部编版七年级上册语文《互动课件-河中石兽-第二课时》ppt课件
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这个译文有没有错误？
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
水冲不走石头，石头的反作用力，一定在石头下面迎水的 地方侵蚀沙子形成陷坑。
这个译文有没有错误？
2 翻译练习
必于石下迎水处啮沙为坎穴。 求之下流，固颠；求之地中，
不更颠乎？
3 一词多义
闻之笑曰 沿河求之
4. 一讲学家设帐（于）寺中（省略句） “帐”后省略了介词“于”。
5. 求之（于）地中（省略句） “之”后面省略了介词“于”。
6. 果得（之）于数里外（省略句） “得”后面省略了宾语“之”。
寻找经过
第一次 第二次 第三次 第四次
人物
寻找地点
结果
原因
寻找经过 第一次
第二次 第三次
第四次
人物 寺僧
之 一老河兵闻之 当求之于上流 其反激之力 至石之半 求之下流、求之地中 然则天下之事
岂能为暴涨携之去
为 众服为确论 必于石下迎水处啮 沙为坎穴
4 特殊句式
1. 岂能为暴涨携之去（被动句） ……为……表被动，可译为“被”。 2. 当求之于上流（倒装句） 状语后置，状语“于上流”放在动词 “求”前面，“当于上流求之”。 3. 如其言，果得于数里外（省略句） “得”后面省略了宾语“之”，波澜再起 寓意于事，立意高远
第二课时
目录
contents
1 易错句解析
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 经历了十多年，僧人募集到金钱重新修建寺庙，在
河中寻找两个石兽，竟然没找到。 这个译文有没有错误？
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
你们这些人不能推究物理学。是因为不是木片，怎 么能替洪水冲走呢？
寺僧 讲学家
老河兵
寻找地点 （原地）
水中 顺流下 原地沙下
上流
结果 不可得
无迹 失败
果得于 数里外
原因 本能反应
只考虑了流水
仅考虑了石性、 沙性，忽略流水 考虑了石性、沙 性和流水的相互
作用
由事及理 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据 理臆断欤？ 解读：不能仅仅凭据一知半解的片面之“理”，做 出推论，犯讲学家那样的错误。下结论应该理据充分， 这理据一部分来源于书本知识，一部分要靠生活积累， 这就是我们常说的“理论联系实际”。
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
水冲不走石头，石头的反作用力，一定在石头下面迎水的 地方侵蚀沙子形成陷坑。
这个译文有没有错误？
2 翻译练习
必于石下迎水处啮沙为坎穴。 求之下流，固颠；求之地中，
不更颠乎？
3 一词多义
闻之笑曰 沿河求之
4. 一讲学家设帐（于）寺中（省略句） “帐”后省略了介词“于”。
5. 求之（于）地中（省略句） “之”后面省略了介词“于”。
6. 果得（之）于数里外（省略句） “得”后面省略了宾语“之”。
寻找经过
第一次 第二次 第三次 第四次
人物
寻找地点
结果
原因
寻找经过 第一次
第二次 第三次
第四次
人物 寺僧
之 一老河兵闻之 当求之于上流 其反激之力 至石之半 求之下流、求之地中 然则天下之事
岂能为暴涨携之去
为 众服为确论 必于石下迎水处啮 沙为坎穴
4 特殊句式
1. 岂能为暴涨携之去（被动句） ……为……表被动，可译为“被”。 2. 当求之于上流（倒装句） 状语后置，状语“于上流”放在动词 “求”前面，“当于上流求之”。 3. 如其言，果得于数里外（省略句） “得”后面省略了宾语“之”，波澜再起 寓意于事，立意高远
第二课时
目录
contents
1 易错句解析
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 经历了十多年，僧人募集到金钱重新修建寺庙，在
河中寻找两个石兽，竟然没找到。 这个译文有没有错误？
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
你们这些人不能推究物理学。是因为不是木片，怎 么能替洪水冲走呢？
寺僧 讲学家
老河兵
寻找地点 （原地）
水中 顺流下 原地沙下
上流
结果 不可得
无迹 失败
果得于 数里外
原因 本能反应
只考虑了流水
仅考虑了石性、 沙性，忽略流水 考虑了石性、沙 性和流水的相互
作用
由事及理 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据 理臆断欤？ 解读：不能仅仅凭据一知半解的片面之“理”，做 出推论，犯讲学家那样的错误。下结论应该理据充分， 这理据一部分来源于书本知识，一部分要靠生活积累， 这就是我们常说的“理论联系实际”。