弟子规朗诵方案
弟子规活动方案
弟子规活动方案
活动名称，弟子规朗诵比赛。
活动目的，通过弟子规朗诵比赛，激发学生对传统文化的兴趣，增强学生的国学修养，提高学生的朗诵能力和表达能力。
活动时间，每年的传统节日或者学校文化节日举办一次，持续
一个月。
活动地点，学校礼堂或者多媒体教室。
活动对象，全校学生，分年级进行比赛。
活动流程：
1. 报名阶段，学生自愿报名参加弟子规朗诵比赛，填写报名表
格并提交自己选择的弟子规篇章。
2. 初赛阶段，根据报名情况，组织初赛，由各年级的语文老师
担任评委，评选出各年级的前十名选手。
3. 决赛阶段，将初赛晋级的选手进行集中培训，包括朗诵技巧、表达技巧等方面的指导。
最终选出各年级的前三名选手。
4. 决赛现场，在学校礼堂或者多媒体教室举办决赛，邀请学校
领导、家长和其他师生观摩比赛。
由专业的朗诵老师或者文化名人
担任评委，评选出各年级的冠军、亚军和季军。
活动奖励，对冠军、亚军和季军进行奖励，并在学校文化墙上
展示他们的成绩和照片。
同时，学校可以给予其他优秀选手一定的
奖励和表彰。
活动意义，通过弟子规朗诵比赛，可以让学生更好地了解中国
传统文化，培养学生的文化自信心，提高学生的语言表达能力和情
感表达能力。
同时，也可以激发学生对古典文学的兴趣，促进学生
的全面发展。
二年级“弟子规”教育活动实施方案(5篇范文)[修改版]
![二年级“弟子规”教育活动实施方案(5篇范文)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0c09299da45177232e60a213.png)
第一篇：二年级“弟子规”教育活动实施方案《弟子规》教育活动实施方案小学生中开展《弟子规》教育践行活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
特制定和平路小学《弟子规》教育实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，传承国学文化经典，大力弘扬民族文化精髓。
坚持科学、务实，有效的国学教育教学活动原则，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为。
二、活动对象全体学生三、活动目的通过开展丰富多彩的践行活动，使学生在活动中进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使学生养成好习惯、好品质，为学生终身发展打下坚实的基础。
通过活动，也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
四、活动要求：（一）统一思想，加强领导。
学校成立以校长为组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组，分别召开班子会、班主任会议及全体教职工会议，开展“读经典，学做人”——学习《弟子规》活动动员大会。
使全体师生深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。
（二）认真组织、顺利实施。
《弟子规》教育活动是学校校德育工作的一项重点内容，是小学生行为规范养成教育的重要载体，各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。
各位教师要紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。
（三）加强宣传、营造氛围。
我校为了进一步加强班级文化建设，大力开展校园、家庭阅读活动。
利用校园展板、宣传栏等张贴历代名人画像、格言警句或举办国学经典长廊宣传活动、讲述《二十四孝》经典故事等，营造出浓郁的校园活动氛围。
弟子规教学活动方案
弟子规教学活动方案活动目标：1. 通过教学活动，让学生了解弟子规的内容和意义。
2. 培养学生的道德品质和行为规范。
3. 提高学生的自律能力和团队合作意识。
活动内容：1. 弟子规简介，向学生介绍弟子规的起源、作者和主要内容，让学生对弟子规有一个基本的了解。
2. 弟子规朗读，安排学生分组，每个小组选择一段弟子规进行朗读，以培养学生的口语表达能力和朗读技巧。
3. 弟子规解读，选取弟子规中的几条进行解读，让学生理解其中的道理和教诲，并与实际生活相结合，讨论如何在日常生活中遵守弟子规的要求。
4. 弟子规角色扮演，将学生分成小组，每个小组扮演弟子规中的不同角色，通过角色扮演的方式，让学生深入理解弟子规中的道德准则，并体会其中的情感和价值观。
5. 弟子规创作，让学生自由发挥，以弟子规为题材，创作短小的故事、诗歌或绘画，表达对弟子规的理解和感悟。
活动步骤：1. 引导学生了解弟子规的背景和意义。
2. 分组进行弟子规朗读，鼓励学生展示自己的表演才能。
3. 解读弟子规的几条，引导学生思考其中的道理和教诲。
4. 分组进行角色扮演，让学生感受不同角色的情感和责任。
5. 学生自由发挥，进行弟子规创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
6. 活动总结，让学生分享他们的学习心得和体会。
活动评估：1. 观察学生在朗读和角色扮演中的表现，评估他们的口语表达能力和情感表达能力。
2. 收集学生的创作作品，评估他们对弟子规的理解和思考能力。
3. 通过讨论和分享，评估学生对弟子规的理解程度和对道德规范的认同程度。
活动效果：1. 学生对弟子规的了解更加深入，对道德规范的认同感增强。
2. 学生的口语表达能力和情感表达能力得到提高。
3. 学生的自律能力和团队合作意识得到培养和加强。
备注，根据实际情况，可根据学生的年龄和兴趣进行适当调整和补充活动内容。
弟子规活动方案
弟子规活动方案
活动名称，弟子规学习交流活动。
活动目的，通过学习弟子规，培养青少年的品德修养，促进互相交流和学习，提高学生的道德水平。
活动时间，每周一次，持续两个月。
活动地点，学校教室或图书馆。
活动内容：
1. 弟子规学习，每次活动开始前，组织学生一起学习弟子规的相关内容，包括诵读、讨论和理解。
2. 互相交流，学生们可以分享自己在学习弟子规过程中的体会和感悟，互相交流学习心得和体会。
3. 互助学习，学生们可以在活动中互相帮助，共同解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
4. 实践活动，组织学生们参与一些与弟子规相关的实践活动，如参观纪念馆、进行义工活动等。
活动流程：
1. 活动开始，组织学生集中到指定地点，进行简短的开场介绍和准备工作。
2. 弟子规学习，学生们进行弟子规的学习，包括诵读和讨论。
3. 互相交流，学生们分享自己的学习心得和体会，互相交流学习经验。
4. 互助学习，学生们在活动中互相帮助，解决学习中的问题。
5. 实践活动，组织学生参与与弟子规相关的实践活动。
6. 活动总结，对本次活动进行总结，鼓励学生们继续学习弟子规，培养良好的品德修养。
活动评估，通过学生的参与度、学习效果和活动反馈等多方面
进行评估，不断改进和提高活动质量。
活动预期效果，通过弟子规学习交流活动，帮助学生们树立正确的价值观念，提高道德修养，培养良好的品德品质，促进学生的全面发展。
【精选】弟子规教案3篇
弟子规教案【精选】弟子规教案3篇作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的弟子规教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
弟子规教案篇1一、活动目标1. 学习《弟子规》中“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”四句，感受其语言的节奏感和韵律感。
2. 激发幼儿对经典诵读的兴趣。
二、活动准备：故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。
三、活动过程（一）复习导入（幼儿朗诵）幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。
（二）学习“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。
1故事引入：一个玩笑抱憾终身2、播放课件，激发幼儿学习兴趣。
3．幼儿欣赏。
4．教师帮助幼儿理解本小节内容。
纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
三、幼儿学念“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。
1．教师和幼儿一起读。
2．请幼儿轮流当小老师来领读。
3．打节奏读。
4．分组赛读。
四、巩固学习师幼一起朗读学过的《弟子规》。
弟子规教案篇2教学目标：1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。
教学过程：一、复习闯关教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。
我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关：我会背。
2、第二关：接龙轮背。
2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。
相应的《弟子规》的语句：B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
弟子规朗诵开场白和结束语
弟子规朗诵开场白和结束语弟子规是中国古代教育经典之一，是儿童教育的重要读物。
它以简洁明了的文字，阐述了做人的基本道德准则和行为规范。
为了更好地传承和宣扬弟子规的精神，很多学校和家庭都会组织弟子规的朗诵活动。
而在这些活动中，一个恰当的开场白和结束语的设计，可以为整个活动增添气氛，让人们更好地理解和体会弟子规的教诲。
开场白的设计应该简洁明了，能够引起听众的兴趣和注意力。
可以以“亲爱的老师和同学们”为开头，表达对大家的欢迎和感谢，并简要介绍弟子规的由来和内容。
可以说：“弟子规是中国古代著名的儿童教育经典，它是为了教导我们如何做人，如何尊敬师长，如何友善待人。
通过朗诵弟子规，我们可以更好地理解和感受其中蕴含的道德和行为准则。
希望大家能够用心投入，一起领略弟子规的魅力。
”这样的开场白可以简单明了地介绍弟子规的背景，并引导听众对活动的期待。
结束语的设计应该总结活动的主旨，强调弟子规的价值和意义，并鼓励听众在日常生活中积极实践其中的教诲。
可以说：“通过今天的朗诵活动，我们更加深入地了解了弟子规的教诲。
弟子规告诉我们要尊敬师长、友善待人、学会自律等等，这些道理都是我们做人的基本准则。
希望大家能够将弟子规的教诲内化于心，外化于行，做到知行合一，成为道德品质优秀的人。
感谢大家的参与，希望我们能够在以后的日子里，继续关注和学习弟子规的精神，共同创造一个和谐、美好的社会。
”这样的结束语可以使听众对弟子规的思考不仅止于活动本身，而是延伸到日常生活中，激发他们更多的思考和行动。
弟子规朗诵活动的开场白和结束语的设计，是整个活动的重要组成部分。
通过恰当的开场白，可以引起听众的兴趣和关注，为活动赋予良好的氛围；通过合适的结束语，可以总结活动的主旨，强调弟子规的价值和意义，并鼓励听众在日常生活中积极实践其中的教诲。
这样的设计可以使弟子规朗诵活动更加具有教育意义和影响力，帮助培养出更多道德品质优秀的人。
弟子规教学活动方案
弟子规教学活动方案
一、活动目的：
通过弟子规教学活动，让学生了解中国传统文化中的道德修养
和行为规范，培养学生的品德修养和自律意识，提高学生的文化素养。
二、活动内容：
1. 弟子规诵读，安排学生诵读《弟子规》，让学生了解其中的
道德规范和行为准则。
2. 课堂讨论，组织学生进行讨论，探讨《弟子规》中的道德观
念和行为规范，引导学生思考其中的道德价值。
3. 角色扮演，让学生分组进行角色扮演，演绎《弟子规》中的
故事情节，加深对其中道德规范的理解。
4. 创作作品，要求学生根据《弟子规》的内容，进行创作作品，如作文、绘画等，表达对其中道德规范的理解和感悟。
三、活动流程：
1. 诵读《弟子规》。
2. 进行课堂讨论。
3. 进行角色扮演。
4. 创作作品。
5. 展示作品并进行总结。
四、活动评估：
1. 学生的表现，观察学生在活动中的参与度和表现，包括诵读、讨论、角色扮演和作品创作等方面。
2. 学生的作品，评估学生创作的作品，包括作文、绘画等，看
是否能够表达对《弟子规》中道德规范的理解和感悟。
五、活动效果：
通过这次活动，学生能够更深入地了解《弟子规》中的道德规范，培养学生的品德修养和自律意识，提高学生的文化素养，促进学生的全面发展。
小学朗诵活动策划方案5篇
小学朗诵活动策划方案5篇一、活动目的：1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
二、活动要求：1、朗诵内容为两首诗歌。
其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。
“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。
另一首各班自选。
内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。
3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排：2、地点：学校操场四、评奖办法：1、比赛分两组。
1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。
实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。
1-3年级评高年级。
4-6年级评低年级。
每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢?3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
同志们还有更有意思的奖名吗?4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。
所以服装不作为评奖的标准。
关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。
小学朗诵活动策划方案2一、指导思想:首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
经典诵读课程《弟子规》教学说明和要求
经典诵读课程《弟子规》教学说明和要求一、课程简析《弟子规》原名《训蒙文》, 原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才, 后经清代的贾存仁修订改编, 并改名《弟子规》。
以《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝, 出则弟, 谨而信, 泛爱众, 而亲仁, 行有余力, 则以学文”为总纲要。
《弟子规》基本为三字一句, 两句一韵, 十二字表达一个相对完整的意思, 全文三百六十句,共九十行一千零八十字, 内容浅显易懂, 很快流传开来, 且影响之大, 读诵之广, 仅次于《三字经》。
《弟子规》共1080字, 分别列出113件事情, 其中“孝(入则孝)”24则, “弟(出则弟)”13则, “谨”24则, “信”15则, “泛爱众”21则, “亲仁”4则, “学文(余力学文)”12则。
“弟子”即学生、子弟之义, 人人都为人子女, 人人都为人弟子, 所以, “弟子”涉及到所有的人, “弟子”不是指小孩, 圣贤人的学生都叫弟子。
“规”就是做人的道理, 行为的规范；“规”也是会意字, 左边一个“夫”, 右边一个“见”, 叫大丈夫的见解。
当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲, 也就是人生的真理, 来做事、来处事待人。
本教材按照总叙共分为七个章节进行教学, 具体列述弟子在为人子弟、接人待物、处事求学时应有的礼节礼仪礼貌与行为规范。
具体章节教学内容如下:总叙：总叙即总纲, 基本引用孔子的原文。
以下七个章节, 分别以总叙中的一个要点去精选规则, 组成一段文字。
第一章: 孝（入则孝）——感恩——教会人如何感恩家人、同事、客户和朋友；中国五千年来, 一个“孝”字治天下, 为何？因为孝心, 换言之, 就是无条件的恭敬心、感恩心、责任心、宽容心、平常心、觉悟心, 从对待父母和尊长开始培养, 然后可以延伸到兄弟姊妹, 延伸到亲戚朋友和一切人、一切事。
孝道, 有着巨大深广的内涵。
激发人们的孝心, 培育人们无条件的恭敬心、感恩心、责任心、宽容心、平常心、觉悟心, 是构建和谐社会的根本, 也是人生事业的根本。
朗诵比赛活动方案
朗诵比赛活动方案1.朗诵比赛活动方案一、活动背景：为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。
”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
（10分）4、仪态大方、动作适当。
（10分）5、自由活泼、普通话标准。
（20分）6、感情充沛，感染力强。
（20分）7、形式新颖。
（10分）2.朗诵比赛活动方案一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
弟子规教学计划5篇
弟子规教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!弟子规教学计划5篇教学计划的制定，是对下个阶段教学做出的合理安排，在明确了教学目标后，我们就可以动笔制定教学计划了，以下是本店铺精心为您推荐的弟子规教学计划5篇，供大家参考。
弟子规朗诵朗读及解释
弟子规朗诵朗读及解释弟子规朗诵朗读及解释《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。
小编收集了弟子规朗诵朗读及解释，欢迎阅读。
一、总叙弟子规，圣人训。
首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
弟子就是学生，规是规范。
《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次在一切日常生活中行为要小心谨慎，言语要讲信用。
和大众相处到平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事。
如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其它有益的学问。
二、入则孝这是学生主修的第一门课。
入是在家。
孝是善事父母，就是在家要善事父母。
善事，一个是心，一个是侍。
心即是心里面念念不忘父母对我们的养育之恩，侍即是念念都要照顾到父母。
我们能以这样的心去做，就是善事父母，这是做人的根本。
百善孝当先。
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
【译文】父母亲叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓；父母亲让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。
【译文】对父母的教诲，要恭敬地聆听；对父母的责备，要顺从地接受。
冬则温，夏则 ? ；晨则省，昏则定。
【译文】子女照料父母，冬天要让他们温暖，夏天要让他们清爽凉快。
早晨要向父母请安。
晚上要替他们铺好被子；伺候父母安眠。
出必告，反必面；居有常，业无变。
【译文】出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，以免父母挂念。
平时居住的地方要固定，选定的职业或立定的志向要努力去完成，不要轻易改变。
事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
【译文】不要因为小事情，就不禀告父母而擅自去做。
假如自作主张地去做事，那就不合乎为人子女的道理了。
物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
【译文】东西即使很小，也不要偷偷私藏起来。
否则，一旦被发现，父母一定会非常伤心生气。
亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。
《弟子规》朗诵词
音诗画小学生颂《弟子规》
朗诵词
宿迁市宿豫区蔡集中心小学徐小武【童声领诵】
弟子规圣人训首孝悌次谨信
【童声合诵】
弟子规圣人训首孝悌次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文
凡出言信为先诈与妄奚可焉
凡是人皆须爱天同覆地同载
【师领诵】
天地茫茫宇宙蛮荒
云腾致雨露结为霜
从茹毛饮血的丛林走出
人类文明的步履蹒跚踉跄
千年繁衍生生不息
看中华大地钟灵毓秀凤集鸾翔【分诵】
宿迁宝地古称下相河湖交错绿色工场
英雄辈出美酒飘香扛鼎拔山西楚霸王
朱瑞将军抗日名将
爱民廉吏萧玉成文德仁义徐偃王
忠臣孝子数李植三晋贤令有蔡璜
乾隆恩师徐用锡诗人薛怀、史忆芳
摄影大师吴印咸季得胜蛇药传四方
京剧名家宋长荣师承名旦梅兰芳
文联主席孙家正儒商精英卢秀强
青年才俊刘强东创办京东商城大卖场
宿迁儿女豪情万丈敢试敢闯自立自强【女声合诵】
弟子规圣人训千年传承莫荒废
小学生上学校要按时不迟到
进校门守校纪不追跑勿打闹
安全行秩序好好习惯要记牢
上课时认真听多发言勤思考
做游戏讲规则爱同学不争吵
站队列快静齐勤锻炼身体好
交往间能让谦您请谢挂嘴边
说真话信为先要诚实不欺瞒
爱集体守纪律爱劳动会节俭
孝父母敬长辈真善美记心间【尾诵】
弟子规圣人训首孝悌次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文……。
弟子规活动方案
弟子规活动方案
活动目的，通过弟子规活动，帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的品德和行为习惯。
活动内容：
1. 弟子规讲解，邀请专业老师或学者进行弟子规的讲解，让学生了解其中的道德准则和行为规范。
2. 弟子规朗诵比赛，组织学生进行弟子规的朗诵比赛，通过比赛形式让学生更加深入地理解和领会其中的道德理念。
3. 弟子规故事分享，鼓励学生分享与弟子规相关的故事或自己的体会，促进学生之间的交流和互动。
4. 弟子规实践活动，组织学生进行一些与弟子规相关的实践活动，如义工活动、互助互爱活动等，让学生在实践中感受道德准则的重要性。
5. 弟子规主题班会，在班会中设置弟子规主题，让学生围绕弟
子规展开讨论和交流，引导学生树立正确的价值观。
活动效果评估：
1. 通过学生的参与度和反馈情况，评估活动的吸引力和影响力。
2. 观察学生的行为和言行举止，评估活动对学生道德观念的影
响和提升。
3. 收集学生和家长的意见和建议，评估活动的实际效果和改进
空间。
希望通过这些活动，让学生在弟子规的引领下，树立正确的道
德观念，培养良好的品德和行为习惯，成为有担当、有责任感的社
会新人。
弟子规教学活动方案
弟子规教学活动方案
一、活动目标：
1. 帮助学生了解弟子规的内容和精神内涵。
2. 培养学生的品德修养和自律意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、活动内容：
1. 弟子规讲解，老师首先向学生讲解弟子规的背景和重要性，引导学生了解其内容和精神内涵。
2. 分组讨论，将学生分成小组，让他们就弟子规中的一些重要观点展开讨论，分享自己的理解和看法。
3. 朗诵比赛，组织学生进行弟子规的朗诵比赛，鼓励他们通过朗诵来加深对弟子规的理解和记忆。
4. 制作手抄本，让学生根据自己的理解和感悟，制作弟子规手抄本，并在班级展示。
三、活动流程：
1. 第一阶段（30分钟），老师讲解弟子规的背景和重要性，引导学生了解其内容和精神内涵。
2. 第二阶段（40分钟），学生分组讨论，分享自己对弟子规的理解和看法。
3. 第三阶段（30分钟），组织朗诵比赛，鼓励学生通过朗诵来加深对弟子规的理解和记忆。
4. 第四阶段（20分钟），学生制作手抄本，并在班级展示。
四、活动评估：
1. 通过学生的讨论和朗诵表现，评估学生对弟子规的理解和记忆情况。
2. 通过学生制作的手抄本，评估学生对弟子规的理解和感悟情
况。
五、活动总结：
1. 整理学生的讨论和表现，总结学生对弟子规的理解和感悟情况。
2. 鼓励学生在日常生活中，积极践行弟子规中的道德观念，提高自身的品德修养和自律意识。
大班语言教案《弟子规》
大班语言教案《弟子规》大班语言教案《弟子规》11、理解“舒坦、欢畅〞等词汇，感受散文诗优美的词句2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。
2、散文诗挂图。
3、《春野》背景音乐。
4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。
5、幼儿用书。
1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况(1)从土里钻出来的芽像什么?(2)怎样才能让小芽快快长大?2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了?他们是怎样对待小嫩芽的?(2)小嫩芽慢慢的变的怎样了?3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容(1)小嫩芽像谁?太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕?(2)太阳、春风、雨露分别对他说了什么?(引导幼儿学说对话。
)(3)小嫩芽为什么变的勇敢了?她是怎样做的?为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?(4)阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演(1)引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容(2)引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。
分段分析散文后完整地欣赏一遍散文，能够使幼儿更好对散文进行一次梳理，进一步体会散文的情感，理解散文的内容，概括其中心思想。
由芽的成长，激起幼儿对自身的成长需要得到哪些帮助的思考，让幼儿懂得成长的不易，激发他们积极向上的情感。
幼儿的表现欲望较强，最后通过散文表演结束活动，使整个活动过程到达高潮，让幼儿的情感得到表现，他们即兴自编的动作，认真投入表演。
从幼儿的举止中可以看出，他们能从自己的角度，理解这篇散文的内容、思想情感。
大班语言教案《弟子规》2活动目标1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
弟子规朗诵比赛方案
雷山民中2014 年“迎国庆·诵读《弟子规》”比赛方案一、活动目的：进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全校师生提高阅读国学经典的能力，接受传统文化的熏陶，养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。
二、活动主题：迎国庆·诵读《弟子规》三、活动领导小组:组长：白志恩副组长：罗永赛龙军余福宝成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师（语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。
各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动）。
具体由政教处、校团委、语文组组织实施。
四、参赛对象:高一到高三年级全体学生（以班级为单位）五、活动时间：第一阶段：初赛（2014年9月26日前）：各年级组以班为单位开展《弟子规》诵读初赛，每班必赛并选拔出前5名班级参加学校决赛。
各年级组自行安排初赛工作。
第二阶段：决赛（2014年9月29日下午2:00开始）：学校组织《弟子规》诵读比赛活动。
六、活动形式与要求：1、决赛诵读《弟子规》节选<入则孝>、<信>、<余力学文>三节。
诵读材料学校统一印刷。
2、以班级为单位集体诵读，各班级学生如数参与。
3、必须用普通话诵读。
语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。
4、服装统一、整洁，举止大方、得体，充满自信。
队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。
5、每班比赛时间控制在10分钟以内（出场、朗诵、退场）。
七、评比办法：1、设9人评委，去掉最高分和最低分，之后所得平均分为该班级最后得分。
2、一、二、三等奖各取3、5、7名。
3、奖金：一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。
八、评分标准：1、评分采取十分制.2、评分按语言流畅、声音洪亮、吐字清晰、发音标准（4分）；精神饱满、表情丰富、感情充沛（3分）；服饰整洁、举止文雅、神态自然（2分）；创新（1分）。
弟子规朗诵表演
弟子规朗诵表演
弟子规朗诵表演，可以按照以下步骤进行：
1. 准备弟子规文本：从经典的《弟子规》中选择适当章节，并制作成文本。
可以包括整本《弟子规》的全部内容，也可以选择其中一部分内容。
2. 组织语音团队：选择合适的演员或学生扮演不同的角色，在团队中分配角色并进行相应的分工。
每个角色需要准备自己所演唱的章节。
3. 排练：组织团队进行排练，确保每个角色能够熟练掌握自己所负责的章节，并使演唱流利自然。
4. 布置舞台：根据表演场地的大小和情况，安排舞台布置。
舞台可以简单地用几个椅子或桌子来构建，也可以根据需要添加一些道具和背景装饰。
5. 进行表演：根据事先确定好的演出时间和地点，进行正式的表演。
演员们按照分配的角色和章节进行朗诵，注意每个角色的表情、姿势和语调。
6. 结束表演：演员们应当在表演结束后，向观众致谢，并以礼貌方式离开舞台。
通过这样的朗诵表演，可以使观众更好地了解和体会《弟子规》
中的内容，同时也有助于演员们锻炼表达能力和传达情感的技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年
二、活动原则：
本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:一到六年级学生。
四、活动时间：
第一阶段（2009年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（2009年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：
1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：
1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：
1、评委小组
组长：陈文斌
组员：何世伟、刘启福、周玮、高长琼、刘兴梅、
石世凤、姚琼、张玲、宋萍、李烨
工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组
组长：罗耀星
成员：陈鑫、杨英、曾德荣
工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组
组长：江明杰、万志均
组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王炜、王伟
工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组
组长：张常习
成员：万志均、田运开、年级负责人、各班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。
工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
九、评分标准：
1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择。
（1分）
2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。
（2分）
3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。
（2分）
4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。
（2分）
5、脱稿：（2分）。
6、时间：控制在3—5分钟以内。
（1分）
附件：《弟子规》诵读评分标准表
文章来。