小学数学人教2011课标版三年级两位数加减两位数

两位数加、减两位数的口算

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册P91－P93例1、例２及做一做。

教学目标：

1、让学生能够准确口算两位数加、减两位数(和在100以内)。

2、通过自主探究，小组合作交流，让学生掌握口算方法，培养学生的估算意识。

3、创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，学有价值的数学，培养学生初步解决数学问题的能力。

4、在运用数学知识解决问题的过程中，培养学生热爱数学的情感。

教学重点：

掌握和在100以内的两位数加、减两位数的口算方法。

教学难点：

探索并构建两位数加、减两位数的多种口算方法。

教具准备：

多媒体课件

学具准备

练习纸、有４道算式的“船票”

【教学过程】：

一、复习旧知

１、口算：

3+9＝40-1＝30+20＝

62+9＝23+30＝22-4＝

２、填空：

31＝30+（）

23＝20+（）

二、探究新知

1、出示春天的情景图

小朋友们，现在是什么季节？（春季）答得很对。春天美丽吗？（美丽）既然美丽，那么老师今天就带你们去鸟岛春游。

２、出示例１的情景图

让学生认真观察画面，用自己的话说一说画面的内容。

提问：限乘68人是什么意思？（就是说这一艘船最多只能坐68人。）（1）、想一想：二（1）班、二（2）班坐这一艘船能坐下吗？

（只要把二（1）班和二（2）班的人数加起来，看一下有没有超过68人就可以了。）

出示：23+31

引导学生想：怎样计算呢？把31看成哪两个数的和？（31＝30+1），逐步引导学生说出口算过程。

23+31＝54

123+30＝53 53+1＝54 ……

54小于68，所以二（1）班、二（2）班合坐这一艘船能坐下。

（2）、想一想：那如果二（3）班、二（4）班合乘这一艘船能坐下吗？

引导思考应该怎样列式？

出示32+39

引导学生想：怎样计算呢？

32+39＝71

想：

132+30＝62 62+9＝71 ……

71大于68，所以如果二（3）班和二（4）班合乘这一艘船坐不下。

2、出示例2的情景图

（1）、我们知道如果二（1）班和二（2）班合乘这艘能坐下，但没有坐满，那二（3）班还能坐多少人？应该怎样列式？

列式68－54＝

引导学生说出计算过程：

68－54＝14

168－50＝18 18－4＝14 ……

因为68－54＝14，所以二（3）班还能上14人。

（2）、二（3）班上了14人以后，还剩多少人？

引导列出算式：32－14＝

那这一题应该怎样计算？让学生以两人这一个小组讨论，然后再汇报讨论

讨论结果。

132－10＝22 22－4＝18 ……

3、小结

两位数加、减两位数的口算方法：把要加上的或要减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加上或减去整十数，再把算出的结果加上或减去一位数。

三、巩固练习

1、买船票。

2、掷保龄球。

3、抢答。

四、小结

今天有什么收获？

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