教职工考核制度范本

教职工考核制度范本
第一章总则
第一条为了规范教职工的工作行为，促进教职工的专业发展和提高工作绩效，制定本考核制度。

第二条本考核制度适用于我单位所有教职工。

第三条考核的目的是为了评估教职工的工作能力和工作业绩，为提高教职工的职业素养和专业水平提供依据，促进教育教学工作的改进和发展。

第四条考核应当坚持公平、公正、公开的原则，注重科学性和实践性，重视综合考评和个人发展。

第五条具体的考核内容、方式、标准和结果的使用等相关事宜由本考核制度的实施细则予以规定。

第二章考核内容
第六条考核内容主要包括以下方面：
（一）岗位责任和职业操守：包括工作上的所负责任和职业道德等方面，要求教职工在工作中坚持教育理念和职业操守，提供优质的教育教学服务。

（二）工作能力和业务素质：包括教学能力、课程设计和实施能力、教学方法和手段的运用能力等方面，要求教职工具备并持续提升专业能力。

（三）工作态度和团队协作：包括工作积极性、合作精神、团队意识、表达和沟通能力等方面，要求教职工与同事配合，形成良好的工作氛围。

（四）工作效果和教学质量：包括学生成绩、教学效果、教育影响力等方面，要求教职工能够取得显著的工作效果和良好的教学质量。

第三章考核方式
第七条考核方式主要包括以下几种：
（一）自评：教职工应当对自己的工作进行全面客观的自我评价，认识自己的优势和不足，并提出改进的意见和建议。

（二）同行评议：由教职工所在的同行组成的评议小组，对被评价教职工的工作进行评估，并提出具体改进意见。

（三）学生评价：由学生对教职工的教学质量进行评价，并提出改进意见。

（四）上级评议：由教职工的上级对其进行评估，并提出具体要求和改进意见。

（五）综合评价：将自评、同行评议、学生评价和上级评议等各方面的评价结果综合起来进行综合评定。

第四章考核标准
第八条考核标准应当具体化、可操作性强、分级明确、实事求是，具体内容由本单位根据工作特点和要求制定。

第九条考核标准主要包括量化指标和定性指标。

（一）量化指标：包括工作数量、学生评价结果、教学效果、科研成果、职业发展等方面的指标。

（二）定性指标：包括职业操守、工作态度、团队协作、师德表现等方面的指标。

第五章考核结果的使用
第十条考核结果应当及时反馈给教职工，同时将考核结果作为教职工工作的反馈和改进的依据。

第十一条根据考核结果，教职工可以进行奖励和激励，也可以采取必要的惩戒措施。

第十二条根据考核结果，单位应当适时进行调整和改进工作安排，为教职工提供更好的工作条件和支持。

第十三条考核结果可以作为教职工的岗位聘用、评聘、晋升和待遇调整的依据。

第六章考核管理
第十四条考核工作由本单位人事部门负责管理，定期组织考核工作的实施。

第十五条考核过程应当公正透明，严禁任何形式的舞弊和操控。

第十六条考核结果和考核记录应当加以保密，仅限于有关教职工和相关负责人知晓。

第十七条教职工有权依法提起申诉，单位应当及时受理并进行处理。

第第十八条教职工的考核结果和考核记录应当及时整理归档，并依照相关规定保存。

第七章附则
第十九条本考核制度由本单位根据实际情况进行修订和完善。

第二十条本考核制度的解释权归本单位人事部门所有。

第二十一条本制度自发布之日起生效。