沪教版初中化学九年级上册 2.3 自然界中的水 教案

教学主题自然界中的水
一、教材分析
自然界中的水》是沪教版九年级《化学》第二章第3节的内容。

本节课是本章的最后一节，它安排在氧气和二氧化碳之后进行学习，水的电解可以让学生对前面所学的气体的性质进行相应的复习与巩固，水的组成又对后面将要学习的物质的组成及元素的概念做了很好的基础作用。

本节课内容属于宏观世界章节与微观世界章节的交界处，如何从元素角度去理解水的组成对于第三章学习很有帮助，因此可以说本节课具有承上启下的作用。

二、学生分析
水对学生来说是一种非常熟悉的物质，学生对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，对水已有一定的认识，在物理学科中也已学习了“水的浮力”的基础知识。

在本节课之前学生已经学习了化学反应的概念以及一些常见气体的相关性质，对于水的电解和其反应生成的气体学生本身具备探究水的组成这个实验的知识储备条件。

三、教学目标
知识技能：
1.了解水在自然界的分布情况，水与人类的关系及水的重要性；
2.初步了解水污染的因素及严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意
识。

3.了解水的组成
过程与方法
1.从水的分解和合成的实验事实入手，通过分析、推理，建立水组成的概念。

2.引导学生观察、收集社会生活中的事例，感受和体会水与人类的密切关系。

情感态度与价值观
1.认识水资源紧缺和水污染问题的严重性，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染。

2.培养保护环境的意识。

3.树立社会责任感。

四、教学环境
囗简易多媒体教学环境囗交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境
囗移动学习囗其他
研讨表格展示讨论交流实验
多媒体展示
的现象并尝试
总结结论
学习反馈多媒体习题展示
训练总结归纳电解水现象
以及水的组成
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本节课利用动画演示电解水和氢气燃烧实验替代实物操作实验，可以节省实验操作时间，以及操作的繁杂，动画的演示也能够形象生动，同时能够激发学生的学习兴趣和热情。

本节课设计的学生自主互助展示反馈环节，充分体现以学生为主导，教师为辅导的作用，培养学生自助探究归纳总结的能力。