三年级上册语文-语文园地一.人教(部编版)(14张ppt)公开课课件
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课时作业
一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 5.暴风雨来到的时候，许多庄稼花儿小树被风雨吹打得东倒
西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。 6.含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，
它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
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课时作业
一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 1.每一颗大树的成长，要接受阳光，也要包容风雨。 2.人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。 3.勇于接受别人的告诫，可以更好调整自己的缺点，你要感谢告诉你缺
交流平台
语句：
• 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。
• 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天 空更宽广的是人的胸怀。
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
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课时作业
二、我会分类。 摇头晃脑 叽叽喳喳 手忙脚乱 快快乐乐 口干舌燥 不懂就问 找出与人体器官相关的成语：摇头晃脑、手忙脚乱、口干舌燥
三、根据自己的爱好，为自己感兴趣的活动取几个名字，要求让人 一看即懂，响亮大方。
词句段运用
仔细观察下面两行成语有什么特点： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
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词句段运用
• 根据不同的语气语调读句子： 师：第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱
跳地在枝头上歌唱。 提问1：如何表达出列宁的情绪。（注意“果然”的语气语调） 提问2：怎么表达出灰雀的喜悦。（欢蹦乱跳、歌唱）
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
点的人。 4.不相信空话的人未必不讲空话，相信真理的人未必坚持真理-皆因身
不由己。常常告诫自己不要在一颗树上调死，结果，在树林里迷路了……
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交流平台
交流语句挑选以及记忆的方法： • 小组讨论语句挑选的标准以及记忆的方法。 • 全班同学分享识记的方法，教师适当点评。 • 教师讲解语句的挑选以及记忆的方法。
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词句段运用
• 我会想： （1）班里准备组织几个兴趣小组，尝试取个响亮的名字，
方便吸引与自己有相同兴趣爱好的同学一起开展活动。 （2）名字的选取注意突出活动的特点，如：篮球侠、巧手
剪纸组、弈秋棋社等。
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板书设计
语文园地一
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干பைடு நூலகம்燥
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课堂小结
1.教师指名认读语句、成语和句子。 2.学生根据给出的字词，动作比划或者说出成语、句子的意思。 3.学生思考：如何运用语气语调，朗读好一个句子的意思？
动画萌王、养心殿、演讲与口才交流协会、武术协会。
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语文园地一
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.学会积累好词好句好段，并与同学们交流，学会分享。（重点） 2.学习运用词、句、段。（重点） 3.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《所见》。（难点）
第一课时
课时目标
1.学会积累具有新鲜感的语句。（重点） 2.学习词、句、段运用。（重点）
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一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 5.暴风雨来到的时候，许多庄稼花儿小树被风雨吹打得东倒
西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。 6.含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，
它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
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课时作业
一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 1.每一颗大树的成长，要接受阳光，也要包容风雨。 2.人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。 3.勇于接受别人的告诫，可以更好调整自己的缺点，你要感谢告诉你缺
交流平台
语句：
• 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。
• 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天 空更宽广的是人的胸怀。
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二、我会分类。 摇头晃脑 叽叽喳喳 手忙脚乱 快快乐乐 口干舌燥 不懂就问 找出与人体器官相关的成语：摇头晃脑、手忙脚乱、口干舌燥
三、根据自己的爱好，为自己感兴趣的活动取几个名字，要求让人 一看即懂，响亮大方。
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仔细观察下面两行成语有什么特点： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
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跳地在枝头上歌唱。 提问1：如何表达出列宁的情绪。（注意“果然”的语气语调） 提问2：怎么表达出灰雀的喜悦。（欢蹦乱跳、歌唱）
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不由己。常常告诫自己不要在一颗树上调死，结果，在树林里迷路了……
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交流语句挑选以及记忆的方法： • 小组讨论语句挑选的标准以及记忆的方法。 • 全班同学分享识记的方法，教师适当点评。 • 教师讲解语句的挑选以及记忆的方法。
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课堂小结
1.教师指名认读语句、成语和句子。 2.学生根据给出的字词，动作比划或者说出成语、句子的意思。 3.学生思考：如何运用语气语调，朗读好一个句子的意思？
动画萌王、养心殿、演讲与口才交流协会、武术协会。
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语文园地一
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.学会积累好词好句好段，并与同学们交流，学会分享。（重点） 2.学习运用词、句、段。（重点） 3.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《所见》。（难点）
第一课时
课时目标
1.学会积累具有新鲜感的语句。（重点） 2.学习词、句、段运用。（重点）
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件