人教版二年级音乐下册《郊游》(教案)

《郊游》微课教案设计
课型：唱歌课
年级：二年级下
单元：第一单元
教材版本：人民教育出版社
教学目标：
1.知识目标：准确掌握歌曲中四个十六分音符节奏，并有感情的演唱《郊游》。

2.能力目标：通过歌表演的方式，培养学生表现歌曲的综合能力，树立自信。

情感目标：通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

教学重难点：
重点：有感情地准确地演唱歌曲。

难点：掌握歌曲中的四个十六分音符节奏。

教学内容：
一、导入：
大家好，欢迎来到快乐的音乐课堂。

师：同学们，老师利用周末的好时光记录了城市中一些美丽的风景，我们一起来欣赏一下。

师：看到这温暖的阳光、初开的花朵，你们知道是什么季节
吗？
生：是春季。

师：是的，这是春季、是春暖花开的季节，非常适合出去游玩。

今天，老师就准备带你们出去游玩，感受这美好的季节。

同学们，我们出发吧。

师：同学们，刚刚在路途中你们听到了一首歌曲吗？有谁知道叫什么呢？
生：嗯，我猜想是《郊游》吧。

师：是的，这首歌曲叫《郊游》，今天就随老师一起来学习这首歌曲。

二、新授：
师：首先，请完整聆听这首歌曲，思考：这首歌曲的情绪是怎样的？同学们，你们听出来了吗？
（完整的聆听第一段34秒）
生：这是一首欢快、活泼的歌曲
师：是的，这是一首欢快、活泼的歌曲。

师：下面请再次聆听歌曲，找一找歌曲中描写春色的乐句。

（出示：完整谱子）
师：同学们你们找到了吗？看看和老师找的是一样的吗？师：下面让我们用“啦”随钢琴模唱这两个乐句，请注意模唱的姿势，小背要打直。

师：同学们，在刚刚的模唱中你们有发现歌曲中“一字多音”
的地方吗？一共有几处呢？
生：老师，一共有3处
师：是的，一共有3处。

那我们应该怎么来演唱呢？
师：我们一起来看看，当以四分音符为一拍时，十六分音符为多少拍呢？
生：嗯，好像是一半的一半。

师：是的，其实就是1/4拍，那四个十六分音符组合在一起，你们知道是什么节奏型吗？该怎么来唱呢？
生：我猜应该叫四个十六分音符节奏型
师：对的，其实四个十六分音符组合在一起就叫四个十六分音符节奏型，我们听听是怎么唱的。

师：哦，原来是这样。

同学们有注意到吗？那么多音还是在一个“v”里就唱完了，这也就是老师今天要让你们感受的。

只要是在一个节拍里，不管有多少个音符，我们都在一个“v”里面解决，也就是画拍下去上来一拍，那么四个十六分音符该怎么打呢？请看，老师已标注清楚。

师：相信同学们已基本掌握四个十六分音符节奏型的节拍，下面随钢琴练习下方乐句的旋律：
师：同学们，快来看这里有小朋友在唱歌跳舞，我们一起先看看。

师：看到他们如此欢快、活泼，老师也想加入其中，我们一起吧。

师：同学们，你们有发现刚刚老师唱了几个地方，有什么特点呢？
生：老师，我发现了，你唱了两个地方，都是一样的。

师：是的，老师唱了两个地方，现在我们随音乐完整的唱一唱这首歌曲，看看是不是一样的，请同学们注意唱歌的姿势小背打直。

三、拓展总结：
师：不知不觉今天的郊游在欢声笑语中已接近尾声了，相信同学们在音乐中已感受到春天的美好、郊游的乐趣，希望同学们通过今天的学习能更加热爱美丽的大自然，学会欣赏家乡的美丽风光。

周末和父母出去郊游的时候，记得与他们一起分享，最后让我们在歌声中结束今天的郊游。

师：同学们再见。