幼儿园教案设计大班数学有趣的门卡
幼儿园大班数学教案《有趣的门卡》
幼儿园大班数学教案《有趣的门卡》号码一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“有趣的门卡”。
通过让幼儿观察、了解身边的门卡，掌握数字的排列规律，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出门卡上的数字，了解数字的顺序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握数字的排列规律。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：门卡样品、数字卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：每组一套门卡、数字卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示门卡样品，引导幼儿观察并讲述门卡上的数字。
邀请幼儿分享自己见过的门卡，讨论门卡上的数字。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性黑板展示门卡上的数字，讲解数字的排列规律。
通过提问方式，引导幼儿发现并理解数字的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放门卡、数字卡片，让幼儿分组进行数字排列练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 团队协作（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，共同解决问题。
各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
邀请幼儿分享学习心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 《有趣的门卡》2. 内容：数字排列规律观察与分析团队协作七、作业设计1. 作业题目：观察家庭或幼儿园的门卡，记录下数字排列规律。
2. 答案：数字排列规律（示例：1、2、3、4……）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察家庭中的数字排列规律，激发幼儿对数字的兴趣。
组织幼儿参观超市、商场等场所，寻找数字排列规律，提高幼儿的观察、分析能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握数字的排列规律。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2024年幼儿园大班数学《有趣的门卡》教案
2024年幼儿园大班数学《有趣的门卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为《有趣的门卡》。
通过学习，使幼儿了解门卡的基本构成，掌握数字的识别和简单运用，培养幼儿观察、思考及动手操作能力。
二、教学目标1. 了解门卡的基本构成，知道门卡上的数字代表的意义。
2. 学会识别数字，并能运用数字进行简单的操作。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的识别和运用。
教学重点：门卡的基本构成及其数字的意义。
四、教具与学具准备教具：门卡样品、数字卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：学生用门卡、数字卡片、磁性黑板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示门卡样品，引导幼儿观察门卡的外观和构成。
邀请幼儿分享自己见过的门卡，讨论门卡的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示数字卡片，讲解数字的识别和意义。
结合门卡，讲解门卡上数字的含义，如房间号等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字识别练习，互相检查，共同进步。
教师巡回指导，针对幼儿的困难给予解答。
4. 动手操作（10分钟）教师分发学生用门卡和数字卡片，指导幼儿进行门卡制作。
幼儿动手操作，将数字卡片粘贴到门卡上，完成属于自己的门卡。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 黑板左侧：门卡样品、数字卡片。
2. 黑板右侧：本节课所学数字，以及数字对应的门卡房间号。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的门卡，并在门卡上正确粘贴数字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿掌握了数字的识别和运用，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找数字，了解数字在生活中的应用。
如：观察家人的手机号码、门牌号等，提高幼儿对数字的认识和运用能力。
幼儿园大班数学教案：有趣的门卡(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：有趣的门卡(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：有趣的门卡一幼儿园大班数学教案：树叶里的秘密二幼儿园大班数学教案：比比算算三幼儿园大班数学教案：比较大小四幼儿园大班数学教案：有趣的门卡一活动目标：1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。
2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。
3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。
活动准备：1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
2、物质准备：——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。
——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。
活动过程：1、奇怪的门卡。
——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。
——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。
你们愿意来试试吗?——幼儿思考。
请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。
鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
2、幼儿操作活动。
(幼儿用书P14)——看房子特征列算式。
观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。
——观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。
——观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。
——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。
(也可以采用分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。
)3、活动评价。
——请幼儿介绍操作活动。
——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
幼儿园大班数学《有趣的门卡》教案
幼儿园大班数学《有趣的门卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为第二节《有趣的门卡》。
通过学习，让幼儿了解门卡在日常生活中的作用，掌握门卡上的数字及其含义，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 知道门卡的作用，了解门卡上的数字及其含义。
2. 能够正确识别和书写门卡上的数字。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解门卡上的数字及其含义。
重点：掌握门卡的基本使用方法，正确识别和书写门卡上的数字。
四、教具与学具准备1. 教具：实物门卡、磁性板、数字卡片、PPT等。
2. 学具：每人一张白纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示一张真实的门卡，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过？它有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）介绍门卡的作用，引导幼儿关注门卡上的数字，学习数字的含义。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解如何识别和书写门卡上的数字，让幼儿跟随教师一起书写。
4. 随堂练习（10分钟）发放白纸、铅笔等学具，让幼儿自主练习书写门卡上的数字。
六、板书设计1. 板书《有趣的门卡》2. 板书内容：门卡的作用门卡上的数字及其含义数字书写方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察自己家的门卡，尝试识别和书写门卡上的数字。
答案：根据实际情况，正确识别和书写门卡上的数字。
2. 拓展延伸：请小朋友们与家长一起，寻找生活中其他有趣的数字，了解它们的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了门卡的基本知识，对数字产生了浓厚的兴趣。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿关注生活中的其他数字，培养幼儿的观察力和思考能力。
同时，教师应不断反思教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
2024年大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思
2024年大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“有趣的门卡”。
通过学习，让学生掌握数字编码的特点，理解门卡在生活中的应用，并学会运用简单的数字编码。
二、教学目标1. 让学生了解门卡的基本构成，掌握数字编码的规律。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察、分析、推理等数学思维能力。
3. 培养学生的团队协作意识，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字编码的规律和应用。
教学重点：门卡的构成和数字编码的特点。
四、教具与学具准备教具：门卡实物、PPT、磁性数字贴。
学具：每组一套磁性数字贴、白板、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下的门卡，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过这样的门卡吗？它们有什么作用呢？”2. 教学新课（15分钟）（1）教师展示一张门卡，引导学生观察门卡的构成，包括数字、字母等。
（2）讲解数字编码的规律，让学生了解数字编码的排列顺序和特点。
（3）通过例题讲解，让学生学会运用数学知识解决实际问题。
3. 随堂练习（10分钟）每组发一张白板和磁性数字贴，教师出示题目，学生合作完成。
六、板书设计1. 门卡的构成：数字、字母等2. 数字编码特点：排列顺序、规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或学校的门卡，记录下数字编码的规律。
（2）尝试自己设计一个简单的数字编码门卡。
2. 答案：（1）数字编码规律：按从小到大的顺序排列，一般为6位数字。
（2）设计示例：56八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解门卡在生活中的应用，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生观察、分析、推理等能力的培养，让学生在实际操作中掌握数字编码的特点。
课后反思：1. 教学过程中，应增加学生的互动，提高课堂氛围。
2. 在随堂练习环节，可适当增加难度，让学生在解决问题中提高能力。
大班数学精品教案大班数学有趣的门卡
大班数学精品教案大班数学有趣的门卡一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的门卡》。
该章节主要介绍了门的分类、门的开启方式以及门卡的作用。
通过学习，使学生们能够了解和掌握门的各类知识，培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的门以及门的开启方式；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生能够识别不同类型的门以及门的开启方式；难点：如何培养学生观察、思考、动手操作的能力以及团队意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物门、门卡；学具：每人一套门卡、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示不同类型的门以及门的开启方式，引导学生观察并思考：这些门有什么不同？它们的开启方式有哪些？2. 知识讲解（10分钟）：教师利用多媒体课件，详细讲解不同类型的门以及门的开启方式，让学生了解和认识这些知识。
3. 小组讨论（5分钟）：学生分成小组，讨论如何使用门卡，并思考门卡的作用。
4. 动手操作（10分钟）：学生分组进行动手操作，使用门卡开启不同类型的门，并记录在记录本上。
5. 例题讲解（10分钟）：教师展示例题，讲解如何使用门卡解决实际问题，如：如何快速找到特定的房间门？6. 随堂练习（5分钟）：学生分组进行练习，运用所学知识解决实际问题。
每组学生汇报自己的学习成果，分享心得体会。
六、板书设计板书内容：各类门的名称及开启方式、门卡的作用。
七、作业设计2. 学生回家后，观察家里的门，记录门卡的使用方法，并和家长交流心得体会。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，观察学生对知识的掌握程度，对教学方法进行调整。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 门的分类和开启方式：学生需要了解和认识不同类型的门以及它们的开启方式。
大班数学优秀教案及教学反思《有趣的门卡》2篇
大班数学优秀教案及教学反思《有趣的门卡》大班数学优秀教案及教学反思《有趣的门卡》精选2篇（一）教案教学目标：1. 学习并掌握门卡的基本知识和使用方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 提高学生的数学运算能力和解题能力。
教具准备：1. 门卡2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作门卡的材料3. 小组活动试卷教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过展示一张门卡，让学生猜测门卡的用途，并引起学生的兴趣。
Step 2：讲解门卡的基本知识（10分钟）教师向学生介绍并讲解门卡的基本知识，包括门卡的种类、用途、形状等，并给学生展示不同种类的门卡。
Step 3：制作门卡（15分钟）教师组织学生分组进行门卡的制作活动。
每个小组可以自由选择门卡的种类，并使用给定的材料来制作门卡。
Step 4：活动游戏（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个代表，进行门卡之间的游戏。
游戏规则为：每个小组的代表手持门卡，根据老师的问题，使用门卡进行解答。
解答正确的小组可以获得相应的分数。
Step 5：讨论、总结和反思（10分钟）教师引导学生进行讨论和总结，回答以下问题：1. 门卡在游戏中的作用是什么？2. 在制作门卡的过程中，你们遇到了什么问题？如何解决的？3. 在游戏中，你们的合作方式如何？是否有可以改进的地方？教学反思这节课的教学目标是让学生学习并掌握门卡的基本知识和使用方法，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时提高他们的团队合作意识和沟通能力。
整个教学过程设计合理，引导学生在制作和使用门卡的活动中主动参与，培养了学生的实践能力和创新意识。
教师在导入环节使用了问题引发学生的兴趣，起到了很好的效果，学生对门卡产生了兴趣。
在制作门卡的环节，教师进行了小组活动，让学生有了合作的机会，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
但是在指导学生制作门卡的过程中，可能会遇到一些学生不熟悉或不擅长手工制作，教师需要进行辅导和帮助。
大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思
大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为：认识门卡上的各种图形，学会使用图形进行创意设计。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握门卡上的基本图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 技能目标：学生能够运用所学图形进行创意设计，提高观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的热情。
三、教学难点与重点难点：运用基本图形进行创意设计。
重点：认识门卡上的基本图形，并能够区分它们。
四、教具与学具准备教师准备：门卡、挂图、PPT、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示一张门卡，引导学生观察门卡上的图形。
b. 学生分享自己所观察到的图形。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示，引导学生认识门卡上的基本图形。
b. 学生跟随教师一起说出图形的名称，如圆形、三角形、正方形等。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一个由基本图形组成的图案，引导学生观察并说出图案由哪些图形组成。
b. 学生尝试用基本图形组成一个简单的图案。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，要求学生运用所学图形进行创意设计。
b. 学生在画纸上进行创意设计，教师巡回指导。
5. 小结与展示（5分钟）a. 教师邀请学生分享自己的创意设计，并进行点评。
b. 学生展示自己的作品，其他同学给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的门卡2. 内容：a. 门卡上的基本图形：圆形、三角形、正方形等。
b. 创意设计步骤：i. 观察门卡，认识图形。
ii. 运用基本图形进行创意设计。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形设计一个自己喜欢的图案。
2. 答案：学生需上交一幅由基本图形组成的创意设计作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中认识门卡上的基本图形，并能够运用它们进行创意设计。
大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思
3.在讲解例题时，教师要关注幼儿的接受程度，适时调整教学节奏，确保幼儿能跟上教学进度。
四、作业设计与课后反思
作业设计和课后反思是巩固和拓展课堂教学内容的重要环节：
1.作业设计要具有实践性、趣味性和挑战性，让幼儿在家长的协助下，将所学知识应用于生活，提高幼儿的数学应用能力。
-讲解并演示加减法运算方法，让幼儿跟随操作。
4.例题讲解（5分钟）
-教师出示加减法题目卡片，引导幼儿观察并解答。
-讲解解题思路，让幼儿理解并掌握加减法运算。
5.随堂练习（5分钟）
-教师发放加减法题目，让幼儿独立完成。
-教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6.创意活动（10分钟）
-邀请幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，创作属于自己的门卡。
2.语调要亲切、生动，富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1.实践情景引入阶段，时间控制在5加减法运算阶段，每个部分分配10分钟，保证有足够的时间让幼儿理解和掌握。
3.例题讲解和随堂练习阶段，各分配5分钟，使幼儿在实践中巩固所学知识。
三、课堂提问
2.加减法运算：教师应以生活中的门卡为例，让幼儿理解加减法的实际意义。在讲解加减法运算时，要注重引导幼儿观察数字之间的关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
二、实践情景引入的方式
实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。以下是具体的补充和说明：
1.教师要充分准备实践情景，确保其与教学内容紧密结合，让幼儿在观察和体验中自然地接触到数字。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师以带幼儿参观小区为例，引导幼儿观察门卡上的数字，引发幼儿对数字的兴趣。
大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思
大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《有趣的门卡》。
教学内容主要包括：认识数字和图形卡片，学会运用数字和图形卡片进行简单的密码设置和解密，培养幼儿的逻辑思维和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并熟练运用数字和图形卡片，掌握简单的密码设置和解密方法。
2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的逻辑思维和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：数字和图形卡片的运用，密码设置和解密方法。
难点：如何引导幼儿运用逻辑思维解决实际问题，将所学知识应用于实际操作中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一套数字卡片、图形卡片、磁性黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以酒店房间门卡为切入点，引导幼儿思考：“为什么酒店房间门需要门卡呢？门卡有什么作用？”通过讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示数字卡片和图形卡片，引导幼儿认识并熟练运用。
（2）教师示范如何运用数字和图形卡片设置简单的密码，并讲解解密方法。
3. 课堂互动（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台演示密码设置和解密过程。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个简单的密码，并分享给其他组。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，幼儿根据题目要求，运用所学知识完成练习。
六、板书设计1. 数字卡片、图形卡片2. 密码设置方法3. 解密方法4. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用数字和图形卡片，为你的房间设计一个简单的密码。
（2）请尝试解密其他小朋友设计的密码。
2. 答案：（1）例：密码为“3个圆形，2个三角形”。
（2）解密过程：根据密码提示，找出对应的数字和图形卡片，按照顺序排列。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发幼儿兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
大班数学教案有趣的门卡
大班数学教案有趣的门卡一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章第一节《有趣的门卡》。
详细内容包括：认识数字卡片，理解数字的含义；通过游戏方式，掌握数字的顺序和大小比较；运用数字卡片进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 能够认识并读出数字010，理解数字的含义。
2. 能够通过比较，判断数字的大小，并掌握数字的顺序。
3. 能够运用数字卡片进行简单的加减运算，培养初步的数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减运算。
教学重点：数字的认识和顺序掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、门卡模型。
学具：每组一套数字卡片、磁性白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示门卡模型，引导幼儿观察门卡上的数字。
提问：“门卡上的数字有什么作用？”引导幼儿思考数字的意义。
2. 数字卡片认识（10分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿认识并读出数字010。
引导幼儿观察数字卡片，找出数字的特点，理解数字的含义。
3. 数字顺序与大小比较（10分钟）通过磁性白板和磁性数字，展示数字的顺序。
引导幼儿比较数字的大小，并排列数字卡片。
4. 简单加减运算（10分钟）运用数字卡片，进行简单的加减运算。
通过游戏方式，让幼儿动手操作，巩固加减运算方法。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合门卡模型，讲解例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
进行随堂练习，检验幼儿对数字的认识、顺序掌握和加减运算能力。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，观察数字的运用。
六、板书设计1. 数字卡片：0102. 数字顺序：0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<103. 加减运算示例：3+2=5，52=3七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集生活中的数字，并与幼儿一起分享数字的发现。
1. 4+3=？2. 62=？3. 7+1=？4. 94=？2. 答案：1. 72. 43. 84. 5八、课后反思及拓展延伸本节课通过门卡模型引入，让幼儿对数字产生兴趣。
幼儿园大班数学《有趣的门卡》教案
幼儿园大班数学《有趣的门卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》中的第二节《有趣的门卡》。
本节课主要通过引导幼儿观察、认识和操作生活中常见的门卡，培养幼儿对几何图形的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出门卡上的几何图形，了解图形的特点。
2. 培养幼儿运用门卡进行图形拼搭和创意设计的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：门卡上几何图形的认知和运用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的门卡、磁性黑板、挂图、教学PPT。
2. 学具：每组一套门卡、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组不同形状的门卡，引导幼儿观察并说出它们在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解门卡上各种几何图形的特点，让幼儿跟随教师一起认知。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发门卡，让幼儿观察并说出自己手中门卡的形状。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分组进行门卡拼搭游戏，尝试用门卡拼出不同的图形。
5. 创意设计（10分钟）每组幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶棒等工具，以门卡为原型，创作一幅创意画。
6. 成果展示（5分钟）各组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 门卡的形状：三角形、正方形、长方形、圆形等。
2. 图形拼搭：用门卡拼出不同的图形。
3. 创意设计：以门卡为原型，创作一幅创意画。
七、作业设计1. 作业题目：用门卡拼搭一个自己喜欢的图形，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对门卡上的几何图形有了更深入的认识。
在活动过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找其他有趣的图形，激发他们对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思
大班数学优秀教案《有趣的门卡》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《有趣的门卡》。
本节课通过生活中的门卡作为教学载体，让学生在认识门卡的过程中，学习图形的对称性和简单的编码知识。
二、教学目标1. 让学生掌握图形的对称性，能够识别和创造对称图形。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：图形的对称性、编码知识。
难点：将对称性和编码知识运用到实际情境中，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：门卡模型、多媒体课件、挂图。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示生活中的门卡，引导学生观察和思考门卡上的图形。
2. 教学内容讲解（1）讲解图形的对称性，引导学生观察门卡上的对称图形。
（2）讲解编码知识，引导学生了解门卡上的数字和字母编码。
3. 例题讲解出示例题，引导学生运用对称性和编码知识解决实际问题。
4. 随堂练习让学生动手操作，创作自己的门卡，并运用对称性和编码知识。
对学生的作品进行展示和评价，巩固所学知识。
六、板书设计1. 图形的对称性2. 编码知识3. 门卡设计实例七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有对称性和编码功能的门卡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了图形的对称性和编码知识。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：让学生了解生活中的其他对称图形和编码应用，如剪纸、名片等，激发学生学习数学的兴趣。
同时，可以组织学生进行小组合作，共同完成更具挑战性的门卡设计任务。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 教学内容讲解的深度和广度4. 例题讲解的针对性和实用性5. 随堂练习的设计与实施6. 作业设计的创新性和实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定（1）图形的对称性是本节课的重点，因为它是门卡设计的基础，也是学生掌握图形分类和理解美的关键。
幼儿园大班数学教案有趣的门卡
幼儿园大班数学教案有趣的门卡【编者注】幼儿园大班数学教案一般需要包含教学目标、教学重点、教学准备、教学过程和教学评价等内容，下面是一份《有趣的门卡》数学教案示例，供参考。
教学内容：数学适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.能够理解并运用数字1-10之间的顺序，将数字排列在正确的顺序中。
2.能够通过游戏活动提高对数字的敏感度和识别能力。
3.能够理解“多”和“少”的概念，并运用到简单的问题中。
教学重点：1.掌握数字1-10的顺序排列。
2.培养对数字的敏感度和识别能力。
3.加深对“多”和“少”的理解。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.多米诺骨牌。
3.一些小物品（如积木、水晶珠等）。
4.门卡（制作好的门卡，上面分别标有不同数量的物品图案，如3个苹果、5朵花等）。
教学过程：1.导入活动：教师拿出数字卡片1-10，一边展示一边询问幼儿，让幼儿按照正确的顺序排列。
教师可借助多米诺骨牌的概念，引导幼儿按照从小到大或从大到小的顺序排列数字卡片。
2.游戏1：“填数字”游戏。
-教师准备一些门卡，每个门卡上都有一个特定数量的物品图案。
将门卡随机地挂在教室的不同角落。
-教师和幼儿一起玩游戏，幼儿需要根据门卡上的物品图案，判断物品的数量，然后找到相对应的数字卡片并把它放到门卡上。
-教师可以设计不同的关卡，逐渐增加门卡的数量和复杂度，以激发幼儿的学习兴趣和挑战性。
3.游戏2：“数物品”游戏。
-教师准备一些小物品，如积木、水晶珠等，然后将它们分成几组。
-教师一边展示一边告诉幼儿每组的物品数量，幼儿需要观察和记忆物品的数量。
-教师将小物品放入箱子中，然后让幼儿通过观察和数数，猜测每组物品的数量，并将其用数字卡片标示出来。
-教师和幼儿一起检验答案，然后逐渐增加小物品的数量和复杂度，提高游戏的难度和挑战性。
4.游戏3：“相约多少”游戏。
-教师在教室内设置数个“相关”门，每个门上都有一个特定的物品图案和数量。
-教师告诉幼儿每个门卡上的物品数量，并引导幼儿选择正确的门。
【大班数学教案】大班数学：有趣的门卡
【大班数学教案】大班数学：有趣的门卡一、教学目标1、认识数字 1-10，理解数字的排列顺序和数量关系。
2、能够根据门卡上的数字找到对应的房间，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3、体验数学活动的乐趣，增强对数学的兴趣和自信心。
二、教学重难点1、重点认识数字 1-10，准确认读并理解其含义。
能够将数字与对应的数量进行匹配。
2、难点理解数字的顺序和大小关系。
运用数字知识解决实际问题，如找到对应的房间。
三、教学准备1、数字卡片 1-10 若干套。
2、制作带有数字 1-10 的门卡若干张。
3、布置一个模拟的房间场景，每个房间门口贴上相应的数字门卡。
4、小礼物若干，作为奖励。
四、教学过程1、导入部分教师通过讲述故事引入活动：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。
在一个神秘的城堡里，有很多房间，每个房间都有一个独特的门卡，上面写着数字。
只有找到正确的门卡，才能进入房间找到宝藏。
让我们一起去探索这个神秘的城堡吧！”2、认识数字 1-10教师展示数字卡片 1-10，依次向幼儿介绍每个数字的形状和读音。
让幼儿跟读数字，多次重复，帮助幼儿记忆。
教师可以通过提问的方式，如：“小朋友们，看看这个数字像什么呀？”来引导幼儿发挥想象力，加深对数字的印象。
3、数字与数量的匹配教师拿出一些小物品，如苹果、积木等，让幼儿数一数有几个，并找出相应的数字卡片。
例如，教师拿出 5 个苹果，问幼儿：“这里有几个苹果呀？我们应该拿哪个数字卡片呢？”引导幼儿找出数字 5 的卡片。
4、游戏：找房间教师将幼儿分成小组，每个小组轮流选择一个小朋友拿着门卡去寻找对应的房间。
其他小朋友在旁边观察和监督，看看找对了没有。
找到正确房间的小朋友可以得到一份小礼物作为奖励。
5、小组活动给每个小组发放一些数字卡片和小物品，让幼儿自己进行数字与数量的匹配练习。
教师在旁边巡视，及时给予指导和帮助。
6、总结教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“我们今天认识了哪些数字呀？”“数字可以表示什么呢？”鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
《有趣的门卡》幼儿园大班数学教案
《有趣的门卡》幼儿园大班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解门卡的用途和特点，知道门卡是一种方便快捷的进出方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索生活中数学的欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解门卡的用途和特点。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学准备1. 物质准备：门卡图片、门卡使用视频、门卡制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过门卡使用视频，引导幼儿了解门卡的用途和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示门卡图片，引导幼儿观察门卡的外观特点，如形状、颜色等。
b) 教师讲解门卡的使用方法，让幼儿理解门卡是一种方便快捷的进出方式。
c) 教师组织幼儿进行门卡制作活动，培养幼儿的动手操作能力。
d) 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论门卡在生活中的应用，如家庭、学校等场景。
3. 拓展部分：让幼儿尝试解决与门卡相关的实际问题，如丢失门卡怎么办、如何保护门卡等，培养幼儿解决问题的能力。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起寻找生活中的门卡，了解门卡在不同场景中的应用。
2. 课堂作业：教师组织幼儿进行门卡制作活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。
教学评价：通过作业完成情况和课堂表现，评价幼儿对门卡知识的掌握程度以及观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示门卡图片和视频，让幼儿直观地了解门卡的用途和特点。
2. 操作实践法：组织幼儿进行门卡制作活动，培养幼儿的动手操作能力。
3. 问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论门卡在生活中的应用。
七、教学内容1. 认识门卡：了解门卡的定义、用途和特点。
2. 门卡的使用：学习门卡的正确使用方法。
3. 制作门卡：学习制作门卡的基本步骤和技巧。
《有趣的门卡》幼儿园大班数学教案
《有趣的门卡》幼儿园大班数学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等活动，了解门卡的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的数学思维，提高他们的数理能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，掌握门卡的形状、颜色和大小。
难点：培养幼儿的数学思维，提高他们的数理能力。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和大小的门卡。
2. 准备白板或大纸一张，用于展示门卡。
3. 准备彩笔、直尺等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的门卡，引导他们发现门卡的形状、颜色和大小。
2. 讲解：向幼儿介绍门卡的形状、颜色和大小，让他们通过观察、操作，掌握门卡的特征。
3. 操作：让幼儿分成小组，每组选择一张门卡，用彩笔在门卡上画出自己喜欢的图案。
4. 展示：邀请每组幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、交流。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导他们积极观察、操作和交流。
针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和帮助，让他们在活动中取得进步。
注重培养幼儿的数学思维，为他们的数理学习奠定基础。
六、教学延伸活动1. 家园共育：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长一起收集不同形状、颜色和大小的门卡，增进亲子关系，培养幼儿的观察和动手能力。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，利用门卡进行创意装饰，如制作彩色门帘、拼图墙等，让幼儿在实际操作中感受数学的魅力。
七、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，观察他们观察、操作和交流的能力。
2. 评估幼儿在作品展示中的表现，关注他们的创造力和想象力。
3. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭环境中的表现，以全面评估幼儿的学习效果。
八、教学建议1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现门卡的形状、颜色和大小。
2. 鼓励幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和帮助，让他们在活动中取得进步。
幼儿园大班数学教案有趣的门卡
幼儿园大班数学教案有趣的门卡一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字和图形》，详细内容为第一课时《有趣的门卡》。
通过学习，让幼儿了解门卡的基本组成元素，掌握数字和图形的配对关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述出门卡上的数字和图形。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：数字和图形的配对关系。
重点：认识门卡上的数字和图形，理解它们之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：门卡、磁性白板、数字和图形卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室门口的门卡，让他们发现门卡上的数字和图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示门卡，引导幼儿观察并说出门卡上的数字和图形。
（2）通过磁性白板，展示数字和图形的配对关系，讲解配对规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿自主完成书上的练习题。
（2）邀请幼儿到白板前，进行数字和图形的配对游戏。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何快速找到数字和图形的配对关系。
5. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔、剪刀、胶棒，让幼儿制作自己的门卡。
（2）幼儿制作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
展示幼儿制作的门卡，让他们介绍自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的门卡2. 板书内容：（1）门卡上的数字和图形（2）数字和图形的配对关系（3）幼儿制作的门卡展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的门卡，要求包含至少3个数字和3个图形。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我家的门卡”主题活动，让幼儿观察并介绍自己家的门卡。
（2）鼓励幼儿与家人一起设计有趣的门卡，增进亲子关系。
《有趣的门卡》幼儿园大班数学教案
《有趣的门卡》幼儿园大班数学教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、比较和操作，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 帮助幼儿理解数字的概念，培养他们的数学思维。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 认识数字1-10。
2. 学习通过门卡进行加减法运算。
3. 学习按照一定顺序排列门卡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-10的认识，以及简单的加减法运算。
2. 教学难点：让幼儿能够理解并运用门卡进行数学运算。
四、教学准备1. 准备数字1-10的门卡。
2. 准备加减法的题目。
3. 准备一块白板或者黑板，用于展示题目和答案。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿自由地玩数字门卡，熟悉数字1-10。
2. 教学活动一（10分钟）：介绍数字门卡，让幼儿认识数字1-10。
3. 教学活动二（10分钟）：进行简单的加减法运算，让幼儿通过门卡进行计算。
4. 教学活动三（10分钟）：让幼儿按照一定的顺序排列门卡，培养他们的逻辑思维。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿展示自己的学习成果，总结他们在活动中的收获和不足。
六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过问答方式了解幼儿对数字的认识和理解程度。
3. 评估幼儿在加减法运算中的掌握情况，以及他们运用门卡进行计算的能力。
七、教学延伸1. 可以让幼儿自己设计门卡，画上自己喜欢的图案，提高他们的创造力和动手能力。
2. 可以让幼儿进行更复杂的加减法运算，或者引入乘除法运算，逐步提高他们的数学水平。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，让他们在实践中学习数学。
2. 要耐心引导幼儿，鼓励他们提问和表达自己的想法，培养他们的数学思维。
3. 要注意调整难度，确保幼儿能够跟上教学进度，也要避免过于简单，激发他们的学习兴趣。
九、教学反馈1. 在教学活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和学习情况。
大班数学精品教案大班数学有趣的门卡
大班数学精品教案大班数学有趣的门卡一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为“有趣的门卡”。
详细内容包括认识数字和图形卡片，通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 能够识别并读写10以内的数字，掌握基本的图形。
2. 培养幼儿通过观察、思考解决问题的能力，提高数学逻辑思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字和图形的识别与读写，以及问题解决能力的培养。
教学重点：通过实践活动，让幼儿学会观察、思考、合作，提高数学逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图形卡片、磁性白板、磁性笔、门卡模板。
2. 学具：每组一套数字卡片、图形卡片，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“寻找宝藏”的情境，引导幼儿观察门卡上的数字和图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示门卡模板，讲解如何根据提示找到对应的数字和图形，完成解锁任务。
教师通过示范，引导幼儿学习识别数字和图形，并进行读写练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师给出的提示，合作完成门卡解锁任务。
教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
各小组展示解锁成果，分享经验。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 有趣的门卡2. 内容：数字卡片：09图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形解锁步骤：观察、思考、合作、解锁七、作业设计1. 作业题目：制作自己的门卡，设置提示，让其他小朋友来解锁。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿在游戏中学习数学，提高了他们的观察力和思维力。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：可以组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成门卡制作和解锁任务，增进亲子关系，提高幼儿的数学兴趣。
同时，可尝试增加门卡难度，如加入颜色、形状等元素，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的互动性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，应确保幼儿能够在活动中聚焦关键技能的学习。
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幼儿园大班数学教案：有趣的门卡（8的加减运算）
活动目标：
1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。
2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。
3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。
活动准备：
1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
2、物质准备：
——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。
——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。
活动过程：
1、奇怪的门卡。
——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。
——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。
你们愿意来试试吗?
——幼儿思考。
请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。
鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
2、幼儿操作活动。
(幼儿用书P14)
——看房子特征列算式。
观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。
——观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。
——观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。
——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。
(也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。
)
3、活动评价。
——请幼儿介绍操作活动。
——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但
加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
——请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。
表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。