语文S版二年级语文上册教案 阳光

语文S版二年级语文上册教案阳光
第一课时教学目标:1、认读12个生字,会写8 个生字.2、正确,流利地朗读课文.教学重点,难点:1、认读12个生字,会写8 个生字.2、正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.教具准备:卡片.教学过程:一、导入师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文.板书:6.阳光二、初读课文,感知内容1、自由读课文.2、画出生字.3、了解大致内容.4、汇报.（生字待教）5、内容.看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈.佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好.佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.归纳内容.佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了.三、学习生字1、出示生字卡片.学生自主学习生字.注意点拨:边音:累了前鼻韵母:闪动,抱紧,简要后鼻韵母:着zhao(着地) zhe(走着)其他:佳节,呀,啊,裙子,念叨去掉拼音,测读生字.2、出示带有生字的句子测读.佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上.佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮.佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.佳子简直要哭出声来.好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.3、书写生字出示生字.组词.4、讲识记要诀.(1) “口“字部:呀,啊,咏,其中“啊“是左中右结构.(2) “木“字部:楼,树.其他:闪(中间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构)范写一两个字.5、学生书写.学生在“田“字格内书写.6、评比.出示好的示范.出示不够好的讲评,指正.四、正确,流利地朗读课文.自由读.请几个学生分段读.全班齐读.五、作业1、认读,抄写生字.2、朗读课文.第二课时教学目标:1、正确,流利,有感情地朗读课文.2、背诵最后一个自然段.教学重点,难点:在朗读中了解课文内容.情感态度价值观：学习佳子的孝敬.教学过程:一、复习导入1、词语听写.2、讲讲课文大致内容.课文讲了谁呀佳子,奶奶.她们做了一件是么事佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说: “还孩子,不要着急,阳光都跑道我心里来了. “二、学习课文大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.读一读.讲一讲你喜欢的原因.汇报学习.学生读描写阳光的第1,2,3,4段.请喜欢读的同学一起来读.请他们讲讲喜欢的原因.阳光照得屋子亮堂堂的.天气多好啊!大自然多美呀!佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮.大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来.请几个同学读一读.学生读第4段.请也喜欢读的一起来读.评价他们的朗读.请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因.师引导:大家想不想读
这么美的阳光,这么美的孩子.想读的读;齐读.师引导:佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文,找出来,读给大家听.汇报:A ,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着: “要是有阳光,该多好哇. “B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.(15)师引导:多好的阳光啊!多好的孩子啊!师:谁能读出这份可爱,这份善良呢学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)师:大家还喜欢读哪些句子一学生读佳子回家的段.请学生讲讲喜欢的原因.请他再读课文.生评价. … … 请同学们一起读出佳子的快乐与伤心.理解奶奶说的话: “好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了. “学生讨论交流.汇报后师总结.奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心.表演朗读注意语言,动作.
三、作业背诵最后一个自然段.。