《高举中国特色社会主义伟大旗帜》教案

3．既坚持科学社会主义基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明中国特色，是中国特色社会主义道路和理论体系完全正确的关键所在。毛泽东在《实践论》、《矛盾论》中所说的，认识论上的理论与实践相统一、辩证法上的共性与个性相统一。改革开放以来，我们党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，把坚持科学社会主义基本原则同中国国情和时代特征统一起来，实现了理论与实践、共性与个性的统一，使中国特色社会主义既区别于传统社会主义模式，也不同于资本主义或民主社会主义，创造了科学社会主义在当代中国发展的生机勃勃的伟大实践，创造了科学社会主义在当代世界发展的极具启迪的伟大范例。
2．中国特色，是指从中国实际出发，把科学社会主义基本原则贯穿于社会主义建设各方面所表现出来的中国风格、民族气派和时代精神。它体现于中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等各方面。中国特色，是实践特色、民族特色、时代特色的有机统一。从实践特色上看，中国特色社会主义是在中国改革开放实践中产生发展的，并在指导实践中显示出蓬勃的生机活力。从民族特色上看，中国特色社会主义是立足我国初级阶段基本国情提出来的，是用来解决我国发展问题的。同时还汲取了中国优秀文化传统的丰富营养，以中国独特的文化形式和思维方式对马克思主义作了中国化的表达。从时代特色上着，中国特色社会主义是在我们党科学分析世界发展大势、准确把握和平与发展的时代主题中应运而生的，是在积极适应世界形势变化、积极借鉴人类一切有益文明成果中不断自我完善和发展的。
3．把中国特色社会主义作为伟大旗帜，是在纷繁复杂的社会思潮中凝聚人民意志、坚定共同理想的战略抉择。中国特色社会主义伟大旗帜代表了中国最广大人民群众的根本利益，聚合了中国最广大人民群众的共同意志，是合乎人心的旗帜，是众望所归的旗帜，是感召天下的旗帜。提出高举中国特色社会主义旗帜，否定了各种错误的思潮和主张，具有统一全党全国人民思想、坚定中国特色社会主义共同理想的重大意义。把中国特色社会主义作为伟大旗帜深刻表明，在前进道路上，无论遇到什么复杂局面，无论遇到什么风险考验，我们都毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，而决不走实践证明是封闭僵化的老路，也决不走那种破旗易帜、放弃共产党领导、放弃社会主义的邪路。
2．中国特色社会主义伟大旗帜，集中凸显了当代中国发展进步一以贯之的历史主题。中国特色社会主义是新时期以来我们党全部理论和实践的主题。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是围绕中国特色社会主义这个历史主题展开的，它们共同处于和平与发展的时代，共同面对社会主义初级阶段基本国情，共同为着实现建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，共同探索建设和发展中国特色社会主义的规律，既一脉相承又与时俱进，既一以贯之又不断深化，是同一项历史使命的思想求索，是同一块实践土壤的认识之花。正是在这个意义上，它们同属中国特色社会主义理论体系。同时，它们又围绕共同主题侧重探索和解决不同阶段面临的新矛盾新问题，作出了各自独特的理论贡献。
（一）这一重要论断蕴含着厚重的实践积淀，是对中国长期历史经验特别是新时期改革开放实践经验的理性升华
中国特色社会主义的探索起始于中国社会主义制度的建立，形成发展于改革开放的伟大实践中。在这一的折而辉煌的历史演进中，有三个标志性的命题引人注目，即“探索适告中国国情的社会主义建设道路”、“建设有中国特色的社会主义”以及十七大提出的“高举中国特色社会主义伟大旗帜”。这三个命题是我们党探索中国特色社会主义在不同时期的不同表现形式，构成了我们党对中国特色社会主义从低到高、由浅入深的认识链条。
3．中国特色社会主义伟大旗帜，精辟揭示了当代中国马克思主义理论创新的特点规律。十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。”建设和发展中国特色社会主义是一个漫长的历史过程，对它的研究和探索将是一个长久性的历史课题。中国特色社会主义事业不同于中国革命，几十年就能成功，而是需要几代人、十几代人甚至几十代人不懈奋斗。与中国特色社会主义事业的长期性相适应，马克思主义中国化的第二次历史性飞跃，不会一蹴而就，而是一个创新、形成阶段性成果，再创新、再形成阶段性成果的螺旋式上升过程。随着实践发展，这个理论体系必将不断丰富和发展。提出中国特色社会主义理论体系的科学范畴，说明我们党对理论创新的实现方式、对一脉相承的历史逻辑、对与时俱进的内在要求，把握得更加深刻。
1.中国特色社会主义伟大旗帜，科学涵盖了新时期以来我们党的理论创新成果。十七大把邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想都统一于中国特色社会主义旗帜下，整合于中国特色社会主义理论体系中，是对新时期我们党理论创新成果本质内涵的深刻认识，揭示了马克思主义中国化第二次历史飞跃中理论成果一脉相承又与时俱进的内在联系，体现了马克思主义中国化最新成果的科学性体系、阶段性成果和发展性要求的内在统一，使我们党的指导思想更加具有鲜明性、简洁性、连贯性、稳定性和前瞻性，反映了我们党高度的政治智慧，反映了人民的共同企盼，必将对中国特色社会主义事业产生重大而长远的指导作用，是一个必将彪炳史册的伟大贡献。
“探索适应中国国情的社会主义建设道路”的命题，标志着我们党开始了探索中国特色社会主义的历史进程。1956年4月毛泽东发表的《论十大关系》提出“以苏为鉴”的问题，对适合中国情况的社会主义建设道路进行了初步探索。
“建设有中国特色的社会主义”的命题，标志着我们党确立了中国特色社会主义的鲜明主题。自邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”的命题以后，中国特色社会主义在实践中不断发展、阔步前行。
1．把中国特色社会主义作为伟大旗帜，是在国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战的战略抉择。十七大报告指出：当今世界正处在大变革大调整之中。世界多极化趋势不可逆转，经济全球化进程加快，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。特别是，我国经过近30年的快速发展，国力显著增强，已经成为一个在国际体系中具有重要地位的大国。中国面临的外在压力也在增大，所谓“中国威胁论”甚嚣尘上。能否统筹好国际国内这两个大局，充分利用有利因素，有效化解不利因素，在来来的发展中赢得更多的主动，在复杂多变的国际格局中始终立于不败之地，是我们党面临的新考验。高举中国特色社会主义伟大旗帜，确保了当代中国以改革开放的姿态融人全球化大潮，也是向世界宣示，我们走的是科学发展、和谐发展、和平发展的道路主义道路
十七大首次对新时期形成的正确道路进行科学界定，阐明了中国特色社会主义道路的科学内涵。十七大报告指出：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”这个界定，简约精准，字字珠玑，层层递进，内涵本富，揭示了我们党在实践中我到的这条道路的关键之点。
通过对中国特色社会主义伟大旗帜内涵的讲授，使学员深刻领会中国特色社会主义道路和理论体系的含义和内容，进一步增强学员在工作实际中高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性。
三、教学重点和难点
重点：中国特色社会主义伟大旗帜的深刻内涵。
难点：中国特色社会主义理论体系的内在逻辑。
四、教学方法与手段
以问题为牵引，讲授基本概念；以发展为线索，讲授中国特色社会主义伟大旗帜的深刻内涵。
（三）这一重要论断体现着宏阔高远的战略思维，是对中国未来发展路向的正确抉择
当今世界了在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，我国发展站在了新的历史起点上。在这样一个重要历史关头，举什么旗、走什么路的问题也愈益突出。把中国特色社会主义作为旗帜，从战略全局的高度科学指明了中国未来的走向和前途。
1.科学社会主义基本原则，是指科学社会主义中那些最普遍最基本的法则或标准。马克思、恩格斯创立了科学社会主义学说。他们提出，社会有机体的发展是一个自然历史过程，社会基本矛盾推动人类社会不断由低级向高级社会形态发展，资本主义必然被社会主义所代替；东方落后国家可以走与西方不同的发展道路，在特定条件下有可能跨越资本主义制度的“卡夫丁峡谷”而直接进入社会主义；社会主义不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会；未来的新社会是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式等，为后人建设社会主义斯社会指明了正确方向。改革开放以来，邓小平指出：“一个公有制自主体，一个共同富裕，这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。”“社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。”。“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”江泽民提出社会主义是全面发展全面进步的社会，社会主义的本质是努力促进人的全面发展等。胡锦涛提出以人为本，强调社会和谐是中国特色社会主义的本质属性等。这说明我们党对科学社会主义基本原则的认识是不断深化的。
专题高举中国特色社会主义伟大旗帜
【教学提要】
一、教学内容与时间安排
序号
教学内容
时间（分）
1
中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步、团结奋斗的旗帜
30
2
把握中国特色社会主义伟大旗帜的深刻内涵
45
3
在中国特色社会主义伟大旗帜指引下开拓奋进
30
4
课堂提问和答疑
30
5
布置思考题和参考书目
15
二、教学目的和要求
“高举中国特色社会主义伟大旗帜”的命题，标志着我们党对中国特色社会主义的认识达到了新高度。第一，我们党对中国特色社会主义的强大生命力有了更加深刻的认识。第二，我们党对中国特色社会主义道路和理论体系有了更加深刻的认识。第三，我们党对建设和发展中国特色社会主义的经验有了更加深刻的认识。第四，我们党对发展中国特色社会主义的要求有了更加深刻的认识。十七大首次把新时期我们党的理论创新与实践创新相结合的全部伟大成果集中起来，首次把中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系统一起来，高高举起中国特色社会主义伟大旗帜，标志着我们党对中国特色社会主义的认识更深刻、更丰富、更清晰，在通往自由王国的道路上实现了新跃升。
2．把中国特色社会主义作为伟大旗帜，是在改革发展关键时期推进我国现代化事业的战略抉择。改革开放以来，我国取得了举世瞩目的发展成就，为我们继续前进奠定了坚实基础，提供了有利条件。中国发生了历史性变化，站在了新的历史起点上，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展呈现了一些新的阶段性特征，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，进入了发展的关键期、改革的攻坚期、矛盾的凸显期。中国特色社会主义伟大旗帜揭示了中国特色社会主义的发展规律，反映着当代中国发展进步的客观要求，是巩固发展成果、破解发展难题、推进改革开放、实现人民利益的强大思想武器。
（二）这一重要论断彰显着鲜明的创新品质，是对当代中国马克思主义本质内涵和发展规律的深刻揭示
我们党成立近87年来，马克思主义中国化的历史进程有两次历史性飞跃。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。
二、把握中国特色社会主义伟大旗帜的深刻内涵
中国特色社会主义伟大旗帜具有丰富的内涵。深刻理解和把握其科学内涵，对于毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜，具有重要的理论和实践意义。
（一）中国特色社会主义伟大旗帜的本质特征，是科学社会主义基本原则与鲜明中国特色的有机统一
中国特色社会主义旗帜的本质特征，就是科学社会主义基本原则与鲜明中国特色的有机统一。从实践上说，就是深深扎根于中国大地，具有鲜活的中国风格、民族气派和时代特征的科学社会主义，是科学社会主义在中国的具体实现形式；从理论上说，就是与科学社会主义基本原则相一致、与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运的当代中国马克思主义。
五、教学保障
多媒体教室，以及黑板、粉笔、教鞭等教学用具。
教学内容
方法与手段
【教学实施】
一、中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步、团结奋斗的旗帜
旗帜是全局之魂、全局之纲，统领全局、引领方向。胡锦涛在十七大报告中开宗明义地指出：“中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。”这是对中国特色社会主义伟大旗帜重大指导意义的科学定位和深刻阐发。
十七大把理论?三个代表?重要思想以及科学发展观等重大战略思想都统一于中国特色社会主义旗臶下整合于中国特色社会主义理论体系中是对新时期我们党理论创新成果本质内涵的深刻认识揭示了马克思主义中国化第二次历史飞跃中理论成果一脉相承又与时俱进的内在联系体现了马克思主义中国化最新成果的科学性体系阶段性成果和发展性要求的内在统一使我们党的指导思想更加具有鲜明性简洁性连贯性稳定性和前瞻性反映了我们党高度的政治智慧反映了人民的共同企盼必将对中国特色社会主义事业产生重大而长远的指导作用是一个必将彪炳史册的伟大贡献