作文范文之贬词褒用的作文100字

贬词褒用的作文100字
【篇一：让作文语言靓起来(讲义)】
让作文语言靓起来
一、作文语言创新方法：
(一)善用修辞方法，增强语言艺术美
1、巧用比喻，生动形象。

比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，难怪著名作家秦牧会说：“精彩的比喻
想是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。

”在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉。

妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸爸的爱，深沉得犹如高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的爱，没
有惊天动地，只犹如一缕清风拂过他们的身边。

（山东淄博卷《进
进出出，真爱无限》）
历史不仅是一个叙事的书架子，更因为那里有思想，有灵魂，那一
本本书立起来的是中华民族的脊梁。

（河南卷《读史抒怀》）
正如鸣蝉惯于吵闹，黄蜂惯于蜇人，小孩惯于哭叫一样，我的家乡
也形成了难以变更，也从来没有变更过的习惯。

（安徽卷《习惯》）良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月雪，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。

（山
东济宁卷《宽容是阳光》）
四季周而复始，被自然调和得完美无缺，像一个精致光滑的瓷瓶。

而人类，亦是这瓷瓶上美丽图案的一部分。

（山东高青卷《天籁和鸣》）
琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人
洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。

（山东高青卷《琴声感动我心》）
细细的春雨，就像一个文静的姑娘，总是以轻得不能再轻的脚步款
款向你走来。

悄悄地织着一幅如烟如雾的薄纱，将天地都笼了进去。

（山东高青卷《听雨》）
苦难，作为过去重重叠叠岁月的一种馈赠，似乎已成了一个老得该
进博物馆的历史名词。

我们常常拒绝苦难。

（山东莱西卷《我们没
有理由拒绝苦难》）
雨是秦槐汉柏下仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边知己依
依不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间守边将士愁苦寂寥的乡思之泪。

（江苏盐城卷《语文从我身边轻轻走过》
感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切
在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

（湖北武汉卷《提醒
感恩》）
完美是梦幻里的一道绝胜的风景，芳草鲜美，落英缤纷，仿佛陶渊
明笔下理想的桃花源。

（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）
2、善用拟人，添彩增辉。

拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者
的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。

深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大
海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了
弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。

（山东济宁卷《宽容是阳光》）
太阳收起了冬天的羞涩，毫不吝啬地洒下温情的阳光。

“我要出来，
我要出来！”
豆子们欢欣地叫嚷着。

（四川泸州卷《感悟绿色》）
柳树早已脱去了她如泉如瀑、如伞如盖的绿色，用她的萧条继续感
动着人们。

原本绿色的稻田也换上了金黄色的盛装，向人们炫耀着
自己的成果。

金色的桂花傲立枝头，散发着甜香。

菊花更是不会放
过这个展示自我的机会，争先恐后为秋天的金色画卷添上明丽的几笔。

（山东高青卷《天籁和鸣》）
这些牵牛花，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪
言壮语，又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的
众将士们开怀痛饮。

（陕西卷《窗外的牵牛花》）
夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。

（湖北仙桃卷《永恒的乐园》）
爸爸心爱的君子兰开了：有的已经绽开，大概是等不及了，长长的
花朵是橙红色的，相互间笑着闹着，热烈奔放；有的也已经胀得鼓
鼓的，像船舱，满装生命的酒酿，似乎一触即破。

（江苏南通卷
《嗅觉中的生命》）
3、妙用排比，气势如虹。

排比形式多种多样，它将有魅力的句子集中，节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使你的作文大为增色，是创造文章语言亮点的一种重要手段。

希望在哪里？在于良好的开端。

没有一个良好的开端，哪有俞伯牙
常奏高山流水不断的希望？哪有凡高的向日葵展开花蕾的期盼？哪
有贝多芬走向命运交响曲的希冀？（北京卷《开端》）
哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼，哪怕恒河的涛声充满了我的耳朵，哪怕牛津的花香已渐渗我的心腑，哪怕纽约的摩天大楼让我亦步亦趋，哪怕悉尼歌剧院的灯光在我的心里闪烁??然而我爱，爱故乡的
玛瑙河，爱祖国泰山的雄奇，爱秦王兵马俑不逝的强悍，爱蜿蜒几
千年几万里的古长城??它们是我生命里的风景，我为我的祖国，由
衷自豪！（广东湛江卷《祖国，使我自豪》）
小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任使它重新昂首，面向朝阳；河
鱼被远逐到海洋，是对后代的责任使它重新起程，游回故乡；云雾
被狂风吹散，是对万物的责任使它重新聚集，洒下甘霖。

（山东泰
安卷《这就是责任》）
历史的长河滚滚向前，永不停息。

淹没了“力拔山兮气盖世”的项羽
拒绝杀害刘邦的大善；淹没了项羽拒绝听信众将良言的武断；淹没
了项羽“不肯过江东”的执著；淹没了项羽尸身被分割六份以邀功的
悲壮，却给后人留下一段段悲壮英雄的绝唱。

（山东莱西卷《一代
英雄的绝唱》）
太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田；指南针的生存，
为人类引航导航；花儿的生存，花作春泥给果实的成长输送营养。

它们的生存不是为了自己，而是为把千死万缕的爱献给人间。

（浙
江衢州卷《感悟生存》）
语文从我身边徜徉而过，留下唐风宋雨的慷慨激昂；语文从我身边
流淌而过，留下诗林词苑的淋漓酣畅；语文从我身边飘然而过，留
下美文小说的婉转悠扬。

（江苏盐城卷《语文从我身边轻轻走过》）沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；失败说，挫折是黎明前的黑暗；
懦弱说，挫折是成功的绊脚石；而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！（广东卷《另一种财富》）
4、妙用夸张，凸现特征。

“团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来；球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头；圆圆的
床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的??”——《胖子学校》
扩大的夸张：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪
水里了。

缩小的夸张：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。

超前的夸张：农民伯伯说，看着这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的
香味来了。

（二）活用诗文，创造语言文采美
1、引用诗文
幸福是什么？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春
种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”
的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

2、化用诗文
明月几时有，把饼问青天，不知饼中何馅，竟然比蜜甜，我欲乘风
看你，又恐折腾不起，高处太危险，短信寄心愿：中秋节团圆。

作业几时无？把笔问青天。

不知北京时间，现在是几点。

我欲上床
睡去，又恐明日挨训，恶语似毒箭。

无限凄凉情，真想离人间。

手
发酸，身乏力，脑灌铅。

不敢有恨，此身不知在何处。

爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事古难全。

但愿天开眼，从此无作业。

苏轼《水调歌头》
读书：读书日当午，汗滴脚下土。

谁知作业本，字字皆辛苦。

《悯农》
练习：化用陈子昂《登幽州台歌》，对环境污染进行辛辣的讽刺。

前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。

（三）巧用幽默，追求语言情趣美
1、贬词褒用
我从小就喜欢读书。

开始，我读的是带拼音的童话书。

年龄稍长，
我“野心膨胀”，开始了“殖民扩张”：获奖作文、古典名著都成了我
涉猎的对象
2、大词小用、旧词翻新
最后三排是教室的“水泊梁山”。

这里的“好汉”平均海拔在1.7米以上。

班里行侠仗义，除暴安良的豪杰大都在此。

当然也有犯了“天规”被“发配”到这里来的，一“好”搭一“坏”，这倒符合生态平衡的规则。

3、新词新用
克隆绵羊，没爹没娘。

名人出书，一塌糊涂??，告诉大家一个秘密：某某居然也克隆家长签字哎！“小广播”大声宣布着。

4、用词杂糅
look！那是我班有名的风辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。

my god！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，愁啊愁，恰似一江春水向东流！
二、实战演练：
1、运用比喻改写
她长得很瘦，瘦得像开学第一天，我很高兴。

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心
是，；爱心是，。

a.妈妈给了我一切。

b.如果我是一艘小船，妈妈就是，让我；如果我是一粒种子，妈妈就是，让我；如果我是，妈妈就是，让我。

朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的，。

朋友是，。

2、运用夸张改写
他非常气愤。

3、运用拟人改写。

太阳下山了。

月亮照在阳台上。

4、综合运用比喻、排比等修辞方法，对“生活中处处有美”这句话进行扩写。

生活中处处有美，美是多姿多彩的。

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是，美是，美是，美是。

5、“幸福其实就在你身边，只是有时你忽略了它的存在。

”试着通过使用修辞手法将句子修改得更生动。

6、用幽默的语言，为自己或他人写一个简介。

（150字以内）
贬词褒用
大词小用
新词新用
旧词翻新
用词杂糅
7、运用让语言靓丽的招法以“友情”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

8、运用让语言靓丽的招法以“当我面对蓝天的时候”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

《面对蓝天，我想到了这些》
仰起头，望着湛蓝的天空，不时的，有鸟儿飞过；不时的，有白云
飘过；不时的，有飞机飞过。

望着天空，仿佛看到了周武王烽火戏诸侯时的情景；仿佛看到了人
类无止境破伐树林，捕杀海豹时情景；仿佛看到了中菲争夺黄岩岛
时的激励场面。

天，是蓝的；云，是白的，给人以舒畅愉快的心景；但，随着人类
无止境向蓝天排放污染物；无止境焚烧垃圾，于是天慢慢变灰，鸟
儿日益减少，而飞机日益增多。

于是——人类不再关注天空，不再
仰望。

而这样，人类不再想象或者说想象能力日益退化；而严重的
问题随之而来，环境污染日益恶化。

于是，我想到了一片片树林被砍伐时令人心痛的场面；一阵阵黑浓
烟升空时令人悲伤的场景；一股股污水流入长江,大海，黄河时令人
悲愤的场景……那一幕幕人类污染环境时可憎的场面相继浮现在我
的脑海中，我不禁为地球母亲流下了伤心的泪水。

突然，人类那一条条关于保护环境的标语浮现在我的脑海中；我不
禁笑出了声，以为人类愚蠢而可笑的行为。

他们光说不做，即使做
了也成绩甚微。

有绝大部分人说：境离我太远了。

我做不到！而我
只想说荒唐！可笑！
你不乱扔垃圾不也是保护环境的举动吗？在自己门口植一棵树，不
也是保护环境的举动吗？拒绝使用一次性筷子不也好似保护环境的
举动吗？这些你做不到？离你太远？不要再欺骗自己了
保护环境，已成为刻不容缓的事情，如果世人再不行动起来，所谓
的蓝天将变成“灰天”；所谓的大海将变成“黑海”、所谓的森林就将
会变成沙漠。

保护环境，要行动，不要心动。

面对蓝天，我想到了这些。

《当我面对成功的时候》
成功，一直是古今中外无数英雄人物的苦苦追求。

有的人沉着应对，有的却是骄大狂妄。

成功，是进步之梯，也可能是绊脚之石。

眼看期末考试的来临，勤奋之风席卷而来。

我也不甘落后，积极备考。

也许是上天的眷顾，我发挥超常，夺得桂冠。

一得到这消息，
我便兴奋地失常，得意忘形。

假期匆匆而过，我们开始了新的学习。

而我，仍一味的沉浸在上学期的好成绩中，我开始松懈了。

看着黑
板的一道道简单的计算题，我感到枯燥无味；望见试卷上一条条容
易的阅读题，我感到幼稚可笑；看到一个个优美的红钩，我骄傲自
满了。

验证来了——语文考试来了，我满心欢喜，展露拳脚的时机
又到了。

充满自信的我只在考前的五分钟翻了翻书本便应考了。

尽
管难题重重，阻碍多多，我仍充满信心。

成绩颁布的一天，我傻了眼，看着试卷上的一个个红叉子，我目瞪口呆，不知所措。

不可能，这一切是假的。

也许是粗心、运气不好，下一次一定更好。

我抱着
侥幸心理进入强项的考试——数学测验。

这一次的我仍没有专心复习。

考卷撒满在寂静的教室。

我深深呼吸，祈祷着，执起笔，开始作答。

不知为什么，我觉得这次试题比平常
的难。

幸运般地遇到一道曾做过的重分题，我提起笔，毫不犹豫地
作答。

做到一半时候，脑子想梗塞一样，毫无思绪。

做过了，评讲
过了，我怎么不会呢？是做的时候漫不经心？是评讲的时候毫不专心？心中的懊悔感油然而生。

不出乎意料，成绩像乘过山车似的急速下滑。

望着两张骄傲自满后
的验证，我痛哭流涕……这是上天给我讲述的道理：骄傲使人落后！现在的成功，不代表以后的成功。

一次的失败，不代表永远的成功。

虚心、努力，让我们一起迎接明日的成功。

【篇二：作文拟题】
一、标题的作用
文题是文章的眉目，“文好题一半”，标题是文章的眼睛，是文章内
容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，
也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

二、拟题的原则：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采
1、确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范
2、精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。

3、生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。

4、新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。

5、有意蕴，指的是有内在的含义。

6、有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。

三、拟题的要求
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；
2、要合理出新。

如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。

3、标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。

4、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽
而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

5、拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想（可以适当想象，但要联系实际生活）。

6、拟题时要善于联想。

总之，联想要丰富、合理，要融于广袤的
时空中，抓住事物间的联系点。

四、题目的类型
1、话题型
如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》；如以“同桌”
为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造
才能，只能说是聊胜于无。

2、观点型
如以“位置”为话题就拟题为《有为才
有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的
态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。

3、文采型
我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。

如《乘着音乐的翅膀》、
《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》??
五、作文拟题的方法：
（一）修辞法
轮暖阳》。

；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

2、夸张。

以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》
3、反问。

《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》。

4、设问。

《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》《我今天
做了什么？》
5、借代。

辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借
色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。

又如《人生需要掌声》，这
一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

“关注生活”话题——《倾
听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、对偶。

《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》这
两例都将文旨浓
缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
7、拟人。

以“树”为话题——《树的“叹息”》。

以“环保”为话题——《地球就诊记》
8、呼告。

以“书”为话题——《别了，漫画书！》。

以“关注生活”为
话题——《给生活加点苦吧！》（2）借代
9、层递《好读书??读好书?读书好》，读书的兴趣、方法和作用在
递进中表达得简练生动。

10、比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格
让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

11、对比《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

12、双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

【篇三：【作文快速提分秘诀】】
高考快速作文提分秘诀
a.高考快速作文提分点完全解密之一：切题
【得分点关键词】切题
【得分点要诀】审清题目，切合题意
得分点策略：一是扣住话题拟新题。

话题作文需要我们自己拟题，
如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题
目限定在命题者设定的范围内。

突出话题的重要地位，让后面的构
思选材等工作自然地围绕题目展开。

二是下笔扣题打一枪。

起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这
个方向展开。

三是穿插文中巧切题。

可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章
之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。

保证文章始
终运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。

文章的结尾一定要扣回题目。

自然地点明题意，留给读者很大的品味空间。

4．提升要诀
第三，及时补救。

写一段话后，要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意，是否遵循了提纲所预设的写作思路。

如果发现了离题的内容，要迅速截住上面的话，并转到中心话题上来。

b.高考快速作文提分点完全解密之二：中心
【得分点关键词】中心
【得分点要诀】立意明确，中心突出
1．得分点概述不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。

这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。

立意鲜明、新颖、深刻，突出、有深度，乃是考场作文成功的关键。

2．得分点策略
明题依体凸中心。

首先要正确理解题意；其次依据文体明了中心。

以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件；三要精心选择能表达文章中心的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心的明确；四是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

化大为小炼主旨。

仅以话题作文为例，考生可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。

经过“炼旨”，立意就高人一筹。

平中见奇出新意。

常见的方法有：（1）“旧瓶装新酒”。

针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。

（2）“反弹琵琶”。

运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新理念来分析事物，评价事物。

（3）聚焦时代。

针对社会现实，关注时代热点，比如对于救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

三思而行求深透。

立意求深要求作者对事物的认识不能停留在表象上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘出它的社会意义，要善于把事物之间的内存联系，提炼出深刻的主题。

3．失分会诊
（1）由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。

（2）因为不会“炼旨”，导致有些文章中心不明确。

主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不清晰，前后内容不衔接不紧密。

（3）符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺乏应有的高度。

（4）思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。

为了刻意求新
或者对某一特写问题不能正确对待，而出现看法偏颇，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。

这些问题明
显反映出考生的思想水平和道德修养。

有这些问题，作文自然不能
得高分。

4．提升要诀
秘诀一：抓住“正确”不放。

考场立意，决不站在个人的角度反映偏
激的思想，而要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康
思想。

秘诀二：纵向深入开掘。

学会纵向思考，采用层层推进的方法，从
不同方面、不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更深透。

秘诀三：融旨于物托志。

适用于散文、记叙文的写作，是指借助于
某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深
远的寓意。

c.高考快速作文提分点完全解密之三：内容
【得分点关键词】内容
【得分点要诀】内容充实，见解独到
1．得分点概述“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

”“写作
要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切
体验。

”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。

”
2．得分点策略：联想、想象、丰富内容。

写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。

3．失分会诊
记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简单叙事，没有具体
过程。

叙事没有中心，东拉西扯，故事不完整。

造成以上问题的原
因是一些同学不懂得讲故事的要素，一件事总得有一个发展过程，
开端、发展、高潮、结局四个环节缺一不可。

可是许多同学写的文
章往往只见开头、结局，中间的过程太简单，这样就显得内容不具。