人教版美术一年级上册《第6课 美丽的印纹》教学设计2

人教版美术一年级上册《第6课美丽的印纹》教学设计2
一. 教材分析
《美丽的印纹》是人教版美术一年级上册的第6课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等活动，了解和掌握印纹的基本技巧和创作方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括美丽的印纹作品欣赏、印纹的制作方法介绍、印纹创作实践等。

二. 学情分析
一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们喜欢通过观察、动手实践来学
习新知识。

但他们的审美能力和绘画技巧还不够成熟，需要教师的引导和培养。

在学习本课之前，学生已经接触过一些简单的绘画和手工制作活动，对印纹的概念和制作方法可能有一定的了解。

三. 教学目标
1.让学生了解和欣赏美丽的印纹作品，提高他们的审美能力。

2.让学生掌握印纹的基本制作方法，培养他们的动手能力和创造力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高他们的沟通能力和团队意
识。

四. 教学重难点
1.重点：让学生掌握印纹的制作方法，并能够创作出具有个性的印纹作
品。

2.难点：如何引导学生发现生活中的印纹，并将印纹应用于实际创作中。

五. 教学方法
1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生观察、思考和探索，
激发他们的学习兴趣。

2.示范法：教师现场演示印纹的制作过程，让学生直观地了解和掌握制
作方法。

3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的审美能力和创作技巧。

4.合作法：学生分组合作，共同完成印纹作品，培养团队意识和沟通能
力。

六. 教学准备
1.教师准备：美丽的印纹作品、印纹制作材料（如颜料、画纸、印章
等）、教学PPT。

2.学生准备：画纸、颜料、印章、画笔等制作材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示美丽的印纹作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。

同时，向学生介绍本课的主题和教学目标。

2.呈现（10分钟）
教师向学生讲解和示范印纹的制作方法，包括挑选印章、调色、印花等步骤。

在示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答他们的疑问。

3.操练（10分钟）
学生分组合作，根据教师所讲的制作方法，动手实践，完成自己的印纹作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的鼓励和评价。

4.巩固（5分钟）
教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

学生通过互相观摩，巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发现生活中的印纹，如衣服上的图案、日常用品上的花纹等，并鼓励学生将这些印纹应用于实际创作中。

6.小结（3分钟）
教师对本课内容进行简要总结，强调印纹的制作方法和创作要求。

鼓励学生在课后继续探索和创作。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，运用所学知识和技能，创作一幅印纹作品。

作品要求具有个性和创意，下节课进行展示和评价。

8.板书（课堂全程）
教师在课堂上，用PPT展示美丽的印纹作品，以及印纹的制作方法。

板书内容包括：印纹的概念、制作步骤、创作要求等。

在本课的教学过程中，我充分运用了引导法、示范法、实践法和合作法等教学
方法，让学生在观察、思考、动手实践中学习印纹的制作方法，提高他们的审美能力和创造力。

总的来说，教学效果较好，但也存在一些不足之处，需要改进和反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：在呈现环节，部分学生对印纹的制作方法理解不够透彻，无
法正确掌握印花技巧。

解决办法：针对这个问题，我在示范环节加重了讲解力度，尽量让学生在动手
实践前对制作方法有一个清晰的认识。

同时，在学生实践过程中，我加强了巡回指导，一对一地进行辅导，帮助学生解决问题。

2.问题二：在巩固环节，部分学生作品完成度不高，表现出对印纹制作
技巧的掌握不够熟练。

解决办法：针对这个问题，我在课后进行了反思，发现是因为在实践环节给予
学生的指导不够充分。

于是，我在课后加大了对学生的个别辅导力度，鼓励他们多练习，多尝试，提高制作技巧。

3.问题三：在拓展环节，部分学生对生活中的印纹发现不够，无法将所
学知识应用于实际创作中。

解决办法：为了引导学生发现生活中的印纹，我在课后了一次班级讨论活动，
让学生分享自己在生活中见到的印纹，并鼓励他们将这些印纹应用于创作中。

同时，我还计划在今后的教学中，加强对学生观察能力的培养，让他们更加关注生活中的美。

二、改进措施
1.加强对学生的个别辅导，提高他们的制作技巧。

在实践环节，我要注
意观察每个学生的操作过程，及时发现并解决问题，确保他们能够熟练掌握印纹制作方法。

2.培养学生的生活观察能力，将所学知识应用于实际创作中。

在今后的
教学中，我要引导学生关注生活中的印纹，鼓励他们将这些印纹融入自己的作品中，提高作品的创意性。

3.增加课堂互动，提高学生的参与度。

在教学过程中，我要注意调动学
生的积极性，通过提问、讨论等方式，激发他们的思考和创造力。

4.调整教学进度，确保学生有足够的时间进行实践和创作。

在教学过程
中，我要合理安排时间，保证学生有足够的时间动手实践，提高他们的审美能力和创造力。

5.加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。

在今后的教学中，我要加强
对学生的管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

通过本课的教学，我认识到教学中存在的问题，并制定了相应的改进措施。

在
今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。

本课的作业设计旨在巩固学生所学的印纹制作方法，并鼓励他们将印纹应用于
实际创作中。

作业要求学生回家后，运用所学知识和技能，创作一幅印纹作品。

作品要求具有个性和创意，能够体现他们对美丽印纹的理解和感悟。

在作业布置时，我向学生明确了作业的要求和评价标准，鼓励他们发挥自己的
想象力和创造力，创作出独特而有趣的作品。

我强调，作业的评价不仅关注作品的结果，更注重创作过程和学生的努力。

在学生完成作业的过程中，我将提供必要的支持和指导。

通过个别辅导和课堂
讨论，帮助他们解决创作中遇到的问题，鼓励他们不断尝试和改进。

同时，我也会鼓励学生之间的交流和合作，让他们互相欣赏和学习，共同提高。

在本课的教学中，我对学生的作业进行了认真的点评和分析。

专家们对学生的
作品给予了高度评价，认为学生们在印纹制作方面表现出了很高的技巧和创造力。

他们作品中的印纹设计独特，色彩搭配和谐，充满了想象力和创意。

专家们还指出，学生们在创作过程中表现出了积极的态度和合作精神。

他们能
够主动寻求帮助，与同伴交流想法，共同解决问题。

这种积极的课堂氛围和合作学习的方式，有助于学生的个人成长和综合素质的提高。

在点评过程中，专家们还提出了一些改进的建议。

他们认为，在教学过程中，
可以更加注重学生审美能力的培养，引导学生关注生活中的美，将印纹创作与现实生活相结合。

此外，专家们还建议，可以增加一些课堂互动和讨论活动，让学生更加积极参与教学过程，提高他们的思考和表达能力。

对于专家们的建议，我深表感谢。

在今后的教学中，我将认真考虑并采纳这些
建议，不断改进和完善我的教学方法和策略。

我将更加注重学生审美能力的培养，引导他们发现生活中的美，并将印纹创作与现实生活相结合。

同时，我也会增加课堂互动和讨论活动，激发学生的思考和创造力，提高他们的参与度和表达能力。

通过专家的点评和建议，我对我的教学有了更深入的认识和反思。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更优质的教育资源和指导。