《语义特征分析》PPT课件_OK
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[A]：
[C]：
台上坐着主席团——主席团坐在台上
门口站着人 —— 人站在门口
床上躺着病人 —— 病人躺在床上
黑板上写着字 —— 字写在黑板上
墙上挂着画儿 —— 画儿挂在墙上
门上贴着对联 —— 对联贴在门上
石头上刻着字 —— 字刻在石头上
[B]：
[D]：
台上演着梆子戏——台上正在演梆子戏
门外敲下大雨
大厅里跳着舞 —— 大厅里正在跳舞
教室里上着课 —— 教室里正在上课
烟囱里冒着黑烟——烟囱里正在冒黑烟
3
仔细研究会发现，[A]式里的动词“坐、站、躺、写、 挂、贴、刻”等虽然各自表示的具体意思不同，但都含 有共同的语义成分，都含有“附着于某物”的意思。
坐：把臀部放在椅子凳子或其他物体上支持身体重量。 站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。 躺：身体倒在地上或其他物体上。 写：用笔在纸上或其他东西上做字。 挂：借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的
5
如果我们把[A]式里的动词记为Va，把[B]式里的动词 记为Vb，这两类动词的差别就在于：
Va【＋附着】 Vb【－附着】 正因为Va具有【＋附着】的语义特征，所以[A]式可 以变换为[C]式；Vb不具有这种语义特征，所以[B]式不 可以变换为[C]式。 由于引进了语义特征的观念，把动词按语义特征分 为更小的类，就有可能将[A] [B]两式从格式上进行分化 ： [A] NPL + Va + 着 + NP [B] NPL + Vb + 着 + NP 这样的分析就是语义特征分析。
语义特征分析为同形句式的进一步分化提供了可靠 的语法、语义依据。
9
思考： 1.为什么“大学生了、团长了、六十岁的人了、春天 了、大姑娘了、老夫老妻了”可以说，而“桌子了、 钢笔了、电灯了、饭碗了、香烟了” 却不能说？ 2.为什么“很中国、很淑女、很青春”可以说，而 “很桌子、很钢笔、很学校” 却不能说？
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关于“NP＋了”格式
现代汉语里存在着这样一种名词性词语“NP”带上 “了”的句式，即：
NP了 如：大学生了 团长了 六十岁的人了 春天了
大姑娘了 老夫老妻了 但并不是所有名词性词语都能进入这一格式：
桌子了 钢笔了 电灯了 饭碗了 香烟了 为什么有的能进入？有的不能？
7
能进入“NP了”句式中的名词性词语从意义上看都 具有推移性 。团长：班长——排长——团长；小学 生——中学生——大学生。这一类名词性词语可以描 写为：
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NP【＋推移性】
具备【＋推移性】语义特征的名词就能进入“NP了 ”句式。“桌子、电灯、香烟、钢笔、饭碗、儿子” 等不具备【＋推移性】语义特征，所以不能进入。
有些名词本无推移性，但在特定语境中可临时带上推 移性，因而也就可以进入这一格式。如：
北京了。
23号了。
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通过以上的分析可以看出，语义特征分析着眼于分 析概括同一句式的各个实例中处于同一关键位置上的 词（总是属于某类实词中的一个小类）所共有的语义 特征，以解释说明代表这些实例的句式之所以独具某 些特点、之所以能足以将该句式跟与之同构的句式加 以分化的原因。
一点或几点。 贴：把薄片状的东西粘在另一个东西上。 刻：用小刀子在竹、木、玉、石、金属等物品上雕成
花纹、文字或痕迹。 而[B]式里的动词“演、敲、下、跳、上、冒、干、 炒”等，都不具有“附着”的语义特征。
4
这样就解释了为什么同是“NPL+V+着+NP”句式， 而
台上坐着主席团——主席团坐在台上 NPL+V+着+NP NP+V+在+ NPL 而： 台上演着梆子戏——×梆子戏演在台上 因为“NPL+V+着+NP”这个格式里的动词不同，它 们具有不同的语义特征。具有“附着”义的动词才可 以 做如是变换。
第八讲 语义特征分析
一、变换分析的局限与语义特征分析的运用 在汉语语法研究中，变换分析的运用扩大了研究者
的视野，把语法研究引向了深入，有利于揭示更多的 语法规律。但是，变换分析也有它的局限性。具体说 ，变换分析可以用来分化歧义句式，但不能用来解释 造成歧义句式的更深一层的原因。
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(1)台上坐着主席团 (2)台上演着梆子戏 通过变换分析可以证实例(1)和例 (2)分别代表了两 种不同的句式，即“NPL+V+着+NP”是一个多义的 格式。那么，造成这一句式多义的原因是什么呢？变 换分析回答不了这个问题，这就需要用语义特征分析 来解释。
[A]：
[C]：
台上坐着主席团——主席团坐在台上
门口站着人 —— 人站在门口
床上躺着病人 —— 病人躺在床上
黑板上写着字 —— 字写在黑板上
墙上挂着画儿 —— 画儿挂在墙上
门上贴着对联 —— 对联贴在门上
石头上刻着字 —— 字刻在石头上
[B]：
[D]：
台上演着梆子戏——台上正在演梆子戏
门外敲下大雨
大厅里跳着舞 —— 大厅里正在跳舞
教室里上着课 —— 教室里正在上课
烟囱里冒着黑烟——烟囱里正在冒黑烟
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仔细研究会发现，[A]式里的动词“坐、站、躺、写、 挂、贴、刻”等虽然各自表示的具体意思不同，但都含 有共同的语义成分，都含有“附着于某物”的意思。
坐：把臀部放在椅子凳子或其他物体上支持身体重量。 站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。 躺：身体倒在地上或其他物体上。 写：用笔在纸上或其他东西上做字。 挂：借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的
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如果我们把[A]式里的动词记为Va，把[B]式里的动词 记为Vb，这两类动词的差别就在于：
Va【＋附着】 Vb【－附着】 正因为Va具有【＋附着】的语义特征，所以[A]式可 以变换为[C]式；Vb不具有这种语义特征，所以[B]式不 可以变换为[C]式。 由于引进了语义特征的观念，把动词按语义特征分 为更小的类，就有可能将[A] [B]两式从格式上进行分化 ： [A] NPL + Va + 着 + NP [B] NPL + Vb + 着 + NP 这样的分析就是语义特征分析。
语义特征分析为同形句式的进一步分化提供了可靠 的语法、语义依据。
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思考： 1.为什么“大学生了、团长了、六十岁的人了、春天 了、大姑娘了、老夫老妻了”可以说，而“桌子了、 钢笔了、电灯了、饭碗了、香烟了” 却不能说？ 2.为什么“很中国、很淑女、很青春”可以说，而 “很桌子、很钢笔、很学校” 却不能说？
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关于“NP＋了”格式
现代汉语里存在着这样一种名词性词语“NP”带上 “了”的句式，即：
NP了 如：大学生了 团长了 六十岁的人了 春天了
大姑娘了 老夫老妻了 但并不是所有名词性词语都能进入这一格式：
桌子了 钢笔了 电灯了 饭碗了 香烟了 为什么有的能进入？有的不能？
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能进入“NP了”句式中的名词性词语从意义上看都 具有推移性 。团长：班长——排长——团长；小学 生——中学生——大学生。这一类名词性词语可以描 写为：
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NP【＋推移性】
具备【＋推移性】语义特征的名词就能进入“NP了 ”句式。“桌子、电灯、香烟、钢笔、饭碗、儿子” 等不具备【＋推移性】语义特征，所以不能进入。
有些名词本无推移性，但在特定语境中可临时带上推 移性，因而也就可以进入这一格式。如：
北京了。
23号了。
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通过以上的分析可以看出，语义特征分析着眼于分 析概括同一句式的各个实例中处于同一关键位置上的 词（总是属于某类实词中的一个小类）所共有的语义 特征，以解释说明代表这些实例的句式之所以独具某 些特点、之所以能足以将该句式跟与之同构的句式加 以分化的原因。
一点或几点。 贴：把薄片状的东西粘在另一个东西上。 刻：用小刀子在竹、木、玉、石、金属等物品上雕成
花纹、文字或痕迹。 而[B]式里的动词“演、敲、下、跳、上、冒、干、 炒”等，都不具有“附着”的语义特征。
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这样就解释了为什么同是“NPL+V+着+NP”句式， 而
台上坐着主席团——主席团坐在台上 NPL+V+着+NP NP+V+在+ NPL 而： 台上演着梆子戏——×梆子戏演在台上 因为“NPL+V+着+NP”这个格式里的动词不同，它 们具有不同的语义特征。具有“附着”义的动词才可 以 做如是变换。
第八讲 语义特征分析
一、变换分析的局限与语义特征分析的运用 在汉语语法研究中，变换分析的运用扩大了研究者
的视野，把语法研究引向了深入，有利于揭示更多的 语法规律。但是，变换分析也有它的局限性。具体说 ，变换分析可以用来分化歧义句式，但不能用来解释 造成歧义句式的更深一层的原因。
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(1)台上坐着主席团 (2)台上演着梆子戏 通过变换分析可以证实例(1)和例 (2)分别代表了两 种不同的句式，即“NPL+V+着+NP”是一个多义的 格式。那么，造成这一句式多义的原因是什么呢？变 换分析回答不了这个问题，这就需要用语义特征分析 来解释。