八年级科学下册 第三章 空气与生命 第6节 光用教学课件浙教级下册自然科学课件

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实验步骤
(1)暗处放置 1
(fàngzhì)24小 时
(3)光下照射
2 (zhàoshè)4—5小 时
(2)选叶遮光
3
4
5
6 （7）先漂洗后 观察
（6）先漂洗，
7
（4)去掉 黑纸片 12/7/2021
(5)酒精中 隔水加热
后滴加碘液
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实验现象
到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠很快也死了。接着(jiē zhe)， 他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植 物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一 同放到一个密闭的玻璃罩里。他发现植物和小白鼠都能够正常地活着，于是， 他得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空 气。但他并没有发现光的重要性。
呼吸作用为光合作用吸收原 料、运输产物等提供了能量。
12/7/2021光合作用和呼吸作用是（
相互）依的存
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思考与讨论
1.植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用 吗？ 2.植物在进行呼吸作用的同时也在进行光合作用 吗？
白天(bái tiān)(或有光)时才进 行 在植12物/7/2的021 叶绿体中进行。
作用。 12/7/2021
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思考：淀粉是光合作用(guānghé-zuòyòng)的产物之一，光合作用(guānghé-zuòyòng)
1771年还，有英什国么的产普物里呢斯？特利发现植物可以恢复因蜡烛燃烧而变“坏”了
的空气。他做了一个有名的实验，他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放
教学 课件 (jiāo xué)
科学(kēxué) 八年级下册 浙教版
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章 空气 与生命 第3
(kōngqì)
第6节 光合作用
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人所需的营养物质从哪里(nǎ li)来？
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公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德 认为(rènwéi)：植物生长所需的物质全来源于土中。
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1.为什么实验前要将绿叶在黑暗处 放置(fàngzhì)一昼夜?
——使叶片(yèpiàn)内原有的 淀粉
运走、耗尽，消除原淀粉对实验的 影响。
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2.为什么要对一片(yī piàn)完整的叶部分遮 光？
——叶片(yèpiàn)遮光部
分与
不遮光部分互为对照
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A.是人类和所有动植物食物的来源 B.是自然界氧气的来源 C.是人类和所有动植物能量的来源
D.以上都是
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7.请你仔细观察这两个鱼缸中的水草(shuǐcǎo)，辨认出哪个 是真的，哪个是假的？为什么？
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甲
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乙
（1）请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，
哪个是假的？为什么？
甲是真的。因为水草周围有小气泡产生。
（2）形成(xíngchéng)这种小气泡的物质最可能是什么？ 氧气
（3）水草对金鱼(jīnyú)的作用是什么？
光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸。
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实验(shíyàn)延伸：
8.假若上述实验，两黑纸片没用(méi yònɡ)曲别针固定在天竺葵叶片上，
而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，则处理后叶片上 的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比（ ）
B
A.一样大
B.大于黑纸片的面积
C.小于黑纸片的面积
D.无法确定
【提示】透明胶带所粘叶片地方，尽管有光可以透射过去， 但气孔被密封上了，二氧化碳不能进入到叶肉细胞中 1去2/7/2，021 所以不能进行光合作用。
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光合作用(guānghé-zuòyòng)和 呼吸作用
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填写(tiánxiě)下表并指出两者的相互关 系：
吸收
放(xī出shōu) 制造 吸收 需要
需要
放出
吸收
分解
放出
不要 不要
光合作用为呼吸作用提供了物 质基础和能量基础；为呼吸作 用提供了原料。
任何(rènhé)时候都进 任行何。活细胞中都能进行。
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光合作用(guānghé-zuòyòng)的意义：（3个“一切”）
一切生物的能量来源。 一切生物(shēngwù)的物质来源。
一切生物氧气的来源。
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课堂练习
1.如把绿叶比做“绿色(lǜ sè)工厂”，那么这座 工厂进行光合 作用的厂房、原料、动力、产物分别是（ ） B
4）产物：
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光合作用(guānghézuòyòng)的实质：
（1）把简单的无机物制成了复杂的有机物,并放出氧气(yǎngqì)。 [物质转化]
（2）把太阳能变成贮存在有机物里的化学能。
[能量转化]
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阳光(yángguāng)（光能）
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结论
5.探究的结果：
A中的叶片(yèpiàn) 未变成蓝色
B中的叶片
(yèpiàn)
变成了蓝色
实验表明光合作用需
要 二氧化碳。
氢氧化钠溶液
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光合作用还需要什么(shén me)原料？
H2
O
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科学家通过实验(shíyàn)证明，光合作用还需要水，水通过根
从土壤的吸收，由导管运输到叶。
请同学们开动脑筋，自己设计(shèjì)一个实验来证明光合作 用需要水…… 提示
叶脉切断，圆 圈内的叶片就 没有水供应了
12/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/2021
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说说下面(xià mian)箭头所代表的意思及“1”“2”所代表的物质：
2 1
作用
作用
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第6节 光合作用
(guānghé-zuòyòng)
地球上最重要(zhòngyào)的化学 反应
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光 合 作 用
过 程 示 意 图
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(guānghé-zuòyòng)
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1.光合作用(guānghé-
zuòyòng)的概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成
你认为： 植物(zhíwù)中的有机物淀粉从哪里来的？
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淀粉是植物从土壤(tǔrǎng)中吸收来的 吗？
探究
碘酒
A
碘酒
B
碘能使淀粉(diànfěn) 变蓝色！
土壤浸出液
稀米汤 （含淀粉）
（不变蓝）
（变蓝）
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实验表明：淀粉不是从土壤中吸收来的。
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6.绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ 黄白色 12/7/2021
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光合作用还需要什么条件吗？ 分布(fēnbù)：在叶肉细胞的叶绿体中； 功能：吸收太阳光能。
检查(jiǎnchá) 淀粉
绿色部分变蓝 白色部分不变蓝
实验表明：光合作用需要叶绿素的参与
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（叶绿体是光合作用的场所）
储存着能量的有机物，并释放(shìfàng)氧气的过程。
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光合作用(guānghé-zuòyòng)
的表达式
二氧化碳 + 水 叶绿光体有机物（淀粉） + 氧气
1）场所 叶绿体（厂房） (chǎnɡ suǒ)： 光照（动力） 2）条件： 二氧化碳、水（原料）
3）原料： 有机物（淀粉）、氧气（产品）
（1）脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化 ？ (biànhuà) 叶片的见光部分遇碘（ 变蓝） 叶片的遮光部分遇碘（ 没有变）蓝
（2）遇碘变蓝是什么物质的特性？（ （3） 说明了什么问题？
）淀粉
——光合作用的产物(chǎnwù)是淀粉，光合作用需要光合叶绿 体。
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暗处理
C.让叶肉的无机盐增多
D.让叶肉的水分运走耗尽
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4.在下列条件中，哪一项用酒精(jiǔjīng)煮沸褪色的叶遇碘变蓝
色：（ ） A
A.取自光照(guāngzhào)下的正常绿叶
B.取自光照下呈白色的叶片 C.取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶 D.取自遮光下的正常绿叶
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1.这项探究中主要变量(biànliàng)是
什么？
二氧化碳(èr
2.如何防止植yǎn物g h吸uà t入àn)空气中的二氧化碳？
利用石灰水吸收二氧化碳
3.需要对照实验吗？
B作为A的对照。
4.对实验装置的改进：
思考
氢氧化钠溶液
可以将B中的水改成二氧化碳释放剂，可以不断逸 出二12/氧7/20化21 碳，增加二氧化碳的浓度。
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趣味(qùwèi) 实验
某同学想让脱去绿色的叶片遇碘后显出一“M”字母，大家
(dàjiā)想一想他该怎么做的呢？
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是不是只有叶片才能(cáinéng)进行光合作用 呢？
结论(jié光lùn)合：作用的器官主要是叶片，其他绿色部分也能进行光合
CO2
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探究
光合作用需要(xūyào)二氧化碳 吗？
1.取一盆天竺葵，放在 暗处2—3天； 2.袋A中入石灰水，它能 吸收二氧化碳，袋B中放 入清水，含
二氧化碳。
3.放阳光下照射几小时后，分别取下叶片，放 入盛有酒精的烧
杯(shāobēi)里， 水浴加热，溶去叶绿素，滴碘酒，观察叶片颜色。
（2）暗处放置24小时 （3）强光下光照2小时
（4）在水中浸一下
（5）滴上碘酒
（6）取下叶片放在沸酒精中煮
正确的操作顺是： 2、1、3、6、4、5
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3.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵放在
黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A
A.让叶肉的淀粉运走耗尽
B.让叶肉的淀粉增多(zēnɡ duō)
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5.在温室种植蔬菜是为了加强光合作用，提高蔬菜的 产量，应采取的措施是（ ） C A.尽量(jǐnliàng)施肥 B.大量灌溉 C.增加温室里的二氧化碳
D.增加温室里的氧气
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6.光合作用(guānghé-zuòyòng)对人类和自然界的意义D是 （）
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实验(shíyàn)延 伸： 9.假若(jiǎruò)上述实验，移到光下照射时间超过6小时，其余条件
不变，则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面
积相比（ ） A.一样大
C
B.大于黑纸片的面积
C.小于黑纸片的面积 D.无法确定
【提示】假若移到光下照射时间超过6小时，叶片见光部 分制造的淀粉会通过叶脉输送到遮光部分，使遮光部分 的细胞内也有淀粉。
A.叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水
B.叶绿体、二氧化碳(èr yǎng huà tàn)和水、光能、氧 气和淀粉
C.叶绿体、二氧化碳、光能、氧气和淀粉
D.叶绿体、水、光能、淀粉
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2.证明绿叶在光下制造淀粉(diànfěn)的实验，必须经以下步骤：
（1）将叶片(yèpiàn)一部分遮光处理
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3.为什么要脱去叶绿素？ 叶绿素呈绿色(lǜ sè)，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘
变蓝的现象
4.为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？ 叶绿素只溶于酒精而不溶于水
5.为什么隔水加热酒精(jiǔjīng)而不能用火直接加热酒精？
酒精是易燃、易挥发的物质，燃点低，隔水加
热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险
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如何证明光合作用的产物有氧气？
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结论(jiél植ùn)：物光合作用(guānghé-zuòyòng氧)能气放出
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光合作用需要(xūyào)什么原料？
（光合作用(guānghé-zuòyòng)的反应物是什么？）
有机物 （化学能）
水
光合作用
构成生物体
提供生命活动需要
二氧化碳(èr
yǎng huà tàn)
氧气
供生物呼吸
光合作用的意义 1.光合作用是一切生物和人类的物质来源。 2.光合作用是一切生物和人类的能量来源。
3.光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。
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光合作用(guānghé-zuòyòng)的条件和产物 怎样才能知道植物(zhíwù)进行了光合作用呢？ 用怎样的实验证明光合作用需要阳光和叶绿体？