2019年高考语文高分技巧二轮复习专题：四非连续性文本阅读讲义Word版含解析

专题四非连续性文本阅读
非连续性文真相对独立又互相联系，形成一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视线阅读形式。

非连续性文本阅读考察有其自己的特色。

一、非连续性文本阅读的考察特色
(1)考察形式灵巧多样。

非连续性文本包含丰富的信息资源，数据表格、图表、凭据单、使用说明书、广告、地图等，皆能够点化入题。

其话题鲜活，
信息量大，归纳性强，语言理解与表达问法新奇，题目设置灵巧灵便。

(2)拥有较强的研究性。

阅读资料有的内容相像但体裁不一样，有的内容不一样但体裁相同，有的题材、体裁都不同样，跨度较大。

显然的信息简单获得，
而分辨隐含信息较为困难，考生要擅长抓住文中负载信息的重点词
句，迅速梳理、吸取与阅读目的有关的有效信息。

(3)着重个性阅读体验。

考生阅读资料时，要求他们拥有必定的变换认知能力，即一定
联系累积的知识经验及生活体验去解说文本的意义，着重提升个性思虑和判断能力，并提出自己对文本的形式和内容进行的反省与评价。

二、非连续性文本阅读的解题指津
(1)解读图表
图表是形象化的语言，直观简洁，信息量密集。

能综合考察考
生捕获信息，剖析解说信息，并做出评论等诸多能力。

同学们第一要看清楚图表的标题、内容，认识清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。

而后经过正确获得图表中的文字提示及细节等方面状况，吸取有价值的信息，用简短了然的语言来发布个人看法或见解。

关于图表题答题技巧归纳以下：
①第一要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述。

②而后用简短的语言，抓住问题的重点来作答。

③看图表对其
内容进行归纳或说明图表反应的问题时，既要横
向比较也要纵向比较。

(2)资料研究
解答时，假如几则资料共同叙述一个主题，那在研究资料之间
的共性的同时，更应研究它们的个性；有些资料看似叙述不一样的主题，其实不过形式不一样而实质是同样的，关于这样的资料，我们可以进行剖析比较，找出它们的共性。

经过同中求异，异中求同，找出资料的内在联系或变化规律，进而发现规律，得出结论。

关于解答资料的整合与研究这种题目必定要将几则资料内容都仔细研读，找到几则资料关注的共性问题，加以整合，试试着从中挑选、归纳出一条最主要的信息。