浅谈小教工作的责任心

浅谈小教工作的责任心
浅谈小教工作的责任心我们现在的小学生大多是独生子女，在家庭里受到几代人的关爱，有的甚至是溺爱。

他们大多以自我为中心，俗称小皇帝，没有吃过苦、受过累，由于父母忙于各自的工作和生计，顾不上对孩子的教育和照顾，特别是缺少对孩子心理上的沟通及疏导，期望用金钱来缓解对孩子教育不足的负罪感，过分丰厚的物质条件反而导致他们好逸恶劳、好吃懒做、不思上进；他们为自己想的多，为别人想的少，学习目的不明确，行为上没有受到应有的约束，对老师为他们辛辛苦苦的工作不理解。

因此，不文明行为（乱扔乱丢、出口脏话，追赶逗闹、破坏财物、好吃懒做等）在这些学生身上已成为习惯。

由于家庭教育缺失，社会不良环境的影响，学校教育就显得格外重要了，因此，每一位教师必需具备更强烈的责任心，必需时刻提醒自己：每一个学生都是一个家庭的希望和未来。

首先，作为教师，应具备基本的职业道德，其中包括爱岗、敬业、严谨、奉献，要有个人的职业操守，教师的身上肩负着教书育人的使命，而教书育人首先要育己。

一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师才能赢得师生的尊重。

教师面对的是一个个具有鲜明个性而又充满活力的个体，因而我们的教育就注定即要有共性又要有针对性。

要因材施教，因人而教，不把学习成绩作为唯一标准来评价学生，教育教学活动中能坚持面向全体学生，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。

当学生遇到困难时，就会用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，就会说句解围的话；当学生自卑时，不会忘记用他的闪光点燃起他的自信心；当学生痛苦时，尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，会换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。

对学生态度友善，与学生交谈常换位思考，使学生从心底里体会到，老师的教育是为了学生好，是为了学生的发展。

其次，作为教师，要有强烈的责任感和责任心。

责任是指份内应做的事，而自觉地把份内的事做好的心情就是责任心。

责任心是在平时的工作中显现出来的，责任心的前提依然是先正己，后教人。

正己是责任感的前提，作为学生有很
强的向师性，只有亲其师，才能信其道，你的教育才有力度和效果。

可见，教师要率先垂范，才能赢得同学的尊重。

同时，对学生富有爱心，能以民主、客观、公正的角度看待人、处理事，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

再者，教师自身不断地学习，不懈地追求也是富有责任心的体现。

面对新课程，面对这些行为不规范的学生，我们不能停滞不前，放任自流，应投身于学习，不断摸索教育的方式和方法，不断总结经验，不断带给学生新的体验，甚至于以自身的这种不懈的追求对教师职业的热爱，潜移默化地影响学生，用自己丰富的知识和智慧完成教师肩负的使命。

平等地欣赏、对待身边的每一位孩子；为孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子像花一样健康成长；培养孩子良好的习惯，教会他们如何做人，如何学习，如何生活；把特别的爱无私奉献给这个特别的群体，应该成为每个教育工作者的毕生追求！。