2篇小学疫情复学开学衔接教学工作计划英语

2篇小学疫情复学开学衔接教学工作计划

目录

1小学疫情复学开学衔接教学工作计划 (1)

2疫情后中学英语线上线下教学衔接计划 (5)

1小学疫情复学开学衔接教学工作计划根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效街接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。

一、正确引领，合理过度

学校成立以校长为组长、以分管教学的副校长为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课,并且要求做到以下几点：

1.提前做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生网

上

学习、对学生“空中课堂”的问卷调查分析及行政线上巡课反馈,了解学生的学业基础，及延期返校学生对象与人数，制度教学计划，设定课时内容。

2 .根据上级要求，坚持“零起点“教学，合理安排教学进度，提前制定出个人教学衔接计划，防止因赶教学进度加重学生课业负担。

3.认真钻研教材,对教材的基本思想、概念，研究透彻,

了解重难点，能运用自如;

4.了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的

疑难点，采取相应的预防措施及解决办法；

5.灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每

节课的活动等等；

6.重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。

二、尽快恢复正常授课

1.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。

2.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务

重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。

3.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学

情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发

现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。

有所在班级的任课教师录制视频授课。

5.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松偷悦中交流互动。

三、重视班级文化，营造积极学习状态

线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中

交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。

教师要了解学生状况,做好知识衔接

1 .学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键

环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况；

2.对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存

在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论,小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法；

3.要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前印象，从而达到学科知识学习上的衔接。

五、做好课后辅导工作

学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。

六、管理工作常抓不懈

1 .抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意识与能力

2.做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，

并做好记录。

3.加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。

七、家校合作，共同提高

1 .开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，为开学做好准备。

2.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。

3.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居

家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。

4,上学后，要取得家长的配合，按部就班地完成家庭作业。

2疫情后中学英语线上线下教学衔接计划

指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班

学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

二、班级学生情况分析本班现有学生*人,其中男生*人，女生*人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任

教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及

时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

三、教材分析本学年英语教学内容为全一册，共***个单元，上学期结束已经上完***个单元，剩余5个单元计划在 6 周内完成教学任务。具体教学内容包括:词汇：识记、理解、

掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初

语法：掌握8种时态,—般现在时,—般过去时,—般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）o 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再

分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。