趣味田径运动中如何激发学生兴趣

一
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ห้องสมุดไป่ตู้
从 三 个层 面 精 心设 计 活 动 方 案 。 （ 一） 基 本 行 为规 范教 育 。 基 础 文 明是 相 对 高层 次 的 精神 文
明而言的， 它 不仅 涉及 到 学生 在 校 日常 生 活 、 学 习、 交往 中 的 最 基 本 的 言行 举 止 ， 也 涉及 到 学 生 在 家庭 、 社 会 中的基 本 行 为 ， 所 以 我们 在 基 础 文 明 教 育 中 引 导 学 生认 真 学 习《 小 学 生 日常行 为 规 范》 ， 并对 比其 他 国 家的 小 学 生行 为 规 范 ， 提 出更 多的 行 为 要 求 。对 照规 范和 要 求 ， 反 省 自己 ， 查找 身边 不 文 明行 为 ， 在 此基 础 上 组 织 全校 学 生 开展 ” 塑 造 小 学 生 形 象” 大讨 论 ， 主要 围 绕 道 德、 尊师、 勤学、 节俭 、 卫 生 习惯 、 礼 仪 和 仪 表 等 几 个 方 面 进行 广 泛 讨论 ，帮助 同 学们 进 一 步提 高 了对 养 成 教 育 重要 的性 认 识 ， 达 到 了 自我 教 育 、 自我 提 高 、 自我 纠正 ， 共 同 维护 和 塑 造 小 学 生
评 比 活 动
（ 二） 自主 管 理 ， 强化 校 纪 校规 教 育 。教 师是 主 导 、 学 生是 主 体， 校 纪校 规 是 基 础 文 明 的 规 范和 准 则 ， 学 校 非 常 重视 学 生 的 自主 管 理 ， 学 校根 据 实 际情 况和 工 作 需要 ， 在 日常 管 理 中 ， 每 个 班级设置” 我 是 卫 生监 督 员” ， 学校 布 置” 纪律 卫 生 检 查 小组 ” 值 周 等 学生 参 与 管 理 的 岗位 ， 这 些 岗位 ． 有 固定 的 、 有轮 流 的 ， 有 监 督 性质 的 、 有服 务性 质 的 ， 全校 所 有 学生 都 有机 会 参 与 ， 这 就 使 学 生有 了参 与 管理 和 被 同学 管理 的 实 践机 会 。 我 们 还 将 很好 地 利 用《 校 园之 声 》 广播、 主 题 班会 、 校报 、 黑 板报 等 等 形 式 广 泛 宣传 ， 使 学生 对每 一 项规 定 都 清 楚 明 白， 并 掌 握 尺度 ， 用 来衡 量 自己的行 为 ， 使 校 纪校 规真 正成 为 规 范行 为 的 标 尺 。 （ 三） 是德 育 常规 管理 工作 主 要 体 现 在 ” 六个一” ： 每 周 安 排 个值周班级 ， 负责 对 全校 的晨 午 间安 全 、 出 勤、 卫 生、 间操 、 仪 表 进 行检 查督 促 ，对 存 在 的 问题及 时 以 书 面形 式 予 以 告知 ， 要 求限 期 整 改 并安 排 一 位 值 周 班 学 生进 行 值 周 总结 ， 对 本 班 在 值 周 过 程 中发 现 的好 人 好 事 或 不 足之 处 予 以表 彰 或 指 正 ． 并提 出 意见或建议 ； 每 周 安排 一 位 学 生 参 加 国旗 下 讲话 ， 讲 话 的 内容 主要 围绕 本 周德 育工 作 的 重 点 或 学校 开展 的 主 题 活 动 展 开 ； 每 周刊 出一 期 校 级 黑板 报 ． 其 内容 或 安 全 教 育 ， 或 心 理 健 康教 育 ， 或 禁毒 教 育 ； 每 月一 次 进 行 全 校 性 仪 表 大检 查 ， 对 学 生 的 衣 着 打扮 、 校徽佩戴、 头发 指 甲、 装 饰 品 佩 戴 等进 行 检 查 ， 发 现 不 符 合 规 范要 求 者 ， 限 时整 改 ； 每 月一 次 班容 班貌 检 查 ， 对班 级 环 境 布置进行量分 ， 并 评 出优 秀者 予 以表 彰 ； 每 月 一 次进 行 全 校 大 扫除 ， 清 除教 室 的 污渍 、 公 共 卫 生场 地 、 学校 卫 生死 角。 从大处着眼， 小处 入 手 ， 教 育 学 生 养成 良好 的 行 为 习惯 ； 不 留管 理 空 隙、 管理 漏 洞 ， 把 德 育 常 规 管 理 工作 落 实到 每 一 时 、 每 处， 形 成 了一套 行 之 有 效 的德 育特 色管理 模 式 。只要 学校 、 教 师、 家庭 、 社 会 各 方 面 力量 都 全 力 以 赴 ， 那 么德 育 工 作 必 将 撩
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Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ４ 年５ 月 下旬 刊
实， 从 大处着眼 ， 着眼 于 学 生 全 面 素 质 提 高 ； 从 小处 入 手 ， 抓 好 学 生 习惯 养成 的每 一 个 细 节 。 从大处着眼 。 重视对学生基础文明的培养。 学 生基 础 文 明 的 程 度 直 接 影 响 到 学风 校 风 ， 同样 ， 良好 的 校 风 学 风 在 一 定程 度 上 关联 着在 校 学 生 的思 想 道德 建 设 。一 直 以来， 从 到 中央 到 各 级 地 方政 府 ， 都 十 分 重视 加 强 和 改 进 未成 年 人 思 想道 德 建 设 ， 我们 尤感责任重大。为此 ， 我 们 提 出对 学 生” 高要 求 、 低起点” 的教 育 口号 。 抓好 学 生” 目标 、 信心 、 行为” 的 起始教育。 从 大处 着眼 ， 着 力培 养 学生 基础 文 明 ， 以期 进 一 步加 强 和 改进 未 成 年人 思想 道德 建设 ． 不 断改 善 学风 校 风 。 二、 从小处入手 ， 注重 对 学 生 行 为 规 范 的 养 成 教 育 。 针对我校学生的 实际， 我 们抓 德 育 教 育从 小 处入 手 ， 主 要
艮好 形 象 的 目的 。
此 外 ，我们 还 将 举 行 告 别 不 文 明 言行 签 名 活动 ， ” 人 人 动 手， 你 丢我 捡 ” 活 动 为 了规 范我 校 学 生行 为举 止 ， 提 高学 生 基 础文明素养， 我 校 还 将 发 动 学 生 开展 ” 教 室文化 ” 、 ” 星 级 班级 ” 的