七年级语文下册 19《外国诗二首》教案 新人教版(2021学年)

（２01６年秋季版)湖北省武穴市七年级语文下册19《外国诗二首》教案新人教版
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19 外国诗二首
背景版)。

这首诗写于诗人被沙皇流放的日子里。

那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝.在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。

《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》(浙江文艺出版社198７年版)。

这首诗的内容与诗人的经历有关。

弗罗斯特读高中时就开始写诗,17岁发表了处女作,但此后很少发表,20年中仅在小刊物上发表6篇。

他抱着当诗人的梦想打算去英国发展.
那么是继续留在家乡,还是去英国？是当一名农场主，还是当诗人？他面临着两种选择，“不能同时去涉足”。

况且当时诗人的境遇并不好,但他毅然选择了诗歌。

1912年,他变卖农场去了英国,在伦敦附近住下。

最终他
成功了,1913年出版了第一部诗集《少年的意志》,从此走上了诗歌创作
的道路。

当写这首诗时，他已经是一位小有名气的诗人了。

正如诗中所说：“我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。

"
读准
字音
辨清
字形
理解词语忧郁：忧伤，愁闷。

向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。

涉足:指进入某种环境或生活范围。

萋萋:形容草长得茂盛的样子。

伫立:长时间地站着.
延绵：延续不断。

幽寂:幽静,寂寞。

新课导入
导入1：每个人都希望自己的人生能够一帆风顺。

可现实生活总喜欢和我们开各种不大不小的玩笑,将我们推入一个又一个迷魂阵中。

假如有一天，你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天，我们就一起来学习普希金的一首小诗,仔细聆听这位伟大诗人的谆谆教诲吧!
导入2:同学们，人生的道路有千万条,可我们却只能走一条。

那么,面对人生的岔路口,我们将如何做出选择呢?下面,我们来学习《未选择的路》，或许对你能有所启示．
新课展开
假如生活欺骗了你
【初读课文,整体感知】
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

因为作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。

2．诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境,不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来．第二部分写要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境,但只是暂时的，当时过境迁,往事将成为亲切的怀恋。

【品味亮点词语】
《假如生活欺骗了你》一诗中作者用“欺骗”这个词是否恰当？为什么不用
“伤害”或其他的词？这样用的效果是怎样的？
恰当.“欺骗”一词原义是指用虚假的言语或行动来掩盖事实的真相,使人上当。

此处作者用了“欺骗"一词其实是一种拟人的写法,把生活中碰到的悲伤与痛苦说成是生活“欺骗”了你，这样写使作者所要表达的意思更贴切,符合人们的阅读心理。

没有把痛苦等说成是“伤害”其实是一种乐观思想的表现。

“伤害”是指在人的心里有了伤痕,难以愈合。

作者此处只是把生活中的不如意,轻描淡写成一种“欺骗"，发现了这种欺骗时勇敢面对，重新振作即可,不要总在伤心的往事中徘徊，而忽略了眼前和未来的美好。

另外,年轻人总是对未来抱着太理想的态度,所以在碰到事情不如想象中美好时往往会有心理落差,觉得生活“欺骗”了他，所以此处的“欺骗”也可理解为个体理想与现实之间的一种距离，以及这种距离给人造成的心理落差和情感失落。

【感悟精彩句子】
细读课文,理解下面句子的含义。

(1)忧郁的日子里须要镇静。

在遭遇困难的时候,我们需要静下心来思考一下自己应该怎样做,而不能气馁。

（2)心儿永远向往着未来。

心里总是存着美好的想象,美好的愿望，表现了一种积极乐观的人生态度.
（3)而那过去了的，就会成为亲切的怀恋.
可从多角度理解。

一方面,它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面,它暗示人生的体验应该是丰富多样的,每种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于更深刻地理解人生，即使是痛苦的体验。

【把握文章主旨】
这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?
诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时，不要悲伤,不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。

这是一种难能可贵的品质，也是一种面对厄运时积极乐观的崇高境界。

这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。

未选择的路
【初读课文,整体感知】
四节诗各表达了什么意思？
第一节，写诗人站在道路岔口,感到尴尬与无奈,陷入沉思——一经选择便无从回头。

第二节，写诗人选择了一条极富挑战性的道路。

第三节,写诗人踏上自己选择的路,却留恋那条未被选择的路。

第四节,写诗人遥想将来对往事的回顾，或许会为未选择的路而心生惆怅之情。

【分析诗歌意象】
朗读《未选择的路》,说说“路”包含了什么深刻的含义,你从中悟出什么人生的哲理。

诗人表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却是人生之路.悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重;在人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考,做出独立自主的选择；一旦做出选择，就应该勇往直前地走下去,直到取得成功．
【把握文章主旨】
【深入研读,探究方法】
《假如生活欺骗了你》
语言精练，内涵深刻.
这首诗没有具体鲜明的形象,但诗歌语言精练，短短几句，却蕴含着深刻的哲理。

行文以劝告的口吻,以说理的形式取得了巨大的成功.其原因在于诗人以平等的语气娓娓道来,语气亲切和婉，热诚坦率,似乎是诗人在和你交谈，如“相信吧,快乐的日子将会来临”“而那过去了的,将会成为亲切的怀恋"。

诗句清新流畅,热烈深沉,有着丰富的人情味和哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和
坚强乐观的思想情感。

《未选择的路》
1.运用象征.
诗人从生活实际出发,用自然之路比喻人生之路，表现了他对人生之路的思考,具有深刻的象征性和哲理性。

2.含蓄清新.
别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映出人们内心深处的情感波澜，深化了这首诗的含义，给人以丰富的启迪。

诗人将哲理隐含在优美的意境和浓郁的抒情中,并传递给读者。

【方法活用，片段作文】
请你运用象征的手法，从山、月、树、蜡烛……这些事物中任选一例，写一个片段,注意写出事物的象征寓意,200字左右。

教
学
板
书
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

《假如生活欺骗了你》
简单的诗句,给了身边逆境中的人以无限的鼓励.虽然诗句写得简单，但在苦难的生活中能
做到普希金所写的那样,实际上是很难的。

放开思维,让学生想想自己所经历过的,或听说过的坎坷的人生故事并细细体会。

普希金是位具有国际影响的大诗人.学生们大多是第一次接触他的作品，课堂上可以向学生做些介绍，使学生有一个基本的了解。

书店里普希金的诗集很多,图书馆也不少,可引导学生进行主动的探究性阅读。

《未选择的路》
诗歌虽然写到已选择的路,但重点强调的却是未选择的路。

这样能引起人们对人生选择的思索,所以要让学生充分理解这一点。

另外,这也是为了深化文章主题。

本次教学设计较重视朗读训练，这有利于学生理解诗歌优美形象的语言,感知诗歌的内容;注重对诗歌所蕴含哲理的挖掘与所用艺术手法的探究,并成功地运用了作比较的方法,有利于提高学生鉴赏诗歌的能力。

方法指导：
怎样把握诗歌的意象
意象，简单来说,是主观的“意”和客观的“象＂的结合,是融入诗人思想感情的“物象”,是具有某种特殊含义和文学意味的具体形象。

通俗地说就是借物抒情。

解答此类题的一般步骤：
1。

抓住诗中的主要景物，用自己的评议再现画面。

2。

分析诗人的思想感情.答题模式:这首诗用××手法（或词语）描绘出了一幅……画面,将……（情感等)表现得……。

素材积累:
普希金名言集锦
1.法律之剑不能到达的地方,讽刺之鞭必定可以达到。

2。

比海洋阔大的是天空,比天空阔大的是人的心灵．
３。

希望是厄运的忠实的姐妹。

４.敏感并不是智慧的证明，傻瓜甚至疯子有时也会格外敏感。

５．不论是多情诗句,漂亮的文章，还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友谊。

6。

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。

7。

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远．
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

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