【幼儿园精品教案】大班音乐教案《鸭子拌嘴》
幼儿园音乐活动教案 打击乐《鸭子拌嘴》
幼儿园音乐活动教案打击乐《鸭子拌嘴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉打击乐器，认识各种乐器的名称和特点。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高他们的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的打击乐节奏，能够参与集体演奏。
难点：让幼儿能够独立完成简单的打击乐节奏创作。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐CD、音乐乐谱。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适合进行音乐活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入音乐状态。
2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍打击乐器，讲解各种乐器的特点和用法。
3. 学习乐谱（5分钟）：教师播放《鸭子拌嘴》音乐，让幼儿听辨各种乐器的声音，学习打击乐节奏。
4. 实践练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习。
5. 集体演奏（5分钟）：全体幼儿一起按照乐谱进行演奏，教师指导并纠正错误。
6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、节奏感、团队协作能力等方面，给予适当的评价和鼓励。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中自我评价，说出自己的优点和需要改进的地方。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长的意见和建议。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的打击乐练习，让幼儿在家庭中与家长一起完成，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 社区活动：组织打击乐亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的团队协作能力。
七、教学反思：1. 教师反思：教师在活动结束后，对教学过程进行回顾和总结，思考活动的优点和不足之处，以便下次活动更好地组织教学。
2. 幼儿反馈：教师向幼儿询问对本次活动的看法和建议，了解幼儿的学习需求，调整教学方法。
幼儿园大班音乐《鸭子拌嘴》教案
幼儿园大班音乐《鸭子拌嘴》教案一、教学目标1.感受音乐《鸭子拌嘴》的幽默、欢快的风格，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《鸭子拌嘴》，提高音乐表现力和合作意识。
3.理解歌曲内容，培养幼儿对生活中动物的关爱和观察。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鸭子拌嘴》，感受音乐带来的快乐。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和表现力的把握。
三、教学准备1.教学材料：音乐《鸭子拌嘴》歌曲、教案、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《鸭子拌嘴》，让幼儿聆听，引导幼儿说出歌曲的主题。
（2）教师展示图片，引导幼儿说出歌曲中的动物角色。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《鸭子拌嘴》，注意指导幼儿把握歌曲的节奏和表现力。
（2）教师分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
（3）教师与幼儿一起合唱，加强合作意识。
3.歌曲表现（1）教师引导幼儿讨论歌曲中的故事情节，让幼儿用自己的语言描述。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，表现歌曲中的故事情节。
（3）教师播放音乐，让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的角色。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿谈谈对歌曲《鸭子拌嘴》的感受，让幼儿分享自己的快乐。
（2）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“鸭子走路”、“鸭子唱歌”等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的音乐作品。
（2）教师鼓励幼儿继续努力，提高音乐素养。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《鸭子拌嘴》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表现。
在教学过程中，教师注重引导幼儿把握歌曲的节奏和表现力，培养幼儿的音乐素养。
同时，通过角色扮演和音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
但在教学活动中，也发现部分幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
1.导入（1）教师播放音乐《鸭子拌嘴》，让幼儿聆听，引导幼儿说出歌曲的主题。
（2）教师展示图片，引导幼儿说出歌曲中的动物角色。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《鸭子拌嘴》，注意指导幼儿把握歌曲的节奏和表现力。
幼儿园大班《鸭子拌嘴》音乐教案
幼儿园大班《鸭子拌嘴》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第二节，主要内容为《鸭子拌嘴》儿歌的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏的掌握和音乐表现力的培养。
2. 教学重点：儿歌《鸭子拌嘴》的学唱和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、鸭子玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小镲。
五、教学过程1. 导入：教师邀请幼儿模仿小鸭子走路，边走边唱《小鸭子》歌曲，引导幼儿进入课堂。
2. 新课呈现：a. 教师出示鸭子玩偶，引导幼儿观察并讲述鸭子拌嘴的故事。
b. 教师播放《鸭子拌嘴》儿歌，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
3. 例题讲解：a. 教师选取歌曲中的一段节奏，用卡片展示，讲解节奏的组成。
b. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
4. 随堂练习：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一名组长，带领组员共同练习歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
a. 各小组进行表演，教师给予评价和鼓励。
b. 教师带领全体幼儿进行集体表演，共同体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《鸭子拌嘴》儿歌歌词。
2. 歌曲中的节奏符号。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲和动作，并请家长签字确认。
2. 课后练习：每组准备一首以动物为主题的歌曲，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的音乐素养进行因材施教。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参加音乐主题活动，如歌唱比赛、音乐会等。
b. 引导幼儿观察生活中的动物，创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏的掌握和音乐表现力的培养。
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《鸭子拌嘴》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解鸭子的生活习性，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《鸭子拌嘴》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 了解鸭子的生活习性，培养幼儿热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、鸭子玩偶、卡片、黑板。
2. 学具：音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小鸭子》手指游戏，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）教师展示鸭子玩偶，让幼儿观察鸭子的特点，引导幼儿说出鸭子的生活习性。
（2）教师播放歌曲《鸭子拌嘴》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
3. 实践情景引入：（1）请两名幼儿扮演鸭子，进行拌嘴情景剧表演。
（2）教师弹奏钢琴，全体幼儿跟着节奏演唱歌曲。
4. 例题讲解：（1）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高跳跃。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随。
5. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选一名领唱，其他幼儿跟随。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
六、板书设计1. 《鸭子拌嘴》2. 歌曲歌词及节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《鸭子拌嘴》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景剧表演、分组练习等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的动物，了解它们的特点和叫声。
（2）学习其他动物主题的歌曲，如《小猫钓鱼》、《小鸟飞》等，丰富幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
奥尔夫大班音乐精品教案《鸭子拌嘴》
奥尔夫大班音乐精品教案《鸭子拌嘴》一、教学内容本节课选自奥尔夫大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《鸭子拌嘴》。
通过学习这首曲目，让学生了解和掌握动物声音的音乐表现，培养他们的音乐感知力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握《鸭子拌嘴》的旋律和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生对动物声音的模仿和创造能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体表演的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物声音的音乐表现，如鸭子的叫声、走路声等。
2. 教学重点：掌握《鸭子拌嘴》的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐感知力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰等。
2. 学具：口哨、手鼓、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿鸭子走路、叫唤，引导学生关注动物声音的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《鸭子拌嘴》歌曲，让学生感受旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握动物声音的音乐表现。
（3）分组练习，每组选出一名学生扮演鸭子，其他学生演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首动物主题的歌曲，如《小猫钓鱼》，分析歌曲中的动物声音音乐表现，让学生进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供几个动物场景，如小鸟飞翔、狮子吼叫等，让学生自由发挥，用音乐表现这些场景。
5. 集体表演（15分钟）将全班分成若干小组，每组选择一个动物主题，创作一个简短的音乐剧，进行集体表演。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《鸭子拌嘴》2. 歌词：书写《鸭子拌嘴》的歌词，突出动物声音的音乐表现。
3. 旋律简谱：展示《鸭子拌嘴》的旋律简谱，标明节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个动物主题的音乐剧，要求包含动物声音的音乐表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法和策略。
大班音乐教案鸭子拌嘴
大班音乐教案鸭子拌嘴一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，歌曲名为《鸭子拌嘴》。
歌曲内容描绘了一群鸭子在生活中拌嘴的场景，通过歌曲让幼儿体验音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《鸭子拌嘴》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们能整齐地节奏演唱歌曲。
3. 通过歌曲学习，让幼儿懂得朋友之间要和睦相处，不要拌嘴。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鸭子拌嘴》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变换和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、挂图、小鸭子头饰。
学具：幼儿用书、歌谱、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演鸭子，模仿鸭子的动作和叫声，引起幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《鸭子拌嘴》，讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（鸭子或小鸟），进行歌曲表演。
5. 成果展示：邀请部分幼儿上台展示他们的歌曲表演。
六、板书设计板书歌曲《鸭子拌嘴》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起唱《鸭子拌嘴》。
2. 答案：幼儿能用愉快的情绪，整齐地节奏演唱《鸭子拌嘴》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿们发挥想象力，自己创作关于小动物的歌曲，并在课堂上进行分享。
这样既能提高幼儿们的音乐创作能力，又能增进他们之间的友谊。
重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。
一、歌曲《鸭子拌嘴》的节奏变换和音高把握歌曲《鸭子拌嘴》是一首富有童趣的作品，它的旋律简单，节奏变化丰富。
然而，对于大班的幼儿来说，理解和把握歌曲中的节奏变换和音高是有一定难度的。
在教学过程中，教师需要通过反复演练、示范和指导，帮助幼儿理解和掌握歌曲的节奏和音高。
1. 节奏变换：歌曲中的节奏变换主要体现在歌曲的副歌部分，如“拌嘴拌嘴，拌嘴拌嘴”这一句，节奏从四四拍变为二四拍，再变回四四拍。
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿训练听力，训练节奏感，视谱（图型谱、节奏谱）的入门准备，快来看看幼儿园大班音乐《鸭子拌嘴》含反思教案吧。
教学目的：1.训练节奏感。
2.训练听力。
3.视谱（图型谱、节奏谱）的入门准备。
4.器乐合奏的训练。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教材分析：这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。
使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。
这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段（第一、三段），我们根据这个特点设计了一个图型谱。
我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。
教具准备：图型谱、节奏谱、打击乐器（小钹等）、录音机、音带教学建议：——出示几个符号，这是几种动物的叫声（有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗）——讨论，并赏试用嗓音模仿。
体验符号怎样“记录”声音。
了解符号和声音关系。
——我们要听一个关于鸭子的音乐，曲名叫《鸭子拌嘴》。
——听两段音乐，它们在描绘鸭子在干什么？（与曲名相关的：吵嘴、走路）。
——选择符号标示。
——把符号转换成动作，挂图型谱，看谱听音乐做一遍。
（根据实际，可在座位上，亦可下座位做），问有几次吵嘴？——看第一段（走路），有个符号☉，问音乐中听到是什么乐器奏的，在动作中加口念“哐”（全曲均照此做）。
——用听说法学节奏填词。
——每行先学一个声部，基本掌握再学第二、三个声部，并交换声部练习。
——挂节奏谱，用声势替换词，第一声部拍手，第二声部拍腿或跺脚。
——换打击乐器，分四个声部：钹、双响筒、鼓和三角铁。
——节奏谱共六行（每行四小节），除第五、六两行外，均有反复。
幼儿园大班音乐精品教案《鸭子拌嘴》含反思
幼儿园大班音乐精品教案《鸭子拌嘴》含反思一、教学内容《鸭子拌嘴》选自大班音乐活动教材第五章——《动物音乐会》。
本节课详细内容主要围绕歌曲《鸭子拌嘴》学习和表演，通过歌曲中活泼可爱鸭子形象，让幼儿感受音乐节奏，培养他们音乐表现力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《鸭子拌嘴》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分学习。
2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲节奏和演唱技巧，培养音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、鸭子手偶、卡片、黑板。
2. 学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿模仿鸭子走路、游泳，感受鸭子生活习性，引出本节课主题。
2. 新歌教学：a. 播放歌曲《鸭子拌嘴》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化部分。
c. 邀请幼儿跟随音乐节奏，用手偶表演歌曲。
3. 例题讲解：a. 出示卡片，让幼儿按照歌曲节奏排列卡片。
b. 请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟随节奏拍手。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌曲演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
b. 让幼儿在画纸上画出自己喜欢鸭子形象，并分享创作心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出鸭子形象，标注歌曲名《鸭子拌嘴》。
2. 列出歌曲主要节奏，方便幼儿识记。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《鸭子拌嘴》，并尝试创作一个新动物歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握歌曲《鸭子拌嘴》演唱技巧和节奏感知能力。
但在节奏变化部分教学中，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将邀请幼儿创作一个以动物为主题歌曲，提高他们创造力和音乐表现力。
同时，组织一次亲子音乐会，让幼儿与家长共同展示学习成果。
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《鸭子拌嘴》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解鸭子的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《鸭子拌嘴》，学会用轻快的节奏演唱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和唱准音高。
重点：学会用轻快的节奏演唱《鸭子拌嘴》，感受音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放设备、歌词卡片、鸭子头饰、黑板。
学生准备：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭子头饰，模仿鸭子的动作和叫声，引导幼儿模仿。
通过互动，让幼儿了解鸭子的生活习性，引出歌曲《鸭子拌嘴》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行演唱，其他幼儿点评。
（2）全体幼儿共同演唱，教师巡回指导。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿发挥想象，用画笔和画纸描绘鸭子的形象，展示作品并分享创作心得。
六、板书设计1. 歌曲名称：《鸭子拌嘴》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲难点：节奏变化、音高4. 创意活动：画鸭子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《鸭子拌嘴》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、创意活动等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与音乐活动，提高音乐素养。
同时，教师可针对本节课的教学内容，设计相关的拓展活动，如组织幼儿参观鸭子养殖场，让他们亲身感受鸭子的生活，激发他们对音乐的热爱。
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《鸭子拌嘴》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解鸭子的生活习性，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《鸭子拌嘴》的节奏、旋律，能够准确地唱出歌曲。
2. 了解鸭子的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
教学重点：学会唱《鸭子拌嘴》，了解鸭子的生活习性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、鸭子图片、卡片、黑板、录音机。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示鸭子的图片，引导幼儿观察鸭子的特点，谈论鸭子的生活习性，引出本节课的主题。
2. 新课展示：（1）播放《鸭子拌嘴》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和旋律。
（3）分组练习，每组轮流演唱，其他组员进行评价。
3. 例题讲解：（1）出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏，唱出相应的歌词。
（2）教师示范，讲解节奏和旋律的要点。
4. 随堂练习：（1）幼儿自主练习演唱《鸭子拌嘴》。
（2）教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
（1）让幼儿分享学习歌曲的收获。
（2）引导幼儿关注生活中的音乐，激发他们对音乐的兴趣。
六、板书设计1. 《鸭子拌嘴》2. 内容：（1）歌曲歌词（2）节奏变化和旋律要点（3）鸭子生活习性简介七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸭子拌嘴的画，并附上歌曲《鸭子拌嘴》的歌词。
2. 答案：（1）画纸上画出两只鸭子，表情生动，动作夸张。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他动物的歌曲，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等。
（2）组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特点，激发他们对音乐的创作灵感。
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《鸭子拌嘴》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握歌曲的节奏、旋律，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 学会演唱《鸭子拌嘴》，并能用动作表现出歌曲的情境。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对动物生活习性的了解，激发他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会演唱《鸭子拌嘴》，并能用动作表现出歌曲的情境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、图片（鸭子、水波纹等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、小鸭子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察图片，引导幼儿了解鸭子的生活习性。
（2）邀请幼儿模仿鸭子的叫声和走路姿势，共同模仿鸭子拌嘴的情景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《鸭子拌嘴》。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，并用动作表现出歌曲的情境。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握节奏的变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。
（1）每组幼儿进行展示，全体幼儿共同评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《鸭子拌嘴》的歌词。
2. 黑板右侧：鸭子的图片、节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《鸭子拌嘴》，并分享学到的有关鸭子的知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的学习和表现较为积极，但在节奏掌握方面仍有不足。
今后教学中，应加强对节奏的训练。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察鸭子的生活习性，提高他们对动物的认知。
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思一、教学目标1.能听懂和跟唱《鸭子拌嘴》这首歌曲，把握歌曲节奏和基本旋律。
2.培育幼儿的节奏感，提升动感、感知本领和语言表达本领。
3.启发幼儿探究动物的特点，培育幼儿的古怪心和探究精神。
二、教学内容1.歌曲：《鸭子拌嘴》2.教材：《音乐启蒙》（人教版）3.教学活动：唱歌、游戏、制作鸭子面具三、教学过程1.歌曲赏识通过播放歌曲《鸭子拌嘴》，帮忙幼儿了解歌曲的旋律节奏和文字表达。
老师手拿鸭子玩具，和幼儿们一起赏识歌曲，在孩子们爽朗的笑声中引导幼儿感受歌曲的生动形象。
2.唱歌学习在听懂歌曲基础上，老师带领幼儿跟唱歌曲，并做动作跟节奏。
搭配歌曲中的“嘴挤得歪歪斜斜，啵啵啵，嘴再掰掰抿抿”，老师示范幼儿多次练习仿照，渐渐地提高幼儿的唱歌和语言表达本领。
3.游戏体验进入游戏环节，幼儿们分旅行队伍，依照歌曲节奏和音乐节拍，跟着老师一起上下摇摆和蹦跳，仿照鸭子行走的姿势。
同时，在扮演鸭子的过程中，各展特长，合作助力，完成多项动作游戏任务。
4.创意制作游戏结束后，老师引导幼儿进行鸭子面具的制作。
本教案设计面具模板和涂抹技巧，接受环保材料，简单应用。
设计原则是让幼儿循序渐进，创意自由，享受成功体验的过程。
完成面具之后，幼儿们可以在家和家人连着唱歌，用本身的鸭子面具演绎出“鸭子拌嘴”的趣味场景。
四、课堂反思这是一节摆脱了单调传统教学的儿童音乐课。
教学内容精简、生动、应用，主题鲜明，幼儿也随着歌曲的旋律感受到了鸭子的奇妙之处，同时也提升了幼儿的音乐、动感、美感等方面本领。
以游戏体验、创意制作结合唱、跳、听、鉴赏等多种形式，让孩子过程欢快、内容应用、效果显著，也培育了幼儿学习的习惯和技巧，开发了丰富的想象力和创作力。
本节听力素材可以整合到多方面的幼儿活动中，其思路和方法同样适用于其他课程。
例如，可以将动物和音乐作为教育主题，选择不同的动物或乐曲进行探究，结合其他艺术创作、英语教学、科学探究等，全方位提升幼儿学习本领，激发幼儿真挚、独特的人文素养。
《鸭子拌嘴》幼儿园大班音乐教案：让宝宝感受音乐的力量
1、掌握《鸭子拌嘴》的基本歌曲节奏和歌词。
2、了解音乐表现形式，通过动作、情感、语言等多种形式感受音乐。
3、通过模仿、创造、合唱等方式强化幼儿的音乐感知和表现力。
4、培养幼儿的合作精神、团队意识以及发散思维能力。
二、活动设计
活动一：听音乐、领略歌曲的魅力
播放《鸭子拌嘴》的音乐，引导幼儿闭上眼睛，仔细倾听，体验音乐的节奏、曲调，感受音乐的节奏之美、情感之美以及其它表现形式。
引导幼儿说出自己在神秘的音乐中感受到的美和迷人之处，如有的幼儿会说：我好喜欢这种音乐，它流畅而优美，让我更加开心和愉悦，还有的幼儿会说：我感到音乐的情感冲击着我，让我感到充满了力量和动力。
活动二：动手模仿、感知音乐
让幼儿跟着音乐的节奏，动起来，开心地模仿其中的动作。如：像鸭子一样摇头、扭胯、张嘴啄食，并随着想象摆出各种造型，通过模仿感知其魅力，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
《鸭子拌嘴》幼儿园大班音乐教案：让宝宝感受音乐的力量
引言
音乐是一种让人心旷神怡、陶冶情操的艺术，随着科技的发展，现代音乐不断更新，但经典的民族音乐仍然给人们带来了深深的温馨和感动。音乐是儿童情感、思维、创造力、活动等训练的重要方式，对幼儿的成长和发展具有非常积极的影响。本文将以《鸭子拌嘴》为主题，为幼儿园大班设计一节音乐教学课程，让幼儿在欢快的音乐中感受音乐的力量，探索音乐的魅力和神秘。
在教学结束前进行简单的评价和总结，让每个小组表演一次整首歌曲，并通过小组间的合唱比赛，从中挑选出一个最具特色、最好的小组进行颁奖和表彰，激励幼儿对音乐更加热爱和热情，激发他们对音乐的兴趣和好奇。
三、教学策略和方法
1、音乐形式法：通过让幼儿模仿、感知其余的动作，让幼儿感知音乐，并从中发现音乐的魅力。
《鸭子拌嘴》幼儿园大班音乐教案：开启宝宝音乐之窗
本次音乐教学将以《鸭子拌嘴》这首童谣为主题，通过活动让孩子们感受音乐的节奏、情感和表达方式，开启他们音乐之窗。
一、教学目标：1、培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；2、激发幼儿的音乐兴趣，提高他们对音乐的认识和理解；3、让幼儿体验音乐的合作性、互动性和创造性；4、促进幼儿的身体和精神发展。
二、教学内容：1、教唱《鸭子拌嘴》歌曲；2、配合手指游戏帮助幼儿记忆歌词和节奏；3、学习小合唱和伴奏乐器演奏；4、用故事情境，启发幼儿的音乐情感表达。
三、教学步骤：1、鸭子拌嘴歌曲的学唱播放《鸭子拌嘴》的曲子，让孩子们先听一遍。
老师向孩子们教唱《鸭子拌嘴》这首歌曲。
要求孩子们注意发音和节奏，跟着老师一起唱。
2、手指游戏手指游戏是幼儿音乐教学中的重要环节，不仅可以帮助幼儿记忆歌曲歌词和节奏，还可以培养他们的小肌肉运动能力。
老师可以与孩子们一起做一些手指游戏，如伸出大拇指、食指、中指、无名指和小指，再根据歌曲的歌词和节奏，做出相应的手指动作。
3、小合唱和伴奏乐器演奏老师通过教唱和手指游戏，让孩子们初步掌握了《鸭子拌嘴》的词曲和节奏。
老师组织孩子们分成小组，进行小合唱和伴奏乐器演奏。
其中，小组中的每位孩子都要承担一定的角色，在合唱唱段的时候，孩子们分工合作，一起演唱。
在乐器演奏环节，孩子们可以选择自己喜欢的乐器，如小鼓、木琴、铃铛等，跟随歌曲进行演奏，让孩子们感受到音乐的美妙。
4、情境故事通过情境故事，帮助孩子们理解歌曲的内涵和情感表达方式。
老师可以讲述一些与歌曲内容相似的故事，比如讲述一只鸭子如何拌嘴与其他鸭子们之间的感情纠葛，让孩子们在故事的情节中感受到故事主人公的愉悦、失落和欢乐等情感。
通过互动游戏帮助幼儿表达情感，增强他们的情感表达能力。
四、教学反思在教学的过程中，我们更多的是通过感性的方式引导幼儿体验音乐、理解音乐、表达音乐。
通过唱歌、手指游戏、小合唱、乐器演奏和情境故事等环节，让孩子们在欢乐的氛围中感受到音乐的美妙，从而培养他们的音乐兴趣和培养他们的音乐表达能力。
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》含反思教案：《鸭子拌嘴》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，章节为《动物的音乐会》。
教学内容主要包括学习歌曲《鸭子拌嘴》，通过歌曲学唱，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿学唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与积极性。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解鸭子的生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鸭子拌嘴》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：咬字清楚，声音饱满，能够参与到歌曲的扮演中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：幼儿音乐教材、小鸭子头饰、打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《小鸭子》的手势舞，引导幼儿进入本节课的主题——小鸭子。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《鸭子拌嘴》，让幼儿边听边感受歌曲的节奏。
（2）教师教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏变化，引导幼儿学会歌曲。
（3）分组学唱，让幼儿在小组内共同练习，提高集体合作意识。
3. 角色扮演（5分钟）（1）教师组织幼儿进行角色分配，每个幼儿扮演一只小鸭子。
（2）教师指导幼儿进行角色扮演，要求幼儿在扮演过程中，充分展现小鸭子的形象。
4. 打击乐器伴奏（5分钟）（1）教师向幼儿介绍打击乐器，让幼儿了解各种乐器的特点。
（2）教师组织幼儿进行打击乐器伴奏的练习，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 课堂展示（3分钟）（1）教师组织幼儿进行课堂展示，让幼儿在全体同学面前展示所学内容。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：《鸭子拌嘴》节奏： X X X歌词：鸭子拌嘴，呀呀呀，一共两个，好好好。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学内容，并教唱歌曲《鸭子拌嘴》。
2. 答案：幼儿能够在家人的面前完整地展示本节课所学内容，正确地唱出歌曲《鸭子拌嘴》。
幼儿园大班音乐教案：趣味无限的《鸭子拌嘴》乐器伴奏
幼儿园大班音乐教案：趣味无限的《鸭子拌嘴》乐器伴奏作为幼儿园大班的音乐教师，我们的任务不仅是要给孩子们带来音乐欣赏或唱唱歌，还应该尽可能地从音乐教学中让孩子们感受到玩乐的快乐，从而培养他们的音乐兴趣和能力。
而《鸭子拌嘴》这首童谣，就是一首非常适合用来寓教于乐的歌曲。
通过教唱，制作乐器伴奏等方式，可以让孩子们在欢笑和创造中学到更多的音乐知识。
一、教唱《鸭子拌嘴》先来听听这首《鸭子拌嘴》吧，它是一首非常欢快的歌曲，旋律简单易学，而且歌词非常有趣：（唱）鸭子拌嘴，拌嘴不出声，摇呀摇，摇到南边去。
一开始，我们的教学重点就应该放在歌曲的教唱上，让孩子们能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
同时，也可以采用分成小组进行唱歌的方式，来培养孩子们的协作能力和团队合作精神。
（图片）二、制作乐器伴奏既然是要让孩子们在玩乐中学习，自然就要考虑到给歌曲添加一些乐器伴奏。
而制作乐器伴奏也是一项非常有趣的活动，可以让孩子们动手尝试，还能够培养手工能力和发散思维。
我们就来一起看看如何制作乐器伴奏：1.制作鼓（图片）材料：一个小纸筒（例如药盒等），纸张，颜料，胶带。
步骤：（1）在纸张上用色彩鲜艳的颜料画上自己喜欢的图案。
（2）将纸张用胶带固定在小纸筒上，制成鼓。
（3）可以用筷子等工具，让孩子们敲打鼓声，为歌曲增加有力的节奏。
2.制作铃铛（图片）材料：铃铛，彩色绸带，胶带。
步骤：（1）将铃铛用彩色绸带系在一起，组成一串小铃铛。
（2）将铃铛用胶带固定在孩子们的手腕上。
（3）摇动铃铛，可以为歌曲增添轻快的音效。
3.制作木鱼（图片）材料：两块木头，弹性绳，颜料。
步骤：（1）用颜料给木头进行装饰，可以画上各种可爱的图案。
（2）将两块木头用弹性绳连接在一起，制成木鱼。
（3）用木槌敲打木鱼，可以为歌曲增加清脆的声音。
这些乐器虽然简单，但是却实用，不仅可以让孩子们感受到音乐的乐趣，还能够促进他们的身体协调和感官发展。
三、配合舞蹈动作除了歌曲和乐器伴奏之外，我们还可以配合一些简单的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的同时尽情体现自己的节奏感和舞蹈能。
幼儿园大班音乐优质教案《鸭子拌嘴》及教学反思
幼儿园大班音乐优质教案《鸭子拌嘴》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《鸭子拌嘴》。
通过歌曲学习，让幼儿了解鸭子的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《鸭子拌嘴》，感受歌曲的韵律美。
2. 学会歌曲中的节奏，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿对动物生活的关注，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是附点音符和切分音的演唱。
2. 教学重点：学会歌曲《鸭子拌嘴》的演唱，以及通过歌曲了解鸭子的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭子玩具、钢琴、黑板、卡片。
2. 学具：音乐书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示鸭子玩具，引导幼儿观察鸭子的特点和生活习性。
（2）邀请幼儿模仿鸭子的动作，感受鸭子的活泼可爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《鸭子拌嘴》，注意指导歌曲的节奏和音准。
（2）分组练习，相互倾听，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿用卡片敲击节奏，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱歌曲。
（2）教师挑选几位幼儿进行单独演唱，给予鼓励和指导。
5. 创编活动（5分钟）（1）教师引导幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的鸭子形象。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作灵感。
六、板书设计1. 在黑板上写出歌曲《鸭子拌嘴》的歌词。
2. 标出歌曲中的节奏难点，用卡片进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《鸭子拌嘴》，并讲述歌曲中鸭子的生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的生活，尝试用音乐表现它们的特点，培养幼儿的音乐创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是附点音符和切分音的演唱。
幼儿园音乐活动教案 打击乐《鸭子拌嘴》
幼儿园音乐活动教案打击乐《鸭子拌嘴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识鼓、铃等打击乐器。
2. 技能目标：通过模仿鸭子的动作和声音，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握简单的打击乐器演奏技巧，培养节奏感。
难点：让幼儿在演奏过程中，能够准确地模仿鸭子的动作和声音。
三、教学准备：1. 教具准备：鼓、铃等打击乐器，音乐《鸭子拌嘴》CD，舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随教师一起演奏。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《鸭子拌嘴》这首歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
b. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随教师一起学习舞蹈。
c. 教师将幼儿分成小组，每组分配打击乐器，让幼儿在演奏中模仿鸭子的动作和声音。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿按照学习到的舞蹈动作和打击乐器演奏技巧进行表演。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作和演奏方法。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
3. 通过课堂练习和课后作业，检验幼儿对打击乐器演奏技巧和舞蹈动作的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的打击乐器练习，让幼儿在家庭环境中进行音乐实践。
2. 社区活动：组织亲子音乐会，邀请家长和幼儿一起参与，展示幼儿在音乐活动中的成果。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
幼儿园大班音乐教案：轻松教唱《鸭子拌嘴》
幼儿园大班音教案：轻松教唱《鸭子拌嘴》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的爱好和兴趣，提高幼儿对音乐的认知和理解能力。
2.让幼儿能够唱出简单的童谣。
3.发展幼儿的语言表达能力，训练幼儿的咬字清晰和语音流畅。
二、教学过程1.热身活动带着幼儿唱一首熟悉的歌曲，如《小星星》或《一闪一闪亮晶晶》等，并做一些简单的身体活动，让幼儿放松身体，积极参与到课堂中来。
2.正式教学（1）出示《鸭子拌嘴》歌词：一个小鸭子，拌着嘴走在路上，路上一片豆麦田，好看极了！小鸭子，小鸭子，你的嘴巴真甜。
（2）分步教唱歌曲，先由老师唱一遍歌曲，让幼儿听一遍。
（3）逐句教唱，让幼儿跟着老师逐句模仿。
（4）整首歌曲连续唱几遍，让幼儿熟悉歌曲旋律和节奏。
（5）让幼儿两两相对，手拉手练习唱歌，增加互动性和合作意识。
3.活动延伸幼儿可以自己编一些简单的动作像鸭子一样走来走去，并对全班演唱。
幼儿也可以用脑海中自己喜欢的方式来为歌曲创作一些情境，如变成一场有趣的游戏或故事等等，来让幼儿更加深刻地理解和记忆歌曲。
4.教学评价让幼儿一个个来听唱，准备评价他们的发音和认识度。
同时，也可以提问幼儿歌曲中的一些内容，如“小鸭子，你的嘴巴真甜” 这句歌词的含义、或小鸭子是在哪里走等等。
三、注意事项1.注意感染气氛，多让幼儿参与，让唱歌成为一种快乐、有趣的体验。
2.老师应该模仿幼儿的发音，帮助他们更好地掌握歌曲的发音和语调。
3.创造更多的互动环节，帮助幼儿联想、想象，深入理解歌曲中表述的情感。
四、总结《鸭子拌嘴》这首歌曲是具有童趣和活力的，适合幼儿学唱。
希望幼儿在学唱这首歌曲的同时，也能够正确认识音乐，发展儿童的音乐潜力和品味。
结语为了更好地教授这首歌曲，我们还特意为大家准备了一份详细的教案，方便老师们安排课程，合理分配教学资源，更好地展现幼儿园音乐课教学的魅力与魄力！。
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【幼儿园精品教案】大班音乐教案《鸭子拌嘴》
幼儿园大班奥尔夫音乐教案：鸭子拌嘴
教学目的：
1.训练节奏感
2.训练听力
3.视谱（图型谱、节奏谱）的入门准备
4.器乐合奏的训练
5.培养对民族音乐的爱好
6.即兴创作能力训练
教材分析：
这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓
乐和陕西的民间打击乐。
使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。
这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板
有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段（第一、三段），我们根据这个特点设计了一个图型谱。
我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。
教具准备：
图型谱、节奏谱、打击乐器（小钹等）、录音机、音带
教学建议：
——出示几个符号，这是几种动物的叫声（有一群小鸟、猫、一
群蜜蜂、狗）
——讨论，并赏试用嗓音模仿。
体验符号怎样“记录”声音。
了
解符号和声音关系。
——我们要听一个关于鸭子的音乐，曲名叫《鸭子拌嘴》。
——听两段音乐，它们在描绘鸭子在干什么？（与曲名相关的：
吵嘴、走路）。
——选择符号标示。
——把符号转换成动作，挂图型谱，看谱听音乐做一遍。
（根据
实际，可在座位上，亦可下座位做），问有几次吵嘴？
——看第一段（走路），有个符号☉，问音乐中听到是什么乐器
奏的，在动作中加口念“哐”（全曲均照此做）。
——用听说法学节奏填词。
——每行先学一个声部，基本掌握再学第二、三个声部，并交换
声部练习。
——挂节奏谱，用声势替换词，第一声部拍手，第二声部拍腿或
跺脚。
——换打击乐器，分四个声部：钹、双响筒、鼓和三角铁。
——节奏谱共六行（每行四小节），除第五、六两行外，均有反复。
一行行练习，基本掌握后，交换声部，最好每人每声部都能练到。
——听音乐，看图型谱，找出所奏的节奏谱是那一段音乐（第一段）。
——选八位学生，每人一付小钹，分四组设计四段即兴（长短不限）：出门、嘻戏、吵嘴、回家。
——前面学习的节奏谱作主部A。
四个即兴段作插部。
曲式结构为：ABACADAGA
——静听全曲。
介绍作品、作者。
也可讨论用了什么乐器。
教学分析：
a该课例给６一７岁儿童时，主要用律动训练听力，节奏谱和节奏填词均使用听说（奏）法。
小学中年级可看谱练习。
b节奏谱使用是为了学生能亲自参与。
每部音乐作品都有自己的音乐语汇，只要其中一段通过亲自参与获得更深体验，对其他部分音乐
就会有种似曾相识的亲切感。
通过对节奏谱的练习对这部音乐的节奏
语汇，从原先初听时的一片模糊到比较清晰，甚至记忆深刻，学生对
音乐的感受、兴趣、理解才有了真正的基础。
c该课例主要目的是参与，故对节奏谱中个别技术难点（如第二行）不必死扣，大拍子跟上即可。
若把过多时间、精力用在技术操练上，
会消弱学生学习兴趣，影响整堂课教学结构和目的。