最新人教部编版九年级下册道德与法治《少年当自强》精品课件ppt

上述内容反映了中国出国留学人数急剧增长，留 学的国家范围越来越广阔，从世界其他国家和地 区来华的留学生也越来越多。
视频内容反映了什么？
4. 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?
（4）我们要尊重差异、理解不同、包容多样 文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、 展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承 担起推动人类共同发展的责任。
探究分享 教学目标
1.你从以上名言中读 出了怎样的情怀？
2.在经济全球化背景 下，这种情怀是否发 生了变化？变与不变 的原因是什么？
爱国情怀
亘古恒今！
4. 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?
（1）我们要传承、发扬中华民族的优秀传统 文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神， 践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的 情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自 强的中国人，成为中华民族的栋梁。
假如让你和李楚珩一样，有机会参与某国际大会并发挥 作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
4. 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?
（2）要了解人类文明进程，积极关切人类问 题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国 青少年交流中提高我们的影响。
（3）要有忧患意识、居安思危，在世界复杂 多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
2.我们要为建设祖国做好哪些准备？
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇 做时代弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功 立业，创造自己精彩的人生。
3. 青少年为什么要有情怀与抱负?
a
青少年承载着国家和民族
的未来命运。
青少年的品格形成影响着
b 国家未来发展。
维新运动先驱梁启超曾说 过：“少年智则国智，少年富 则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国 自由。” 请问：你是怎样理解这段话的？
留学日本期间，加入中国同盟会。 1911年，参加广州起义，转战 途中受伤被俘，后从容就义，是 “黄花岗七十二烈士”之 一。
流离失所、国破家亡 的民族血泪，促使他 很早就树立了“谋万 人居”的理想。
1950年，在美国学成后，冲 破重重阻挠，义无反顾地回到 祖国，投身建筑事业。2012年， 获得2011年度国家最高科学技 术奖。
2．青少年如何选择自己的未来理想？
①理想和现实密不可分，理想是建立在现实基础上的； ②选择理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能 离开社会的实际需要，要以天下为已任； ③要把个人理想融入到我国各族人民的共同理想之中； ④为实现人类最高理想而奋斗。
1. 为什么说少年强则中国强？ （个人与国家的关系）
要教学点目归标 纳 4. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负?
对国家 做有自信、懂自尊、能自强的中国人， 成为中华民族的栋梁 P63②
对世界 提高我们的世界影响，提高改变世界的 素质和能力 P64
对人类 成为连接中国与世界的纽带，承担起推 动人类共同发展的责任 P65
教学目标
5.2 少年强 中国强
第五课 少年的担当 第二框 少年当自强
思考：你从三位领导人的话中得到哪些启示？
青少年要有理想、要自强、有担当
1. 为什么说少年强则中国强？ （个人与国家的关系）
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的 未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一 代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族 就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两 个一百年”奋斗目标的重任成为国家的栋梁。
探教学究目分标 享
1.说明他们
人物
的人生道路
有哪些不同， 谭翤同 他们身上有
哪些共同点。
2.青少年如
林觉民
何选择自己
的未来理想？ 吴良镛
少年立志
深受王夫之思想的影 响，立志努力读书， 做好经世济民的学问
接受先进革命思想， 立志为民主自由平等 献身。
实践道路
参与戊戌变法。变法运动失败后， 他被捕入狱。“望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。我自横刀向天 笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔 写下这首绝命诗后，慷慨赴死， 年仅33岁
问教学题目解标 答
1．说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。
不同点： 谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强 相同点：
有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任。
少 年与国家民族前 途命运的关系
青年兴、强与国家兴、强的关系
怎么做 为什么 怎么做
代代青年接力奋斗 坚定理想信念，志存高远，脚踏实
地，勇做时代的弄潮儿
对国家：有自信、懂自尊、能自强 对世界：有忧患意识，居安思危 对人类：人类共同发展的责任
课堂小结
李楚珩，北京一个普通的17岁女中学生，因为参加哥本哈根气候变 化大会成为媒体关注的新闻人物。最近，世界各国领导人齐聚丹麦首都 哥本哈根，商讨全球将如何应对气候变化。在大会召开前，李楚珩与国 内外39名学生代表起草了《学生气候宣言》。李楚珩说，为了将这个宣 言写好，她与同伴们经常改到深夜，甚至每个词的修改都要40个起草人 集体投票决定。现实生活中的李楚珩就是一个环保主义者，她每天都坚 持骑自行车上学，还坚持说服家人及朋友更多地乘坐公共交通工具，尽 量少开车。对于生活垃圾，李楚珩注重做好分类，减少资源浪费，她主 动承担起全家垃圾分类的任务。李楚珩还学会了废物利用。机灵的她还 把家里“能换的灯泡都换成了节能灯泡”。李楚珩说：“气候变化问题 是摆在全人类面前的一个迫在眉睫的事情，我们都必须立即行动起来。”
（3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实 现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有 志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
青少年 的责任
是时代赋予的 不同的历史时期有不同的责任
每一代 青少年
都有自己的际遇和机缘 都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史
结合P62“探究与分享”：以上寄语对走向世界的 我们有什么启示？