观看了谢忠平老师李思宜老师视频后的收获

观看了谢忠平老师李思宜老师视频后的收获
观看了谢忠平老师《核心素养背景下高中英语听说课教学设计和教学实施指导》视频讲座，我切实深刻感受到核心素养下高中英语听说课的新维度与新方向。

具体表现在：1.反思现状：听说课堂教学深入不够，课时不足，无系统教材，没有较有效的。

2.立足学情，尽可能多点听说课策略引导，过程引导。

充分调动学生课堂教学积极性，开展师生互动、生生互动的学习活动。

3.以主题为引领，以语篇为依托，引导学生采取自主、合作的学习方式，从学习理解到应用实践再到迁移创新。

4.通过简答、信息填充、总结、多项选择、问题理解等教学设计，形成有效的听说课教学策略。

5.听说训练始终围绕：增强基础性，综合性，重点考查学生独立思考和运用所学知识分析问题与解决问题的能力。

观看了李思宜老师高中英语《Strategies in short conversations课堂实录》，我收获颇多，印象深刻：1.李老师个人英语素质好，口语流利，富有感染力。

2.听力课堂气氛好，师生关系和谐，课堂轻松活泼。

3.导课从游戏开始，放松心情，激发思考，引入新课。

4.取材与生活息息相关，针对学生在高考前一次有效的听力策略分享的课堂。

5.策略结论简洁高效：TAAP(T: thinking, a: attention a:accumulating p:predict).6.课堂上相信学生，让学生分享，体验听力过程。

7.渗透情感教育：如课堂结束时的“高考加油”。

最后，再次感谢两位老师的分享与指导，今后我会倍加努力，充分利用所学所思，更好的应用到课堂教学实践中。