第二学期教学总结四篇

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第二学期教学总结
第二学期教学总结四篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的第二学期教学总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第二学期教学总结篇1
眨眼间，一个学期就在弹指间匆匆临近了。

回顾这一学期来的教学工作，总是有很多的感慨和想法，也有许多的心得。

现在，我就从如下几个方面，简要的总结下这一学期来的教学工作成就。

一、教育教学工作完成情况
1、教学成绩
本学期我担任高一年段四个班的地理科任老师，其中2个文科班2个理科班。

课堂上落实学生做好笔记，养成认真听讲等良好的学习习惯。

经过一段时间的养成习惯的培养，学生形成了浓厚的学习气氛。

大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩较为优秀。

2、课堂教学情况
只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。

同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

了解学生的知识基础，从实际出发进行教育。

同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。

对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。

同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。

高中地理教学要以读图、分析为基础。

引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。

通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。

尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

3、作业完成情况
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，也存在个别学生作业按时完成作业，甚至抄袭作业现象。

今后应注重思想
教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

二、主要教学心得
1、教学中注重方法的传授。

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。

既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。

但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可急于求成、走捷径。

2、重视地理知识的应用
教学中应注意与学生生活实际联系。

帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。

让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。

在讨论中，教师要做必要的讲解。

做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、小测是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。

在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

总之，在今后教学中仍然要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。

总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好的成绩。

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第二学期教学总结篇2
随着期末考试的临近，本学期的教学工作也步入尾声。

本学期的各项工作也将随着期末考试圆满的结束，现将本学期的工作总结如下，为能让今后的工作有所提升。

一、教学工作的任务和目标
本学期担任的是四年级的英语教学工作。

在一学期的教学中,我针对各班级学生的特点，采取不同措施,让学生多听、多读、多练，从练
习中不断提高能力。

1、在结合在学期初的时候根据自己的教学风格和学生的学情在学期初的时候制定的教学模式，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。

在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。

使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

2、针对四年级的人因为他们还不够自觉主动，所以本学期我采取了“英语天天读”的制度。

利用晚自习前的十五分钟让他们读，让学生通过大量的练习后，学生熟读课本的内容，本学期仍然把课前的一首歌变成读课文，增强学生对英语学习的自信心和兴趣。

这样读课文的模式已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。

3、采取多种教学方法，使学生感到有“味”。

英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。

在现实的教学中，我用以下的一些有效的方法：
（1）、游戏比赛法。

好强、好胜是小学生的一大特点，利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是注意力、想象力、创造力；它还能令学习内容变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。

（2）、情境活动法。

好动又是小学生的另一大特点。

我根据教材内容，适当开展活动化教学，激发学生的兴趣。

活动精益求精，有魅力，吸引学生参加。

二、教学工作的方法和措施
1、创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

例如在学习固定短语的时候我会出示相同或者类似的几组句子让学生来观察、然后发现规律。

课堂上鼓励学生积极发言，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生都能对课堂感兴趣，参与性高，为学好英语
迈出了坚实的一步。

2、及时复习。

新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。

在复习的过程中给学生归类，让他们掌握变化规律之后学习就容易多了。

3、努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

三、教学工作的实施和测评
1、作业，做到精讲多练有针对性。

同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

本学期的练习册也是学习完一课之后，及时的给学生判了然后针对错的多的题进行讲解，做到课课清。

2、注重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。

对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

3、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的'是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

在评讲试卷时，尝试采用按类对比讲解。

如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。

通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，达到举一反三的学习效果。

四、教学中存在的问题。

这一学期的教学我的感触颇多，在小有收获的同时也发现了教学中存在的问题：
（1）能坚持做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生缺少更多的耐心，
（2）和学生交流少，未能从思想上帮助其认识到学习的重要性，
没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。

（3）课下辅导不及时到位。

第二学期教学总结篇3
本学年中班教研组共有三个班级，五名教师成员。

新学期开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。

结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计划工作，现将工作总结如下：开学初，年段内成员各自完成初期的任务。

及时地制定好各项工作计划，登记好幼儿资料，稳定各班幼儿情绪，依据需要对活动室环境进行了增补与更换。

为了组内教师能相互学习，本学期有序地开展了教研活动。

活动结束后及时地组织全体成员一起讨论，分析每次教研活动的优缺点，及时地提出建议。

不仅帮助教师下次更好更准确地把握好每个主题，还提高了教师分析把握主题的能力。

园内组织的各项活动，组内教师都做出了积极的迎合，动员全班幼儿积极参加。

通过努力，在园内广播操比赛、幼儿绘画比赛、十佳小歌星评比、教师演讲比赛、经典课决赛中都得到了应有的成绩回报。

赛后
教师还能总结本次比赛的得失，争取下次比赛能做地更好。

年段内还进行了小能手比赛，让幼儿知道自己的事情自己做，不再象以前那样地依赖家长。

有六位小朋友获此称号。

在秋风习习、庄稼丰收的日子里，我们中班组组织了到野外进行秋游。

中二班在本学期开展了一次半日开放活动，这次活动有音乐游戏和识字游戏组成。

中三班召开了家长会，两次活动家长都积极配合。

总体效果较好，家长也从中更深刻地知道了教育的重要性和必要性，教师和家长从中获取了许多珍贵的信息，对以后的家园工作做了很好的铺垫。

元旦期间，各班举行了游园活动。

虽然天公不作美，出现了严重的冰冻现象，但许多家长还是来积极参加本次活动，每个教室内都充满了欢声笑语，小朋友、家长、教师在其乐融融中迎接了新年。

以上是我组教师在本学期的教研工作情况，但还需继续努力，下
学期我组将继续努力，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。

第二学期教学总结篇4
双语教学是新疆时代发展的需要，也是改革开放的需要，加强新疆的双语教育，对于增强中华民族文化交流和爱国教育、维护祖国统一和民族团结，都具有特殊的意义。

我校进行双语教学以来，积极开展双语校本教研，促进双语教师队伍建设。

在全体老师的共同努力下，各方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。

现将我校的双语教育实验总结如下：
1、领导重视。

成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组，明确实验任务，领导经常听课和检查过问实验情况，提出和改进实施当中出现的问题。

2、以课堂教学为渠道，探索双语教学方法，教师具备良好的语言表达能力，一方面可以使教育教学任务顺利完成，另一方面也影响着学生的语言能力，考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高，年富力强的汉语教师。

让学生在课堂上能够接触纯正的汉语，形成地道的汉语能力。

积极改进课堂教学方法，改进教学手段，课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥他们的积极性和主动性，课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，使学生的语文表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。

3、积极创设双语校园氛围双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。

为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，将环境布置落实到位。

4、丰富开展多彩的双语活动。

根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语口语大赛、教师的公开课、集体备课等活动。

通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。

5、不断较强教师队伍建设。

我校已参加过自治区双语骨干教师培训的老师有13名教师，其他教师在学校通过校本培训加强双语水平。

6、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，
完善教学模式。

为了满足双语教学的需要，我们狠抓了师资培训，普遍进行普通话培训，我校是民汉合校所以我校双语教师普通话全部合格。

现在我校教师的汉语水平也有较大的提高，平时说话，写文章都能接受汉语，除了及少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总结、论文、教学案例、心得体会等。

虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但是教学质量和成绩不是那么好，我们还要不断探索，不断努力，提高双语教学的质量的教学，在双语实验的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。