回收废电池-教学反思

教学反思：
本节课我为学生们准备了实物（废电池），通过和学生交流认识到废电池的危害，从而提出如何处理废电池？学生们会想到回收，从而导入新课——回收废电池。

课件展示书本45 也的图，使学生自己发现数学信息，并根据信息提出数学问题和解决问题。

本节课主要解决了“（1）班和（2）一共回收多少节废电池？”和“（1）班和（3）班一共回收多少节废电池？”这两个问题，在解决这两个问题的过程中我让学生们自主探究，让他们尽可能的利用多的方法去计算出这道题的正确答案，没想到孩子们用了很多的方法，例如：竖线、计数器、竖式等，每个孩子都很愿意去展示自己的方法，虽然展示的过程花费了很长的时间，但是我非常的高兴，因为孩子们能想到这么多的方法真的是非常的棒的。

这节课我总结了孩子们的方法，课堂中我主要呈现并讲解了三种方法，即数线、计数器和竖式，目的是为了让孩子们学习并体会三位数加法的计算方法，同时这三种方法是和书本内容及课后练习配套的。

不足：1、本节课只让学生进行了简单的估计，并没有要求学生体现出估算的过程。

2、由于时间把握的不够好，本节课课程仓促，没能够完成，导致配套的课后练习根本没有做。

3、在孩子们展示方法的过程中，出现的一些问题，有个别可能处理的不够好。

在今后的教学中我会加强学，争取让自己的教学做到更好。