苏少版美术六年级下册《第4课 漂亮的鞋(一)》说课稿4

苏少版美术六年级下册《第4课漂亮的鞋（一）》说课稿4
一. 教材分析
《漂亮的鞋（一）》是苏少版美术六年级下册第4课的内容。

本节课的教学内容主要是让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计方法，通过观察、分析和实践，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种鞋子的图片和设计方案，旨在激发学生的创作灵感，让学生在设计自己的鞋子时能够发挥想象，勇于创新。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有了一定的了解。

他们在生活中也见过各种鞋子，对鞋子的结构和设计有一定的认识。

但同时，学生对鞋子的设计方法和创新意识还需要进一步引导和培养。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导培养学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解鞋子的基本结构，学会使用绘画和设计方法表现鞋
子的美。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能
力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和审美能力，激发学生对
生活的热爱。

四. 说教学重难点
1.重点：掌握鞋子的基本结构，学会设计方法，创作出具有个性的鞋子
作品。

2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特、美观的鞋子。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动
参与课堂，培养学生的动手能力和创新意识。

2.教学手段：运用多媒体展示鞋子图片，范画讲解，学生实践，分组讨
论等手段，丰富教学手段，提高教学质量。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示各种漂亮的鞋子图片，引导学生关注鞋子的美，
激发学生的学习兴趣。

2.基本技能讲解：讲解鞋子的基本结构，示范绘画和设计方法。

3.学生实践：学生分组合作，设计自己的鞋子，教师巡回指导。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，引导学生课后继续观察生活中的美，
发挥创新意识。

七. 说板书设计
板书设计主要包括鞋子的基本结构、设计方法和创新意识等内容，通过板书引
导学生理解和掌握鞋子的设计要素。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生作品的评价和课堂表现的评价。

评价标准如下：
1.作品评价：创新性、美观性、技巧性等方面。

2.课堂表现评价：参与度、合作意识、创新意识等方面。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导培养学生发挥
自己的想象力和创造力。

同时，教师应不断反思和改进教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

知识点儿整理：
1.鞋子的基本结构：了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带
等，以及它们的比例和关系。

2.鞋子的设计方法：学习如何通过线条、形状、色彩、材质等元素来设
计鞋子，使作品具有个性和美感。

3.创新意识：培养学生勇于创新、突破传统思维的能力，鼓励学生用自
己的方式来设计鞋子。

4.观察能力：学会观察生活中的鞋子，分析其设计特点和美感，激发学
生的创作灵感。

5.审美能力：通过欣赏和分析优秀的鞋子设计作品，提高学生的审美水
平，培养美的鉴赏能力。

6.绘画技巧：学习运用线条、形状、色彩等元素来表现鞋子的美，提高
学生的绘画技巧。

7.合作意识：在分组合作设计鞋子的过程中，培养学生的团队协作能力
和沟通能力。

8.评价与反馈：学会互相评价和接受评价，了解自己的优点和不足，提
高自己的设计水平。

9.课后拓展：鼓励学生在课后继续观察生活中的美，发挥创新意识，将
所学知识运用到实际生活中。

10.美术素养：通过本节课的学习，提高学生的美术素养，使学生在日常
生活中能够更好地发现美、创造美。

11.创新思维：培养学生勇于尝试、敢于突破的精神，鼓励学生在设计中
发挥自己的独特想法。

12.自我表达：学会通过鞋子设计来表达自己的个性和情感，提高学生的
自我表达能力。

13.文化传承：了解我国传统鞋文化，如绣花鞋、布鞋等，培养学生对传
统文化的热爱和传承意识。

14.环保意识：在设计鞋子时，引导学生关注环保材料的使用，培养学生
的环保意识。

15.实践能力：通过动手实践，提高学生的动手能力，培养学生的实践操
作能力。

16.课堂管理：教师在教学过程中要注意课堂纪律的管理，确保教学活动
有序进行。

17.教学方法选择：根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，提高教
学效果。

18.教学评价：及时对学生的学习情况进行评价，鼓励学生发挥优点，改
进不足。

19.教学反思：教师在课后要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不
足，不断提高教学水平。

20.学生个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在
课堂上得到充分的锻炼和发展。

通过以上知识点儿整理，教师可以更好地把握教学内容和教学目标，有针对性地进行教学设计，提高教学质量。

同时，也有助于学生系统地学习和掌握知识，提高自己的综合素质。

同步作业练习题：
1.下列选项中，不属于鞋子基本结构的是（）
2.在设计鞋子时，下列哪种色彩搭配不适合用于儿童鞋设计？（）
A. 红色和蓝色
B. 绿色和黄色
C. 黑色和白色
D. 紫色和粉色
3.下列哪种设计方法不能表现出鞋子的美？（）
A. 使用鲜艳的色彩
B. 运用线条变化
C. 采用复杂的图案
D. 选择合适的材质
1.鞋子的基本结构包括鞋面、鞋底、鞋跟和____________。

2.在设计鞋子时，要注重____________和色彩的搭配，使作品具有个性和
美感。

3.创新意识是指____________的能力，敢于突破传统思维。

答案：勇于创新
1.请简述鞋子的设计方法。

答案：鞋子的设计方法包括运用线条、形状、色彩、材质等元素来表现鞋子的美。

要注重线条的变化和色彩的搭配，使作品具有个性和美感。

2.请说明如何培养学生的创新意识。

答案：培养学生的创新意识可以通过以下几个方面来实现：鼓励学生勇于尝试，突破传统思维；引导学生观察生活中的美，激发创作灵感；鼓励学生用自己的方式来设计鞋子，发挥个性。

1.请设计一双儿童鞋，要求色彩鲜艳、线条流畅，具有创新元素。

2.请分析下列鞋子设计作品，从线条、色彩、材质等方面进行评价。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的设计能力
和创新意识。

同时，教师可以根据学生的作业情况及时进行反馈，帮助学生改进不足，提高教学质量。