中班-第二学期-第一单元《能干的我》-教案

中班-第二学期-第一单元《能干的我》-
教案
第一单元：能干的我
一、设计意图
孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。

随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做“………”让我来“………”我帮你“……”他们不断地在与同伴和成人的交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。

这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推动自己的成长。

二、主题说明
中班幼儿更注重在同伴情境和集体环境中的“我”。

根据中班幼儿的心理和社会性发展特点，本主题围绕“越来越能干”“班级小能手”“家中小主人”这三个层次逐步展开，旨在推动幼儿对自身的正确认知、对同伴关系和交往经验的积极建构以及对家庭生活的经验研究与交流表达。

第一层次“越来越能干”，突出幼儿自身能力的发展。

首先由探知周围生活环境人手，让幼儿进一步感受自己感官的灵敏
性；然后通过体验自己的身体在长、本领在长、烦恼与快乐也在长等活动，关注自身身体的变化，发现自己会做的事越来越多；最后通过活动“我在长大”，对前期自我认识的零散经验进行梳理与规整，在比较中体验自己在长大，为自己长大了而高兴。

第二层次“班级小能手”，指向幼儿在集体生活中的成长。

该层次分为两个板块：第一板块通过“我是值日生”等活动激发幼儿为集体服务的意识；第二板块通过“我会交朋友”等活动，让幼儿体验并探索怎样与同伴相处，从而在与同伴的交往中研究与人友好相处，不断发展正确看待自己与他人以及适应社会的能力。

第三层次“家中小主人”，指向幼儿在家庭中的成长。

“XXX奶奶的神秘访客”等活动，将萌生幼儿关爱老人的情感；“买菜”等活动，又会促进他们为家人服务的意识。

末了在“我真能干”的亲子活动，幼儿将一展自己的才干，在欢乐、融洽的氛周中与爸爸妈妈共同将活动推向。

在本主题活动的实施过程当中，教师第一应留意将活动内容与幼儿在园的一日糊口环节紧密联系起来，相互延伸、相互渗透；其次，要关注幼儿的自我认识及与同伴交往的过程，鼓励幼儿积极亲近社会；末了，家园互动也至关紧张。

教师要及
时与家长不异，请家长配合以多种方式关注幼儿的社会交往情形，可以请家长让幼儿多介入他们力所能及的家务劳动，配合拍下幼儿与小同伴共同游戏的照片，捕捉幼儿帮助他人的瞬间影像等，并在教室主题墙进行展示和交换。

三、主题方针
1、能关注自身身体的变化、能力的发展，对自己完成任务的能力持肯定态度，体验克服困难、获得成功的愉悦。

2、喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格。

3、愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。

第一课中班社会：我看见，我听见……
一、活动目标：
1、充分运用各种感官，感受周围的生活环境。

2、尝试用语言、绘画表达与记录自己的体验。

二、活动重难点：
1、重点：利用各种感官，感触感染四周环境之美。

2、难点：用语言、图画记录的方法表达自己的感受。

三、活动准备：
1、选择幼儿园附近的公园或户外活动场所。

2、一张大记实卡（分别画有眼睛、鼻子、耳朵、小手的标志），记号笔。

3、幼儿人手一本记实本。

四、活动过程：
一）去公园喽。

构造幼儿去公园或幼儿园户外场所散步，指出外出的留意事项。

我们的眼睛、鼻子、耳朵、小手等有什么本领？今天我们就一起到公园去散步，用你的眼睛、鼻子、耳朵、小手去感触感染一下。

二）公园里有什么？
用自己的感官感受周围的环境。

请用你的眼睛、鼻子、耳朵、小手，看一看、闻一闻、听一听、摸一摸，可以发现什么？
幼儿围坐在户外草地上，说说沿途的发现。

教师出示画有“眼睛”“鼻子”“耳朵…‘小手”的记实卡，按照幼。