人教版(部编版)初中语文七年级上册 17 猫(15)

《猫》教学设计
学习目标
1.了解文中的三只猫。

2.学会从关键词语体会作者感情。

3.体会作者情感。

学习要点
从关键词语体会作者感情。

自主预习
1.给加点的字注音
污涩．〔〕怂恿．〔〕一缕．〔〕蜷．伏〔〕怅．然〔〕诅．骂〔〕红绫．〔〕惩．戒〔〕叮嘱．〔〕
〔朗读课文〕
整体感知
1.用一句话概括全文内容
2.你喜欢哪只猫？
请用这样的句式说话：
我喜欢第___只猫，因为它_______，看________________(文中具体表现这一特点的内容)。

3、自主学习，完成下面问题〔完成表格〕
〔1〕作者一共养了三只猫，结合课文内容说说它们的各自的来历、外貌、性情及“我〞和家人对这几只猫的态度。

〔2〕这几只猫的结局怎样？对于它们的亡失“我〞的心情有些什么变化？
合作学习
1.说感受谈收获
在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。

那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？
2.朗读30-34段，答复以下问题
1、为什么说“我的良心受伤了〞？
2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我〞
怎样的感情？
3、“我〞的过失是什么？〔原文〕为什么有这样
的过失？为什么更难过得多？
4、如果这只猫没死，你认为“我〞有改正过失
的时机吗？为什么？
练笔
本文从外形、动作、神态等方面来写三只小猫，活灵活现，各具特色，你家中也养小动物吗？请你也来仿写一段。