固始中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析

固始中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解
析
1：要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，以下操作正确的选项是〔〕。

单项选择题
A、单击“文件〞菜单中的“另存为〞指令
B、选择图片，复制到Word文档中
C、右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片〞指令
D、右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为〞指令
2：标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。

〔〕
推断题
对
错
3：在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较那么是从材料方面促进概念理解。

推断题
对
错
4：在以下四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是〔〕。

单项选择题
A、接近律
B、效果律
C、练习律
D、预备律
5：如今许多国家高等教育的进展，都担负着进展科学、产生新的科学学问技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明〔〕。

单项选择题
A、教育是科学学问再生产的手段
B、教育是进展科学的一个重要手段
C、教育要先于经济而进展
D、教育是劳动力再生产的重要手段
6：终身教育是〔〕。

单项选择题
A、古代教育的特点
B、中世纪教育的特点
C、近代教育的特点
D、现代教育的特点
7：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。

〔〕
推断题
对
错
8：课堂气氛也会使很多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生__________。

单项选择题
A、连锁性感染
B、相互监督
C、相互关心
D、遵守纪律
9：把课程分为必修课程和选修课程的根据是〔〕。

单项选择题
A、课程任务
B、课程制定者
C、课程设置的要求
D、课程管理层次
10：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括〔〕多项选择题
A、生存需要
B、生理需要
C、互相关系需要
D、成长需要
E、认知需要
11：以下〔〕是要素主义理论的提倡者。

单项选择题
A、布卢姆
B、赫钦斯
C、科南特
D、麦克拉伦
12：适合学生使用的组织策略包括〔〕
多项选择题
A、形成概念图
B、使用分类
C、运用类推
D、建构图式
E、形成规那么或产生式
13：课堂隋境结构包括班级规模的掌握、课堂常规的建立和〔〕。

单项选择题
A、教室的布置
B、教师的行为表现
C、学生的学习方式
D、学生座位的安排
14：德育过程的主要矛盾包括〔〕
多项选择题
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
E、德育过程内部诸要素之间的矛盾
15：有的学生情愿为他所喜爱的老师而努力学习，有的学生不情愿为他所不喜爱的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是〔〕
单项选择题
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机
16：师生关系在人格层面上的特点是〔〕单项选择题
A、授受关系
B、互相促进
C、民主平等
D、长善救失
17：吹啦弹唱属于〔〕技能
单项选择题
A、认知
B、心智
C、操作
D、评价
18：最早提出对班级教学进行改造的是〔〕单项选择题
A、“道尔顿制〞
B、“哈里斯制〞
C、“巴达维亚法〞
D、“特朗普里制〞
19：“文景之治〞出如今哪个朝代?〔〕
单项选择题
A、周
B、汉
C、唐
D、宋
20：引起学生留意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的留意?〔〕
多项选择题
A、激发求知欲
B、唤起从前阅历
C、改变教学情境
D、协作学生阅历
21：素养教育的主渠道和教育改革的原点是〔〕
单项选择题
A、家庭教育
B、教师培训
C、课外活动
D、课堂教学
22：教师在职业活动中根据肯定的原那么和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所到达的道德境界叫作〔〕。

单项选择题
A、教师职业道德
B、教师职业道德修养
C、教师职业行为规范
D、教师职业品德意识
23：有人对“不到长城非英雄〞这句名言的理解是：“假如不到长城，就不是英雄。

〞假定这种理解为真，那么以下哪项推断必定为真?〔〕单项选择题
A、到了长城的人就肯定是英雄
B、假如是英雄，他肯定到过长城
C、只有英雄，才到过长城
D、不到长城，也会是英雄
24：教学工作的中心环节是〔〕
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
25：人的身心进展的源泉和动力在于〔〕
单项选择题
A、遗传因素
B、环境因素
C、教育活动
D、个体因素
26：在人的进展过程中，处于“首席教师〞地位的教育影响是〔〕单项选择题
A、学校教育的影响
B、家庭教育的影响
C、社会教育的影响
D、自我教育的影响
27：如何完成各种活动的技能属于〔〕。

单项选择题
A、陈述性学问
B、程序性学问
C、技能性学问
D、策略性学问
28：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生〔〕
单项选择题
A、学会生存
B、学会分析
C、学会学习
D、学会思索
29：学生是生活在肯定社会关系中的具有特定的〔〕属性的人。

单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
30：现代教学方法改革与进展的趋势主要表如今〔〕
多项选择题
A、以心理学的讨论成果作为主要基础和前提
B、现代教学方法的进展与教学试验紧密结合
C、从系统整体的观点讨论教学方法理论
D、把讨论学生的学习、培育学生的自学能力放在突出位置
31：目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。

〔〕
推断题
对
错
32：主见课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓舞学生“做中学〞，通过手脑并用以获得直接阅历。

这反映的课程类型是〔〕。

单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、分科课程
D、综合课程
33：重视受教育者的“最近进展区〞进行德育活动，符合德育工作的〔〕
单项选择题
A、循序渐进原那么
B、知行统一原那么
C、发扬主动因素原那么
D、爱和民主原那么
34：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的确定因素。

〔〕
推断题
对
错
35：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括〔〕。

多项选择题
A、学问的获得
B、学问的再认
C、学问的转化
D、学问的评价
36：在人格特征中，具有核心作用的成分是〔〕。

单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、认知方式
37：确保讲授质量的首要条件是〔〕
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完好
D、内容的科学性和思想性
38：近年来新兴的教育科学讨论方法主要有〔〕。

多项选择题
A、教育行动讨论
B、教育典型讨论
C、教育质性讨论
D、教育对象讨论
E、教育叙事讨论
39：青少年儿童身心进展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心进展具有〔〕
单项选择题
A、顺序性的特征
B、稳定性的特征
C、差异性的特征
D、不均衡性的特征
40：确定教育性质的根本因素是〔〕
单项选择题
A、社会生产力
B、上层建筑
C、政治经济制度．
D、科学技术
41：依据心理进展的阶段划分，少年期学生年龄在〔〕
单项选择题
A、6、7岁一11、12岁
B、8、9岁一12、13岁
C、11、12—14、15岁
D、14、15—18岁
42：学习后间隔肯定时间测得的保持量比学习后马上测得的保持量还高的现象是〔〕
单项选择题
A、记忆量变
B、记忆恢复
C、记忆歪曲
D、记忆强化
43：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有〔〕。

单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培育纪律功能
44：教育立法是指由特定的立法主体根据肯定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。

〔〕
推断题
对
错
45：治疗失眠可采纳__________法。

单项选择题
A、系统脱敏法
B、行为疗法
C、自我示意法
D、肌肉松弛法
46：传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。

〔〕推断题
对
错
47：班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。

???〔〕
推断题
对
错
48：衡量教师社会地位高低的指标性因素有〔〕。

多项选择题
A、教师的权威
B、教师的主动性和责任感
C、经济地位
D、政治地位
E、文化地位
49：使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是〔〕
单项选择题
A、测验
B、行为观看
C、试验
D、评定
50：学问是个体通过与环境互相作用后获得的〔〕。

单项选择题
A、感受与体验
B、前人阅历
C、记忆的内容
D、信息及其组织
51：关于课程目标的水平讨论最为有名的是〔〕。

单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、布卢姆
D、布鲁纳
52：单项选择题义务教育的实施在〔〕之后。

单项选择题
A、第一次工业革命
B、第二次工业革命
C、第三次工业革命
D、第四次工业革命
53：实质教育论的提倡者是〔〕
单项选择题
A、斯宾塞
B、杜威
C、赫尔巴特
D、裴斯泰洛齐
54：数学家高斯少年时自己发觉了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种〔〕
单项选择题
A、真创造
B、假创造
C、类创造
D、种创造
55：以下不属于元认知策略的是〔〕
单项选择题
A、打算策略
B、组织策略
C、调整策略
D、监视策略
56：一般来说，看法和品德的形成过程经受三个阶段，即依从、认同和__________
单项选择题
A、内化
B、行为
C、实行
D、反馈
57：依据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括〔〕
多项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、包涵性
D、新异性
E、敏感性
58：初中生小黄喜爱班集体，学习仔细，对自己要求严格。

小黄的这些性格特征属于〔〕。

单项选择题
A、看法特征
B、理智特征
C、心情特征
D、意志特征
59：〔〕是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

单项选择题
A、教学工具
B、教学环境
C、教学设施
D、教学媒体
60：制定我国教育目的的理论根据是〔〕。

单项选择题
A、我国社会进展现状
B、教育的方针和政策
C、教育学相关理论
D、马克思主义关于人的全面进展学说
查看答案
1：答案D
解析将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，可以右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为〞指令。

2：答案错误
解析因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。

解析答：错误。

在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较那么是从方法方面促进概念理解。

4：答案A
5：答案B
6：答案D
7：答案正确
8：答案A
9：答案C
10：答案A,C,D
11：答案C
解析要素主义理论的提倡者有马格莱、科南特等。

要素主义理论认为，教育的各方面必需从最小的基本因素出发在互相作用中进行。

该理论认为在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些最简洁的要素，教育、教学过程必需从这些简洁的要素开始，渐渐转移到冗杂的要素，因为只有这样才能保证人的和谐进展。

12：答案A,B,C,D,E
13：答案D
14：答案A,E
15：答案D
16：答案C
17：答案C
19：答案B
解析“文景之治〞是指西汉文帝、景帝两代40年左右的时间内政治稳定、经济生产得到显著进展的局面，史称“文景之治〞。

20：答案A,C,D
解析引起学生留意是教学过程中的首要事件。

教师可以通过三种方式来引导学生的留意。

①激发求知欲，即由教师提出问题；②改变教学情境，即通过教学媒体；③协作学生阅历，即从学生最关怀的问题入手，结合日常生活阅历，然后转到所教主题之上。

21：答案D
解析略。

22：答案B
解析教师职业道德修养是培育教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。

23：答案B
解析考查充分条件假言命题推理的规那么。

“假如不到长城，就不是英雄〞是一个充分条件的假言命题，依据“确定前件就能确定后件〞可知A、D错误，依据“否认后件就能否认前件〞可知B正确。

C项是必要条件假言命题，由“否认前件就能否认后件〞可知C错误。

24：答案B
25：答案D
解析离开个体主观能动性，遗传素养、环境、教育所给予的一切进展
条件，都不行能成为人的进展的现实。

个体因素是人的身心进展的源泉和动力。

26：答案B
27：答案B
28：答案C
解析学法指导是教育者通过肯定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者把握科学的学习方法并且敏捷地运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力，即“教学生学会学习〞。

29：答案B
解析社会属性是人的本质属性。

学生就是生活在肯定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

30：答案A,B,C,D
31：答案正确
32：答案B
解析活动课程主见从儿童的兴趣和阅历出发，以儿童活动为中心来设计课程，代表人物杜威。

33：答案A
34：答案错误
解析家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是确定因素。

35：答案A,C,D
解析布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新学问的获得、学问
的转化、学问的评价。

36：答案C
解析性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中渐渐形成的，是人的最核心的人格差异。

37：答案D
38：答案A,C,E
解析ACE【解析】此题考查对教育科学讨论方法的识记，近年来新兴的教育科学讨论方法有教育行动讨论、教育质性讨论、教育叙事讨论。

39：答案B
解析个体身心进展的稳定性是指处于肯定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心进展的顺序、过程、速度都大体相同。

40：答案C
解析确定教育性质的根本因素是政治经济制度。

政治经济制度确定着教育的领导权，并通过对教育的掌握来确定教育的性质。

41：答案C
42：答案B
解析略
43：答案B
解析依据课堂管理的概念，选B。

44：答案正确
解析教育立法是指由特定的立法主体根据肯定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。

〔资料来源《教育法规概论》〕
45：答案D
46：答案正确
47：答案错误
解析班级管理的终极目标是育人，形成志向远大、学习勤奋、团结合作、主动向上的班集体。

因此，此题的观点是错的。

48：答案C,D,E
解析衡量教师社会地位高低的指标性因素有教师的经济地位、政治地位、文化地位等。

49：答案A
50：答案D
51：答案C
解析布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；把握学习理论；教育评价理论；课程开发论。

52：答案A
解析机械化工业革命的基本完成与电气化工业化的兴起，为义务教育的普及奠定了物质基础。

53：答案A
54：答案C
55：答案B
56：答案A
57：答案A,B,D
解析吉尔福特认为，发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性〔敏捷性〕和独创性〔新异性〕。

58：答案A
解析性格的看法特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的看法特征。

如虚心或自负、利他或利己、马虎或细心、创造或墨守成规等。

59：答案D
60：答案D
解析。