仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 3 Section B教案
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2、教材分析：
本课时的主要活动为1a,3a和3b。
本课1a通过Kangkang给他的爸爸留言这件事，表达了医生的忙碌和重要性。3a的语音学习，让学生体会一些辅音字母组合的发音规那么。3b的学习继续稳固学生对清辅音的不完全爆破的掌握，同时要求学生能掌握句子内部的连读现象
3、中招考点：
情态动词should， had ,better ,must表建议的用法，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白。
基于“课程标准、中招视野、两类构造〞
八〔上〕Unit2Topic3 Section B教案设计
〔新授课〕
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:?英语课程标准?〔2021年版〕要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：examine ,patient ,message ,bicycle ,avoid
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够说出情态动词+动词原形的构造及用法,
并能熟练做题。
4、针对目标4，通过让学生小组合作探究 写话 对话来练习。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：学
习并能
说出、
写出P45—46的生词，并能进展英汉互译
自学指导1
1.自学内容：课本P45—46的生词。
4、学情分析：
Should / had better /must+动词原形所表达的将来时虽然比拟简单，但是本班学生英语学科根底较差，局部学生学习兴趣不是很足，有些学生甚至不知道什么是动词和动词原形。鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣，帮助学生打好根底。
Judt a minute , please.
目标。
掌握打，留口信的交际用语，并学会对留言进展记录
自学指导4
自学内容：预习课本P462a中打，留口信的交际用语，并正确地书写留言条
自学方法：通过例子总结短语
自学时间：5分钟
自学要求：掌握打，留口信的交际用语。
自学检测4
1给某人打
2留口信给某人
3捎口信给某人
5.我可以给你和怀特先生说话吗？
May IMr. White ?
3、学生通过举例掌握打，留口信的交际用语。
要点归纳
Could / May / can I speak to…/
请找…接好吗
如果是本人接，我们可以说This is….[speaking]
目标2和3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2
自学内容：课本45页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：10分钟
自学要求：听1a，答复以下问题;
读1a，完成1b，Ic.
自学检测2
答复以下问题并完成课本上的1b
自学指导3
自学内容：课本45页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a中的重点短语和句子。
4给某人带个口信
当堂训练：
翻译以下句子
1.我能留个口信给李先生吗？
May Ifor Mr.Li ?
2.妈妈叫我多结交朋友。
Mum told mefriends.
3.我目前没考虑出国。
I’m not thinking about going abroad.
4.彼得让我给他回。
Peter asked me to.
短语：1.speak to sb
2.ring sb. up
3.leave a message
l sb.[not ] to do sth
to do sth.
6.give sb.The message
语法：〔1〕复习should ,had ,better ,must表建议的用法。
〔2〕学习打 ，留口信的交际用语。
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
3.自学时间：8分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测1
通过学习P45—46的生词，让学生并能熟练说出、写出P45—46的生词，并能进展英汉互译。
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
自学检测3
1和某人说和
2பைடு நூலகம்某人打
3留口信
4忘记做某事
5告诉某人[不要]做某事
6、我想和李玉平医生通
7、恐怕他现在很忙
8我能留个口信吗。
通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
Just a moment ,
P
还有以下几种表达方式
Hold on , Please
/ One minute , plese./Wait a moment , please/
二、学习目标
1、能正确读、写P45—46的生词
2、能够找出1a中的重点短语和句子，并能做题。
3、能运用情态动词、反身代词结合本课动词短语，将对话和留言自如地转换。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P45—46的生词，让学生并能熟练说出、写出P45—46的生词，并能进展英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
本课时的主要活动为1a,3a和3b。
本课1a通过Kangkang给他的爸爸留言这件事，表达了医生的忙碌和重要性。3a的语音学习，让学生体会一些辅音字母组合的发音规那么。3b的学习继续稳固学生对清辅音的不完全爆破的掌握，同时要求学生能掌握句子内部的连读现象
3、中招考点：
情态动词should， had ,better ,must表建议的用法，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白。
基于“课程标准、中招视野、两类构造〞
八〔上〕Unit2Topic3 Section B教案设计
〔新授课〕
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:?英语课程标准?〔2021年版〕要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：examine ,patient ,message ,bicycle ,avoid
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够说出情态动词+动词原形的构造及用法,
并能熟练做题。
4、针对目标4，通过让学生小组合作探究 写话 对话来练习。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：学
习并能
说出、
写出P45—46的生词，并能进展英汉互译
自学指导1
1.自学内容：课本P45—46的生词。
4、学情分析：
Should / had better /must+动词原形所表达的将来时虽然比拟简单，但是本班学生英语学科根底较差，局部学生学习兴趣不是很足，有些学生甚至不知道什么是动词和动词原形。鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣，帮助学生打好根底。
Judt a minute , please.
目标。
掌握打，留口信的交际用语，并学会对留言进展记录
自学指导4
自学内容：预习课本P462a中打，留口信的交际用语，并正确地书写留言条
自学方法：通过例子总结短语
自学时间：5分钟
自学要求：掌握打，留口信的交际用语。
自学检测4
1给某人打
2留口信给某人
3捎口信给某人
5.我可以给你和怀特先生说话吗？
May IMr. White ?
3、学生通过举例掌握打，留口信的交际用语。
要点归纳
Could / May / can I speak to…/
请找…接好吗
如果是本人接，我们可以说This is….[speaking]
目标2和3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2
自学内容：课本45页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：10分钟
自学要求：听1a，答复以下问题;
读1a，完成1b，Ic.
自学检测2
答复以下问题并完成课本上的1b
自学指导3
自学内容：课本45页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a中的重点短语和句子。
4给某人带个口信
当堂训练：
翻译以下句子
1.我能留个口信给李先生吗？
May Ifor Mr.Li ?
2.妈妈叫我多结交朋友。
Mum told mefriends.
3.我目前没考虑出国。
I’m not thinking about going abroad.
4.彼得让我给他回。
Peter asked me to.
短语：1.speak to sb
2.ring sb. up
3.leave a message
l sb.[not ] to do sth
to do sth.
6.give sb.The message
语法：〔1〕复习should ,had ,better ,must表建议的用法。
〔2〕学习打 ，留口信的交际用语。
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
3.自学时间：8分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测1
通过学习P45—46的生词，让学生并能熟练说出、写出P45—46的生词，并能进展英汉互译。
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
自学检测3
1和某人说和
2பைடு நூலகம்某人打
3留口信
4忘记做某事
5告诉某人[不要]做某事
6、我想和李玉平医生通
7、恐怕他现在很忙
8我能留个口信吗。
通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
Just a moment ,
P
还有以下几种表达方式
Hold on , Please
/ One minute , plese./Wait a moment , please/
二、学习目标
1、能正确读、写P45—46的生词
2、能够找出1a中的重点短语和句子，并能做题。
3、能运用情态动词、反身代词结合本课动词短语，将对话和留言自如地转换。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P45—46的生词，让学生并能熟练说出、写出P45—46的生词，并能进展英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。