小学数学新授课的导入

小学数学新授课的导入
一、导入的方式
针对小学生的数学导入课程，教师们可选择多种方式。

一种方式是通过生动有趣的故事、游戏或者实际问题来引入新知识，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

另外一
种方式是通过引入一些与学生生活相关的情景，例如购物、出行、游戏等，让学生在实际
生活中感受到数学知识的重要性和实用性。

教师们还可以通过数学实验、数学实物教具等
方式来导入新知识，让学生在探索中学习，体验到数学的奇妙之处。

二、导入的内容
小学数学新授课的导入内容应该紧密围绕教学内容展开，引导学生进入数学的学习氛围。

对于不同年级的学生，导入的内容可以根据教学内容的难易程度和学生的实际情况来
选择。

通常可以选择一些质朴而又容易理解的主题或问题，例如：1、数学故事或数学游戏，如“小猫爬树”、“小兔偷萝卜”等，让学生在轻松愉快的气氛中接受数学知识；2、数学实际问题，引导学生在日常生活中发现数学的存在，例如购物时的找零、公交车站等
候时间的计算等；3、数学实验或实物教具，让学生通过亲身体验、观察、实践等方式来
感受数学的奥妙。

四、导入的重要性
小学数学新授课的导入不仅是学习新知识的开始，更是激发学生学习兴趣、培养学生
学习能力的关键。

通过生动有趣的导入方式、内容和方法，可以让学生在学习数学时感到
愉快和愉悦，从而激发他们对数学的热爱和兴趣。

通过引入日常生活中的情境，可以让学
生更好地理解数学知识的实际意义和用途，从而增强学生的学习动力和学习信心。

小学数
学新授课的导入是培养学生积极学习态度和学习能力的关键一步，是数学教师们必须认真
对待的教学环节。

五、导入的示范
举个例子，比如教学一年级的加法问题。

教师可以通过一个小故事引入新知识。

“小
明有两个苹果，小红给了他三个苹果，那小明一共有几个苹果？”通过这个故事，引入加
法的运算规则，让学生在轻松有趣的氛围中了解加法运算，并且能够在日常生活中举一反三，解决实际问题。

教师可以设计一些富有趣味性的加法游戏，让学生在游戏中学习加法，激发他们的学习兴趣。

小学数学新授课的导入是数学教学中不可忽视的一环。

通过生动有趣的方式、丰富多
彩的内容和灵活多样的方法，激发学生学习兴趣，培养学生的学习能力，让学生在轻松愉
快的氛围中接受数学知识。

希望未来，各位数学教师能够在教学中充分重视数学新授课的
导入，为学生打开数学的大门，为他们创设一个良好的学习环境。