高中物理教案-滑动摩擦力-省赛一等奖

滑动摩擦力

教学目标：

一．知识与技能目标

1．知道滑动摩擦力的概念和产生条件

2．能判断滑动摩擦力的方向

3．知道滑动摩擦力大小和哪些因素有关

二．过程与方法目标

1．知道“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的研究方法和研究的过程

2．培养学生收集信息、处理信息以及应用实际的能力

三．情感态度与价值观目标

1．向学生渗透抓住主要矛盾和主要因素，忽略次要因素的辨证思想

2．培养学生探究勇气、战胜困难的信心以及与他人交流与合作的精神

学情分析：

学生通过初中的物理学习，对摩擦力的概念有一定的了解，对物理进行主动探究式学习也有了一定的能力，能够通过实验来进行观察、分析、研究、归纳和概括物理现象及物理规律，由于本节课中实验探究的较多，学生已有的实验能力是学习这节课的优势。但是初中的教学中对滑动摩擦力的产生条件的阐述不够清晰，因此学生对此缺乏认识，对于相对运动的理解造成障碍。

教学重点：

1．知道滑动摩擦力产生条件及规律

2．让学生初步认识控制变量的研究方法，培养学生的观察、操作能力、和归纳表达能力

教学难点：

1．滑动摩擦力方向的判断

2．滑动摩擦力产生条件的判断

教学方法：讲练法实验法

教学工具：摩擦力实验器材，木板，，滑块，棉布，毛巾，弹簧秤等

课时安排：10分钟

授课类型：微课

教学过程：

一．导入新课

[图片演示]：滑雪运动

摩擦力分为很多种，有滑动摩擦力，滚动摩擦力，静摩擦力等。这张图片给大家展示的就是今天我们这节课将学习的其中一种摩擦力----滑动摩擦力。

二．新课教学

（一）滑动摩擦力的产生条件和滑动摩擦力的定义

在生活中我们可以接触很多的滑动摩擦力

{互动实验}：比如我们用手压在桌子上（桌面粗糙），用力（存在弹性形变）向前推

（相对运动）同学们感受到一个怎样的力呢

会感受到一个向后拉扯掌心，阻碍手继续向前滑动的力。

教师总结：

1、滑动摩擦力产生的条件：

（1）两物体接触且接触面间存在弹力

（2）接触面粗糙

（3）两物体间发生相对运动

2、滑动摩擦力的定义：

定义：当一个物体在另一个物体表面上相对另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这个力就叫滑动摩擦力。

（二）滑动摩擦力的方向

（教师）滑动摩擦力的方向如何呢

（1）{互动实验}：同学们用手感受滑动摩擦力的方向

①手向前移动：感受到力是向后拉扯掌心

②手向左移动：感受到力是向右拉扯掌心

③手和桌面之间压本书，手不动，向左拉书：感受到力是向左拉扯掌心

（2）[演示实验]：用木板与桌面相互移动，通过运动分析观察滑动摩擦力的方向。

①向右拉动木块这时有向左的阻碍（滑动摩擦力）

说明：木块受到的滑动摩擦力的方向水平向左

教师总结：滑动摩擦力的方向总是跟接触面相切，且跟物体的相对运动的方向相反。

（三）滑动摩擦力的大小影响因素

（教师）滑动摩擦力的大小又与哪些因素有关呢

（学生讨论）滑动摩擦力的大小可能与物体接触面的粗糙程度、压力大小、接触面积的大小、运动速度的大小有关。

(教师)你如何通过实验证明滑动摩擦力的大小与这四个因素的关系呢

(学生)采用控制变量法

{互动实验}：

探究1：研究滑动摩擦力与运动状态之间的关系

外力拉动木板运动，观测木板在不同状态下弹簧秤的示数，并填写下面表格；

结论1：滑动摩擦力与运动状态没有关系

探究2：研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系

通过在木板表面上铺不同的材料，改变木板与物块接触面之间的粗糙程度。为提高实验观察的直观性，外力拉动木块运动均做匀速直线运动，观察弹簧秤的示数，间接获得物块受到

滑动摩擦力的大小。填写下面表格：

结论2：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关系

探究3：研究滑动摩擦力与正压力之间的关系

在图所示的实验中，增加物块上叠放的砝码个数，拉动木板运动，观测并记录弹簧秤的示数，对表格中的数据分析：

结论3：滑动摩擦力与正压力大小成正比

探究4：

研究滑动摩擦力与接触面积之间的关系

在图所示的实验中，将长方体物块竖直立起来，在保证物块对木板压力不变的前提下，观 察弹簧秤的示数

现象：改变物块与木板的接触面积，无论物块做匀速运动还是做加速、减速运动，在物 块对木板的压力不变和接触面的粗糙程度不变的前提下，物块受到的滑动摩擦力不变 。

结论4：滑动摩擦力与接触面积无关

教师总结：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和正压力有关系。

滑动摩擦力的大小：

N F F μ=

其中μ叫做动摩擦因数，它是由接触面的材料和粗糙程度决定的。 本节小结：

一、滑动摩擦力

1、发生在两个相互接触、粗糙且有正压力的相对运动的物体之间。

2、条件：①接触且有正压力②粗糙 ③相对运动

3、方向：跟物体相对运动的方向相反。

4、大小：F=μFN （ FN 表示正压力）