国民族资本主义进一步发展；实业救国；国民政府统治前十年, 民族工业发展显著, 抗日战争时期遭受沉重打击, 《中美友好通商航海条约》签订；官僚资本的垄断；通货膨胀。
（2）理解中国民族资本主义初步发展的原因及其影响；辛亥革命对民族资本主义发展的影响；民族工业出现短暂的春天及其短暂的原因；1927年～1936年民族工业发展的原因和地位, 帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]（3）探究影响中国民族资本主义发展的主要因素；探讨在半殖民地半封建的社会条件下, 民族资本主义在中国近代史上的地位和作用；【过程与方法】（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念, 巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。
深入浅出, 循循诱导, 层层剖析。
（2）鼓励学生大胆地回答问题, 提示学生用一定方法分析问题和解决/问题, 为学生展示自我提供机会和平台。
（3）学会自学探究, 用历史比较法、阅读法、观察法、问题探究等方法进行历史问题的分析和解决。
【情感态度价值观】培养学生认识民族资本主义的发展是中国近代化发展重要进程；自强不息的爱国精神是民族工业发展的主要动力, 而民族工业的发展则为抗日战争的胜利奠定了物质基础, 从而树立学生良好的爱国情操；三座大山是阻碍近代民族工业发展的最根本的因素, 国家统一、民族独立是民族工业迅速发展的前提, 从而树立学生维护民族团结和国家统一的观念。
人教版历史必修二：第一单元第10课中国民族资本主义的曲折发展【教案】
利川市第五中学_一_年级__历史_学科集体备课教案第_10次教案课题第10课中国民族资本主义的曲折发展课时数 4 主备课人向成龙审核人高一历史组授课时间______班第_____周星期_______第_______节课______班第_____周星期_______第_______节课课型新授教学方法自主、合作、探究；讲解、讲述法教具无教学目标知识与技能（1）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
（2）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
过程与方法史料分析与归纳能力的培养情感、态度与价值观国家独立是发展经济的前提学情分析教学重点教学难点教学过程设计（含学法指导内容）教学内容教师活动学生活动二次备课学案10 中国民族资本主义的曲折发展课程标准：（1）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
（2）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
根据教材归纳，民族资本主义的发展历程。
民族资本主义工业产生于19世纪六七十年代，初步发展于19世纪末20世纪初（甲午战争后——民国成立前），高度繁荣于民国初期（一战前后，即1912——1919年左右，称为“黄金时代”，传统上又称为“短暂的春天”），逆境发展于1920～1936年，抗日战争爆发后逐渐走向衰落。
新中国成立后，走上社会主义道路。
一、民族资本主义的初步发展——19世纪末（甲午战争后）1、背景:。
人教版高中历史必修2《三单元 第10课 中国民族资本主义的曲折发展》优质课教案_3
材料三：云南地方官僚资本到抗日战争前夕形成了陆(陆崇仁)、缪(缪云台)两大财团,抗日战争中急剧膨胀,陆系掌握着财政厅和“云南小四行”(兴文、劝业、矿业、益华银行),缪系掌握着省经济委员会和富滇新银行。两大财团的经济势力控制着云南的经济命脉。
探究：从材料中提炼有效信息，分析抗战时期，民族资本主义发展日益萎缩的原因。
探究：对官僚资本的概念解析，以及结合教材举例说明官僚资本压榨民族资本的史实。
（3）陷入绝境（1945-1949）
材料一：1945年抗战胜利后，安徽省政府首先派人接收裕中纱厂，但并未恢复生产，尔后国民党中央政府派郭明章接收纱厂。郭明章接收纱厂后获得一笔资金，但未用来恢复生产，却用在修复办公室上。后勉强恢复生产，正值美国棉纱倾销中国，裕中纱厂陷入瘫痪。后荣氏家族收购了裕中纱厂，纱厂效益逐步转好。好景不长，1948年国民政府在军事上节节败退导致恶性通货膨胀严重，并且不断摊派苛捐杂税，社会动荡，生产环境恶化，荣氏家族将资金从裕中纱厂抽走，纱厂面临破产。
1945年，陈立夫、陈果夫控制的中国蚕丝公司在上海设立。
1946年，《中美友好通商航海条约》签订。
探究：概括不利于民族工业发展的内外因素有哪些？结合教材概况有利因素又有哪些？
课堂小结
展示曲线图，学生归纳总结
民族资本主义产生和曲折发展阶段表
阶段
时间
原因
表现
影响
夹缝产生
初步发展
短暂春天
较快发展
日益萎缩陷Βιβλιοθήκη 绝境获得新生布置作业
历史分层作业
教学反思
人教版历史必修二第三单元第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
4.创设情境，引导学生角色扮演，体验民族资本家在不同历史时期的困境与抉择，提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对中国民族资本家的尊重和敬意，认识到他们在国家现代化进程中的贡献。
2.引导学生认识到民族资本主义的发展是中国人民不屈不挠、自强不息的体现，激发学生的民族自豪感。
2.分析一位民族资本家的创业历程，总结其成功经验和面临的挑战。要求不少于600字，重点分析该人物在特定历史背景下的创业精神及其对民族资本主义发展的贡献。
3.针对课堂讨论的问题，选取一个角度进行深入研究，撰写一篇小论文，不少于1000字。要求观点明确，论述充分，论据充实，注重史论结合。
4.结合所学内容，以小组为单位，制作一份关于民族资本主义发展历程的PPT，要求图文并茂，简洁明了。每个小组负责一个历史阶段，通过PPT展示，锻炼学生的团队合作能力和表达能力。
2.民族资本主义在近代中国的发展具有哪些特点？它对中国现代化进程产生了哪些影响？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师按照以下步骤进行：
1.讲解民族资本主义的产生背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。
2.介绍民族资本主义发展初期的代表人物和典型企业，分析其成功的原因。
3.分阶段讲解民族资本主义在民国时期、抗日战争时期、解放战争时期的发展特点及政策环境。
人教版历史必修二第三单元第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中国民族资本主义产生的历史背景，掌握其发展初期的代表人物和典型企业。
2.掌握中国民族资本主义在民国时期、抗日战争时期、解放战争时期等不同历史阶段的发展特点及政策环境。
人教版高中历史必修2第三单元第10课 中国民族资本主义的曲折发展教案
人教版高中历史必修2第三单元第10课中国民族资本主义的曲折发展教案特色教学设计之三:专题复习近代中国民族资本主义经济的发展教学设计——以安庆百年老字号“胡玉美”为例【课标要求】简述近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。
了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
【教材与学情分析】本专题复习内容为必修2第三单元近代中国民族资本主义的发展历程，内容涵盖第9课的第三目和第10课。
作为高三文科班的学生，该部分历史已经在高一下学期学过，高二会考考过，高三历史复习如果照章复述或仅仅只是归纳总结一个知识提纲，对于高三学生来说显然味同爵蜡。
如何整合教学资源让高三复习课既熟悉又陌生，既温故又知新，既巩固基础知识又提高解题能力，这是摆在高三老师面前的一个课题。
因此，设计本课专题复习时，我抓住了地方史中的重要内容，百年老字号企业“胡玉美”的发展演变历程来例说近代中国民族资本主义经济的发展。
用学生身边的历史来以点带面以城读国，让学生用所学知识活学活用去分析发生在身边的【教学难点】如何将“胡玉美”企业放在近代中国这个大背景中去考查；如何理解“胡玉美”作为民族资本主义企业与此时中国其他资本主义企业的共性与个性；如何理解明清资本主义萌芽与近代民族资本主义企业的区别与联系。
【教学准备】教师制作PPT课件，设计学案，学生预习完成学案。
【课时安排】1课时【教学流程】创设情境，走近历史以介绍安庆的宣传片导入，用乡土文化素材拉近历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣，培养学生对于家乡的自豪感。
感知情境，解读历史一、创业篇事件一：胡兆祥闯荡八都湖时间：1825年（道光五年）农历三月初八这天曙光初照，风和日丽，胡兆祥挑着100多斤酱货，带着大黄狗，到江南大渡口贩卖，沿途高粱、玉米、麦苗郁郁葱葱，村落中有几十户人家，炊烟袅袅依稀可见，鸡犬之声隐约可闻。
他沿途吆喝着：“卖新鲜豆腐，陈年老酱，油炸酱干哇！——”思考：你能用简明扼要的词语概括胡兆祥的经营方式吗？此时他经过的农村地区主要以什么经济形式为主？此问题重在引导学生分析鸦片战争前中国主要的经济形态是小农经济，为后面分析民族资本主义发展的条件之一：自然经济的解体作铺垫。
人教版 历史必修二 第三单元 第10课 中国民族资本主义的曲折发展 教学设计
人教版历史必修二第三单元第10课中国民族资本主义的曲折发展教学设计《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计一、课程标准1、了解民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
2、探讨在半殖民地半封建社会条件下，民族资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
二、教学目标在完成学案的过程中，通过阅读教材，了解民族资本主义各个发展阶段的主要内容和原因。
通过足球运动员职业生涯的类比，形象生动的展示出民族资本主义发展的阶段特征，初步理解其发展的曲折性。
在探究《老人与梦》的故事过程中，通过小组合作讨论，完成每个故事片段后的问题，从而切实掌握民族资本主义发展的主要史实，培养学生从史料中提取有效信息的能力、论从史出、史论结合的能力及问题探究和合作学习的能力，感受民族资本主义艰难发展过程中体现出来的自强不息的爱国精神，使学生受到爱国主义教育。
由小组讨论影响民族资本主义发展的有利和不利因素，使学生认识到帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本因素，培养学生概况归纳影响历史事件发展因素的能力。
通过探讨民族资本主义发展带来的启示，拓展学生的思维，提高透过现象看本质的历史思维能力，在自主绘制民族资本主义发展曲线图的过程中，锻炼学生动手操作能力，更深刻地理解民族资本主义发展的艰难，认识到资本主义救不了中国。
三、本课重难点2. 张振国的父亲为什么要给兄弟俩起名“振国”“兴业”呢？这反映了当时社会的什么观念呢？（爱国精神；实业救国。
）3. 联系课本知识，当时的社会有什么因素有助于父亲开丝织厂呢？（列强输出资本进一步瓦解中国的自然经济；清政府为扩大税源，放宽民间设厂的限制。
）4.民族资本主义在这一时期的发展带来什么样的影响呢？（民族资产阶级作为独立的政治力量，开始登上历史舞台。
）片段二：1911年17岁的张氏兄弟，刚刚接受了革命洗礼，兄弟俩全面接手了父亲的生意，生意非常红火，进入了“黄金时期”。
总资本达十万元……但好景不长，1919年开始，洋厂、洋货再次铺天而至，生意锐减，大量的华厂倒闭，张氏企业总资本也锐减至5万元，张振国第一次感到了沮丧……请思考：1.张家的生意在此期间获得了大发展，你知道他们遇到了什么机遇吗？除了机遇还有什么因素促使其有了大发展？（机遇：列强忙于一战，暂时放松对中国的侵略。
人教版高中历史必修2 第三单元 第十课《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
教学反思：
本课教学主要是通过运用范例教学法，借助荣荣氏企业的发展作为线索把握中国民族资本主义的发展脉络，在教学过程中主要有以下几点思考。
（1）年轻教师在教学过程中往往存在这样一个问题，就是只专注于历史内容的表述清晰，而如何将历史知识生动的传递给学生则有所欠缺。
而此课当中范例教学法就能把枯燥干瘪的历史变成鲜活生动丰腴的范例，能极大提高学生的学习兴趣。
（2）要特别注重范例的选择，所选的范例要具有代表性、典型性和开导性，每个范例即要反映学科的整体，也要反映学习者的整体，能使学生以点带面，举一反三，触类旁通地掌握知识、能力和态度价值观。
而荣氏企业无疑是不二的选择，毛泽东的话也充分说明了这点。
（3）范例教学法是一种开放式的教学，必须留给学生充分的学习余地，
让他们自己去学习，自己去理解，自己去探究，使学生成为了学习的主体。
比如我们学完此课后，让学生根据以上所学的知识在坐标轴上用曲线图将中国民族资本主义的发展历程标出来就非常适合主题式学习，有利于培养学生的主体意识、问题意识、合作意识和探究能力。
当然此课的教学过程中还存在许多问题，而其中最大的问题我觉得还是，在如此体现学生主体地位的主动的教学过程中教师如何组织好活动，让课堂做到“动而不乱”仍有待提高。
第10课 中国民族资本主义的曲折发展-人教版历史必修二全册教案含解析
【教案】【教学目的】1. 让学生学会从整体把握民族资本主义曲折发展的相关史实。
2. 让学生正确认识民族独立和民族资本主义发展的关系。
【教学重难点】1. 中国民族资本主义的地位和影响。
2. 近代中国五种经济形态的比较。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知中国民族资本主义的曲折发展民族资本主义作为近代中国一种新的经济因素，在中国近代历史发展进程中具有重要的地位和作用。
中国民族资本主义曲折发展的历程，时间跨度大，内容丰富，课时紧张，但教材编写的特点是按照时间段进行编排，线索比较清晰，学生比较容易理解和掌握。
在本课的学习过程中，一方面整体把握民族资本主义的曲折发展，同时感悟到了近代实业家们的爱国情怀和高贵的人文品格，成为新时代改革开放的宝贵精神财富。
另一方面还结合现在的国情，使学生理解民族独立与国家富强间的关系，认识到民族独立是民族经济振兴的前提，使学生把历史和现实紧密的联系起来。
二、近代中国的五种经济形态三、民族资本主义发展的三个“三”三个原因：资本主义的入侵、外商企业的刺激、洋务运动的诱导。
三次机遇：清政府放宽对民间设厂的限制、辛亥革命的推动、一战期间欧洲列强暂时放松侵略。
三座大山：外国资本主义、封建主义、官僚资本主义。
四、影响民族资本主义发展的因素1．促进因素：(1)列强侵略：瓦解着中国封建经济，客观上为民族工业的兴起和发展提供了条件。
(2)政府鼓励：由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要，清末“新政”至民国历届政府都鼓励兴办实业。
(3)“实业救国”：中国人民反帝爱国热情不断高涨，使“实业救国”具有日益广泛的社会基础，特别是抵制洋货、提倡国货运动不断兴起，有力地推动了民族工业的发展。
(4)民族精神：实业家们自强不息的爱国精神是支撑民族工业曲折发展的动力和力量源泉。
(5)与时俱进：一些民族工业自身技术的不断革新、合理的经营策略也是其顽强发展的因素。
2．阻碍因素：(1)社会性质：半殖民地半封建的社会性质，决定了近代民族工业受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，这是阻碍民族资本主义发展的主要因素。
高中历史必修二教案-第10课 中国民族资本主义的曲折发展2-人教版
中国民族资本主义的曲折发展[教学目标]1、知识与能力中国民族资本主义初步发展的原因及影响，民族工业短暂的春天以及短暂的原因，探究影响中国民族资本主义发展的主要因素，探讨在半殖民地半封建的社会条件下，民族资本主义在中国近代史上的地位和作用。
2、过程与方法适度补充图文资料并进行知识的迁移，进行问题探究情景再现，引导学生运用史料分析问题，培养学生史论结合能力，从整体上掌握中国民族工业在近代的发展历程。
3、情感态度与价值观帝国主义的侵略是阻碍近代中国民族资本主义发展的主要因素。
自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力。
国家统一，民族独立是民族工业迅速发展的前提[教学重点、难点]重点：民族工业的短暂春天难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族工业的历史地位。
[教学过程]新课导入：播放视频：近代民族工业的奠基者——张謇中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的重要内容。
请同学们回忆一下以前学习过的有关内容。
思考并回答以下问题。
中国民族资本主义产生于何时？有什么表现？中国民族资本主义是在怎样的背景下有初步发展的？讲授新课：一、民族资本主义的初步发展展示多媒体材料,阅读材料和教材，思考民族工业初步发展的原因？学生总结：列强入侵使自然经济进一步瓦解。
清政府放宽了民间设厂的限制概况：展示多媒体材料，学生阅读后，归纳信息，总结概况。
问题：民族工业的这种良好的发展势头在政治上产生了怎样影响二、短暂春天多媒体展示材料学生总结出民族工业短暂春天出现的背景：①辛亥革命扫除了一些障碍；②②中华民国临时政府奖励发展实业；③③群众性的反帝爱国运动的高涨；④④列强忙于战争，暂时放松了侵略。
展示表格数据，分析图片，学生总结出：民族工业春天的表现。
看学思之窗分析得出：民族工业在20年代很快衰落的原因？说明了什么问题：说明在双重压力下民族工业发展艰难。
说明列强的侵略是阻碍民族工业发展的主要因素，只有实现了民族独立才能真正实现民族工业的发展和振兴。
高中历史必修二教案-第10课 中国民族资本主义的曲折发展24-人教版
2、资产阶级革命派发动了旨在推翻清王朝，建立资产阶级共和国的辛亥革
命，使中国的近代化由器物层面开始提升到制度层面。
甲午战争后，外国银行在中国发行纸
外国在华企业投资估计
表现：投资资本、规模急增（3年超出前30年）、数量和规模扩大、商办企业由沿海向内地扩展。
【情境创设3】到“一战”期间你的企业发展情况怎么样，为什么会这样？发展情况怎样？后来情况又怎样？原因是什么呢？
材料一“今兹共和政体成立，喁喁望治之民，可共此运会，建设我新社会，以竞胜争存。
而所谓产业革命者，今也其时矣！”
—《工业建设会发起趣旨》
清华学校学生抵制日货
学生：辛亥革命的鼓舞;群众性反帝爱国运动的推动。
材料二“救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业”——《张季子九录·政闻录·对于储金救国之感言》
培养学生的分析问题能力。
让学生学会分析材料。
通过数据材料，培养学生分析问题的能力。
引导学生关注生活和现实。
培养学生的阅读概括能力。
通过图片资料概括结论。
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三、曲折的发展 1、国民政府统治前十年发展较快。 （1）背景：国民政府推行新的经济政策。 （2）表现：国民生产总值逐年增长。
2、抗战时期日益萎缩。 （1）沦陷区：日本野蛮的经济掠夺。 （2）国统区：统制经济，民族资本萎缩。
3、抗战胜利后陷入绝境: （1）背景： ①美国的经济掠夺。
②官僚资本的挤压。
③苛捐杂税，通货膨胀。
（2）表现：民族工业纷纷倒闭。
【小结】一、民．一个特点：“先天不足，后天畸形”(不足：资金少、
规模小、技术力量薄弱；畸形：地区分布不合理，未形成完整
的工业体系)。 2．三大障碍：外国资本主义(最主要)、封建主义和官僚资 本主义。 3．五大阶段： “春”——甲午中日战争后的初步发展和一战期间的“短 暂春天”；“夏”——1927－1936 年国民政府统治前期的较快
第10课 中国民族资本主义的曲折发展
一、民族资本主义的初步发展 1、背景： （1）西方列强竞相对华输出资本。 （2）清政府放宽对民间设厂的限制。 2、表现： （1）投资总额迅速增长。 （2）商办企业数量增加， 规模扩大。 （3）由沿海向内地扩展。 3、影响：民族资产阶 级开始登上历史舞台。
二、短暂的春天 1、背景： （1）辛亥革命扫除一些发展障碍。 （2）临时政府奖励实业发展政策。 （3）反帝爱国运动的推动。 （4）列强暂时放松对华经济侵略。 2、表现： （1）新建厂矿企业。 （2）新增资本，投资总额。 （3）轻工业发展较快：面粉业、纺织业等 3、特点： （1）带有半殖民地半封建的特征。 （2）“春天”短暂，昙花一现。
发展；“秋”——抗日战争时期遭到沉重打击；“冬”——解
放战争时期陷入绝境；新中国成立后，进入了“新的春天”。
4．历史地位：
民族资本主义是一种新的经济因素，推动了中国社会 经济的进步 民族资本主义为维新变法和辛亥革命提供了经济基 政治 础和阶级基础，也为新民主主义革命的到来和中共的 方面 建立准备了阶级条件 思想 民族资本主义冲击和动摇了封建正统思想，为西方资 方面 产阶级思想文化的传播提供了社会条件 民族资本主义在一定程度上依赖外国资本主义、本国 发展趋 封建势力和官僚资本主义，难以独立发展，始终未能 势方面 成为近代中国经济的主导力量
经济 方面