北师大版七年级生物上册《运输作用》说课稿

北师大版七年级生物上册《运输作用》说课稿
一、教材分析
1.1 教材基本情况
•《运输作用》是北师大版七年级生物上册的第三个单元，共分为两个章节。

•本单元主要介绍植物体内的物质运输和人体的循环系统。

•通过学习本单元，学生能够了解植物和人体内物质的运输方式和作用，加深对生物运输作用的理解。

1.2 教材内容分析
•第一章节：植物的物质运输
–介绍植物的根、茎、叶的结构及其功能。

–分析植物体内的物质运输路径和方式。

–探究水分和养料在植物体内的运输作用和重要性。

•第二章节：人体的循环系统
–介绍人体的循环系统的组成和结构。

–分析血液在人体内的循环路径和方式。

–探究血液运输氧气和养料对人体的重要性。

二、教学目标
2.1 知识目标
•掌握植物体内的物质运输方式，包括根吸水、茎运输和叶蒸腾等。

•了解血液在人体内的循环路径和方式，包括心脏、血管和血液的作用等。

•理解水分、养料和氧气在植物和人体内的重要性。

2.2 能力目标
•能够观察、描述和记录实验现象，分析实验结果。

•能够使用合适的语言表达和解释植物和人体内物质
运输的过程和作用。

•能够进行植物和人体内物质运输相关实验，培养科
学探究能力。

2.3 情感目标
•培养学生的生物兴趣，激发对生命奥秘的好奇和热爱。

•培养学生的实验探究意识，锻炼解决问题的能力。

•培养学生合作学习和团队合作的能力，促进同学之
间的友谊和互助精神。

三、教学重点和难点
3.1 教学重点
•理解植物的根、茎、叶的结构及其功能。

•掌握植物体内的物质运输方式和重要性。

•了解人体循环系统的组成和血液在人体内的循环路径。

3.2 教学难点
•理解叶蒸腾的过程和原理。

•理解心脏的工作原理和血液的运输方式。

四、教学过程
4.1 导入新课
•通过展示一幅描绘植物和人体的运输系统的艺术图，引起学生对主题的兴趣。

•向学生提出问题：“你们知道植物和人体内是如何
进行物质运输的吗？”
4.2 引入植物的物质运输
•首先，通过PPT展示植物的根、茎、叶的结构，并
讲解它们的功能。

•然后，通过实验展示植物体内水分的运输作用，并
帮助学生观察和记录实验现象。

•最后，引导学生思考和讨论水分在植物体内的运输
路径和方式，并解释其重要性。

4.3 展开人体的循环系统
•首先，通过PPT展示人体的循环系统的组成和结构，并讲解血液的组成和功能。

•然后，通过实验展示血液运输氧气和养料的作用，
并帮助学生观察和记录实验现象。

•最后，引导学生思考和讨论血液在人体内的循环路
径和方式，并解释其重要性。

4.4 进行实践探究
•学生分组进行小组实验，观察不同条件下植物和人
体内物质运输的变化，并记录实验现象和发现。

•学生将实验结果进行整理和分析，讨论物质运输的
影响因素和规律。

•学生通过实践探究，巩固对植物和人体内物质运输
的理解和应用。

4.5 总结归纳
•学生整理所学内容，形成笔记或思维导图，总结植
物和人体内物质运输的重要性和方式。

•学生展示自己的总结和思考，并对相关问题进行讨
论和解答。

五、课堂作业
•要求学生撰写一篇关于植物和人体内物质运输的作文。

•要求学生在作文中描述植物和人体内物质运输的过程、方式和重要性，并展示对于生物运输作用的理解和思
考。

六、板书设计
•主题：“运输作用”
•根、茎、叶的结构及其功能
•植物的水分运输
•人体的循环系统
•血液的运输作用
七、教学反思
通过本堂课的教学，我发现学生对植物和人体内物质运输
的知识有了更深入的了解。

他们通过观察实验现象、讨论问题和总结归纳的方式，培养了科学探究和合作学习的能力。

然而，我也发现在教学过程中有些学生对于心脏的工作原理和叶蒸腾的过程理解不够深入。

下一次我会在这些难点上加强讲解，并设计更多有趣的实验来巩固学生的学习成果。