部编版五年级语文上册二单元标准测考试卷及答案

部编版五年级语文上册二单元标准测考试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、拼一拼，写一写。

fā chóu xiē jiǎo guī lǜpāo chūjiū zhèng
ān yìzǐ sūn yuè yùn kōng kuàng yù hé
二、用“＼”画去加点字的错误读音。

便．宜（piàn pián）间．隔（jiān jiàn）划．归（huàhuá）
勉强．（qiánɡqiǎnɡ）挨．近（āiái）衣冠．（ɡuànɡuān）
搁．浅（ɡēɡé）垂蔓．（wàn màn）
三、我会组词。

说（__________）听（__________）运（__________）快（__________）
讲（__________）叫（__________）远（__________）块（__________）
四、把下列词语补充完整，再完成练习。

人影（___）（___）（___）（___）之宝同心（___）（___）
（___）（___）冲冠同归（___）（___）（___）（___）其数
1.仿照画“”词语的形式，再写一个词语：________。

2.将画“﹏﹏”词语的意思用具体的情景表现出来：
______________________________________。

五、选择恰当的词语填到句中的括号里。

荣幸幸运
1.我们为能见到这位令人敬仰的老科学家而感到（________）。

2.可以生存在这个和平的年代，我们是无比（________）的。

筹备筹集
3.做任何事情之前有所（________），那么做起来会更有条理。

4.为革命而（________）的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。

六、按要求写句子。

1．学校图书馆那卡富的图书像磁石一样吸引着我。

（缩句，缩到最简）
___________________________________________
2．父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员。

（改为直述句）
___________________________________________
3．如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（改为反问句）
____________________________________________
4．《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封写的。

（修改病句）
_______________________________________________
七、填空。

1.《自相矛盾》中，楚人是这样夸赞自己的盾的：___________________；又是这样夸赞自己的矛的：___________________。

2.让楚人“弗能应”的问题是：______________________________________？
3.《自相矛盾》中议论点明中心的句子是：
______________________________________。

4.“弱冠青春岁月；期颐安乐年华。

”这幅对联中，“弱冠”指的是_______年纪，“期颐”指的是____________的年纪。

八、课内阅读。

桂花雨（节选）
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

秋天，我常到那儿去赏桂花。

回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”1．选文中画横线的句子使用了___________修辞手法。

2．读句子，完成练习。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

句子中“___________”这个字最能表现桂花香气四溢。

3．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

”这句话的正确理解是（）A．桂花一年四季散发着迷人的香气。

B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。

C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。

4．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”母亲这样说的原因是（）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。

B．家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。

这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。

C．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观数的。

5．概括一下这两个自然段的主要内容。

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九、课外阅读。

鸟(节选)
梁实秋
①我爱鸟。

②我开始欣赏鸟，是在四川。

黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的
麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。

不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。

一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

③在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。

跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。

只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。

喜鹊不知逃到哪里去了。

带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。

黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。

再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

1．作者开头就交代“我爱鸟”。

短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？
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2．对画线句子理解不正确的是( )
A．用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。

B．这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。

C．运用拟人的修辞方法，生动地写出了不同的鸟鸣的特点。

D．从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。

3．说说下面句子在文中的作用。

在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

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4．请用“~~~”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。

5．“自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，这字里行间蕴含着作者怎样的情感？
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十、习作表达
题目：《他了》
要求：从多角度写出他当时的样子，字数400字左右。

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参考答案
1、发愁歇脚规律抛出纠正安逸子孙月晕空旷愈合
2、piàn jiān huáqiánɡáiɡuànɡéwàn
3、说话听课运动快慢讲话叫声远近一块
4、绰绰无价协力怒发于尽不计千里迢迢村前的小路被水冲垮了，村民们有的搬石头，有的垫土，不大一会儿就把小路修得平平整整
5、荣幸幸运筹备筹集
6、图书吸引着我。

父亲经常说：“你要念好书，最好将来到外面当个教员。

”如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封。

（或：《松鼠》这篇课文是法国的布封写的。

）
7、吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也以子之矛陷子之盾，何如夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立男子二十岁左右人一百岁
8、
1．夸张
2．浸
3．C
4．B
5．（1）桂花的用途；（2）在母亲的心中家乡的桂花永远是最香的。

9、
1．从爱鸟的声音、爱鸟的形体两方面。

2．A
3．承上启下，将描写从鸟鸣转向鸟的形体。

4．鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。

5．作者情不自禁地流露出对以往美好生活的思念和向往。

10、范文：
他变了
孙锐是我的同学，他长得很可爱，很多人看到他之后，都会留下很好的印象。

由于他的学习基础不是很好，一度时间，他在学习上很难跟上全班同学前
进的步伐，因此，我们班部分同学总爱对他另眼相看。

但最近一段时间，孙锐同学变了。

期中考试刚刚结束，老师评讲语文试卷时，特别表扬了孙锐同学。

他在书写上进步很大，作文也通顺具体了，考试成绩就是最好的证明，这次语文考试他取得了90分的好成绩，这可是他暗自努力的结果呀。

数学老师也对孙锐给予厚望，说他书写作业的速度变快了，而且正确率提高了。

可不是，最近我发现他一有空就捧着书看，遇到不懂的词句就向老师和同学请教。

他还改掉了许多陋习：比如说他从前爱追逐搞打，现在变得文明了；以前爱欺负弱小，现在能够跟同学友好相处……一个“全新”的孙锐正昂首阔步地向我们走来。

听了我的介绍，或许你也会产生许多想法吧。

我们看一个人，不能只看他的过去，要善于用发展的眼光来看待正在成长的事物。

我们绝不能“门缝里看人——把人看扁”了，以前我和我们班同学都犯了这个错误，今后我们一定要加以改正。

真诚地祝愿孙锐同学在各方面取得长足的进步！。