幼儿园《海马爸爸》教案
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握海马的外形特征，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中，表现出海马的生动形象。
三、教学准备：1. 教具准备：海马图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：教师讲解海马的生活习性，如生活在海洋中，是海洋生物的一种等。
3. 示范：教师示范如何绘画海马，讲解绘画技巧，如如何画出海马的身体、尾巴等。
4. 绘画：幼儿按照教师的要求，自主绘画海马，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿利用废旧材料制作海马手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：组织幼儿去海洋馆或者水族馆参观，让幼儿实地了解海马等海洋生物的生活环境。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予幼儿充分的指导和支持。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿掌握绘画技巧和知识。
八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于海马绘画作品的展示和讲解情况，了解家长对于教学活动的意见和建议。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或者访谈的方式，了解幼儿对于教学活动的评价和感受，了解幼儿在教学活动中的收获和不足。
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、讨论、绘画等环节，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱海洋生物的意识，激发幼儿创作的热情。
二、教学重点：1. 了解海马的外形特征和生活习性。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘出海马的形象。
三、教学难点：1. 如何抓住海马的特征进行绘画。
2. 如何在绘画中发挥自己的想象力，创作出独特的海马形象。
四、教学准备：1. 课件：海马的图片和视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 海马模型或玩具。
五、教学过程：1. 导入：展示海马的图片和视频，引导幼儿观察海马的外形特征，如：身体形状、颜色、是否有斑点等。
2. 讨论：请幼儿谈谈自己对海马的了解，海马生活在哪里，它们有什么特点。
3. 绘画指导：教师示范如何绘画海马，讲解绘画的步骤和技巧，如：先画身体，再画尾巴，添加细节。
4. 创作环节：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘出海马的形象。
5. 展示和分享：将幼儿的作品展示出来，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作的心得。
7. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、创作，提高教学效果。
教学反思：在本节课中，幼儿对海马的外形特征有了更深入的了解，大部分幼儿能够抓住海马的特点进行绘画。
在创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了形态各异的海马。
但在教学过程中，发现部分幼儿对绘画技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强绘画技巧的指导。
要注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们在绘画中感受到创作的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起查找关于海马的资料，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置海洋生物主题墙，展示幼儿的作品，让其他班级的幼儿也能感受到本次活动的成果。
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识，激发幼儿的创造力和审美情趣。
二、教学内容1. 海马的外形特征和生活习性2. 绘画材料的选择和使用3. 绘画技巧的指导4. 创作自己的海马作品5. 作品展示和评价三、教学准备1. 教具：海马图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）2. 环境：安静、舒适的绘画空间四、教学过程1. 导入：通过展示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，引发幼儿对海马的兴趣。
2. 讲解：介绍海马的生活习性，讲解绘画材料的使用方法和绘画技巧。
3. 示范：教师演示如何绘制海马，引导幼儿观察绘画过程，解答幼儿的疑问。
4. 创作：幼儿根据所学内容，自主创作海马作品，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。
五、教学评价1. 评价幼儿的海马作品，关注幼儿在绘画过程中的创意和表现。
2. 观察幼儿在绘画活动中的参与度和合作意识。
3. 搜集幼儿对海洋生物的保护意识的表述，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海马及其生活环境。
2. 组织幼儿参观海洋馆，观察真实的海马，增强幼儿的直观感受。
3. 开展海洋生物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。
七、教学作业1. 完成一幅关于海马的绘画作品，要求体现海马的外形特征和生活习性。
八、教学反馈1. 收集家长对幼儿参与绘画活动的反馈，了解幼儿在家的绘画表现。
2. 观察幼儿在课堂外的绘画活动，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。
九、教学调整1. 根据幼儿的绘画表现，针对性地进行教学辅导，提高幼儿的绘画水平。
2. 结合幼儿的兴趣，调整教学内容，丰富绘画活动的形式。
2. 反思教学方法，不断提高教学质量，满足幼儿的绘画需求。
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》【活动目标】1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
【活动准备】1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已认识海马。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗？”2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
【活动反思】1、关于目标与内容。
本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。
从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。
另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。
幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过。
最新幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思.doc
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思活动目标1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备1、绘画用纸：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象;2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;3、活动前幼儿已认识海马。
活动过程一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗?2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗?海马是什么样子的?老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作l 2、关于细节在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。
有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。
在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。
3、关于师幼互动在涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。
中班科学活动海马爸爸生宝宝教案【含教学反思】
中班科学活动海马爸爸生宝宝教案一、活动简介本次活动的主题是“海马爸爸生宝宝”，旨在通过观察、探究海马繁殖过程，了解生命的奥秘，培养幼儿的探究精神和科学思维。
二、教学目标1.掌握海马的基本特征和生活习性。
2.了解海马的繁殖过程，认识海马爸爸的孕育生命和孵化。
3.能够用自己的语言描述海马繁殖的过程和爸爸承担孕育生命的事实。
4.培养幼儿的观察能力和好奇心，发展科学思维和探究精神。
三、教学准备材料：海马模型、海水桶、玻璃棒、沙子、电脑、投影仪、幻灯片等。
四、教学步骤1. 导入环节指导幼儿观察、感知海马模型外形和外貌特征，引发幼儿对海马的兴趣。
同时，通过投影仪展示海马的照片和视频，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 讲授环节通过投影仪播放相关视频，讲授海马的基本特征和生活习性。
重点讲解海马产卵和孕育过程，介绍海马爸爸承担孕育生命的事实。
使用图表、生动的语言、简单的故事，激发幼儿的探究兴趣。
3. 实践环节让幼儿化身成为观察员，观察海马模型，通过玻璃棒，模拟性交过程并使用实物沙子代表海马的卵，激发幼儿的观察能力和好奇心。
同时，幼儿还可以通过电脑和投影仪观看海马繁殖的视频，操作电脑和观看视频，培养幼儿的操作技能，发展科学思维和探究精神。
4. 总结反思在活动结束后，我们将对整个活动进行总结和反思，总结活动效果和幼儿表现，为下一次教学活动做好准备。
五、教学反思本次活动通过多媒体教学、图表分析、实践操作等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力和操作技能，提高幼儿的科学素养和探究精神。
同时，本次活动也存在一些不足之处，例如教学内容的深度和难度不够充分和完善，实践环节有些简单，需要进一步改进和完善。
总之，本次活动为幼儿全面发展提供了一个良好的平台和契机。
海马爸爸教案(最新)
海马爸爸教案活动内容：海马因其头部酷似马头而得名，但它却是生活在海洋的鱼类。
它的头部长着突出的冠，眼睛和细长的类似吸管状的嘴巴，名字叫做吻。
海马的背部有鳍，可以帮助它游泳。
尾巴细长，呈卷曲状。
不仅可以帮助海马游泳，还能够缠在海藻上帮助它休息。
胸腹部突出，长有育儿袋，可以孕育海马宝宝。
海马是由爸爸生出来的，每年夏天到来之前，海马妈妈就会把卵产到海马爸爸的育儿袋里，经过40—50天，这些卵就会孵化成小海马，海马爸爸就会像不倒翁一样前俯后仰。
当他后仰着时育儿袋的小孔就会张开，这样就可以把小海马从爸爸的肚子里喷射出来，小海马就真正开始了他的海洋生活。
活动目标：1、激发幼儿对海洋动物探索的兴趣和欲望。
2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3、了解海马的外形特征和独特的繁殖方式。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点：重点在于了解海马的外形特征，难点在于了解海马独特的繁殖方式。
活动准备：1、海洋背景图海马照片2、教学课件资料录像3、音乐磁带录音机活动过程：1、导入：小朋友们，你们见过大海吗？在广阔的海洋中，有很多的小动物，你都知道有哪些小动物啊？让我们一起跟随音乐，快乐地在海洋里游来游去吧！（幼儿跟随音乐模仿海洋小动物）2、了解海马的外形特征（1）引导幼儿观看海马的照片：小朋友们，你们看这个小动物叫什么名字？他的名字叫海马。
请幼儿选择一张自己最喜欢的照片仔细观察海马的样子，由哪些部位组成。
并和自己的小伙伴说一说。
（2）了解海马外形特征：小朋友们你们说，海马长什么样子啊？它的身体由哪些部位组成呢？请幼儿自由回答。
（3）教师进行总结：小朋友们，海马的头部长的像马，在他的头上长着突出的冠，眼睛还有像吸管一样的嘴巴，在他的背部长的鳍，是帮助他游泳的，海马的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的.尾巴不光可以帮助海马游泳，还可以缠在水藻上帮助海马休息呢。
海马的肚子上长着育儿袋，是用来养育海马宝宝的。
大班美术活动教案：海马爸爸教案(附教学反思)
大班艺术活动课程计划：海马爸爸的课程计划（反思教学）大班艺术活动海马爸爸的课程计划（反思教学）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导小孩学习海马的根本形象，并展示一定的动态，引导小孩掌握一定的染色顺序，合理耐心肠着色图片，合适幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看海马爸爸的教学计划。
活动目的1.引导小孩学习海马的根本图像并显示某些动态。
2.引导小孩掌握一定的染色顺序，合理，耐心肠为图片着色。
3.体验与同伴一起工作的欢乐，激发小孩对水粉的兴趣。
4.体验以不同方式与同伴合作的乐趣。
5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。
活动预备1.绘画纸（2m×4m）：用蜡笔在纸上画出许多海洋生物的图像;2，一支笔，一支油画笔和水粉颜料;小孩们在事件发生之前已经明白了海马体。
活动程序首先，要激发幼儿的兴趣，导致这一事件的主题。
老师：'小孩们看到了大海吗？你喜爱大海吗？为什么？假如您在本文中刷出海洋的颜色，您将会有意想不到的发觉。
你想试试吗？“2.老师解释了从内到外涂漆的方法后，小孩在涂料纸四周刷了颜色。
其次，学会画海马。
老师：'海里有特别多生物。
有一只动物由父亲抚养，父亲有一个儿童保育袋。
你明白它是谁吗？“海马是什么样的？“老师依照小孩的描绘描绘海马的形象：圆脸，喇叭口，大肚子，弯曲的身体，翘起的尾巴，最后是身体上的图案。
2，师：'海马确实特别渴望！你明白老师画的海马是什么笔吗？“引导小孩理解笔和笔的姿态以及如何使用它，并让小孩拿笔来学习笔的姿态。
三，儿童的运营活动。
1.让每个小孩拿一排钢笔和一杯油漆，找到纸张四周的海马体图片。
2，小孩做画，老师巡游指导。
3.激发小孩们大胆添加其他海洋生物和风景，丰富画面。
四是评估活动。
请让小孩和同伴欣赏大家合作的作品，然后让小孩们将作品放在工作栏上。
活动反映1.关于目的和内容。
这项活动的目的是“尝试合作，体验欢乐，激发兴趣”。
海马爸爸教案范文
海马爸爸教案范文一、教学目标：1. 让学生了解海马爸爸的特点和生活习性，增长海洋生物知识。
2. 通过观察海马爸爸的图片和视频，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生关爱海洋生物，保护海洋环境。
二、教学内容：1. 海马爸爸的特点：形态、生活习性、繁殖方式等。
2. 海马爸爸在海洋生态系统中的作用。
3. 海洋环境保护的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：海马爸爸的特点、生活习性和在海洋生态系统中的作用。
2. 教学难点：海马爸爸的繁殖方式。
四、教学方法：1. 图片观察法：展示海马爸爸的图片，引导学生观察其特点。
2. 视频教学法：播放海马爸爸的生活习性和繁殖方式的视频，增强学生的直观感受。
3. 讨论法：分组讨论海马爸爸在海洋生态系统中的作用，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法：分析海洋环境保护的案例，引导学生关注海洋生物的保护。
五、教学准备：1. 准备海马爸爸的图片、视频和相关的海洋环境保护资料。
2. 准备黑板、投影仪等教学设备。
3. 提前通知学生预习海马爸爸的相关知识。
教案范例：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察海马爸爸的图片，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，简要介绍海马爸爸的特点和生活习性。
二、（15分钟）1. 播放海马爸爸的生活习性和繁殖方式的视频，让学生直观了解海马爸爸的生活习性。
2. 分组讨论：海马爸爸在海洋生态系统中的作用。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、案例分析（10分钟）1. 展示海洋环境保护的案例，引导学生关注海洋生物的保护。
2. 学生分组讨论：如何保护海马爸爸及其生活环境。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述海马爸爸的特点、生活习性和在海洋生态系统中的作用。
2. 强调海洋环境保护的重要性，引导学生关爱海洋生物。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生收集更多关于海马爸爸的资料，了解其繁殖方式和海洋环境保护措施。
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》简介《海马爸爸》是中国科普作家朱文乾创作的科普绘本之一，讲述了海马爸爸孕育下一代的故事。
通过这个绘本，我们可以让学生了解到动物的繁殖方式，并培养他们对生命的敬畏之心。
在本次教学中，我们将让学生通过画画的形式，将对海马爸爸孕育下一代的理解表达出来。
这既可以锻炼学生的创造力，也可以帮助他们更好地理解生命的奥秘。
教学目标通过本次教学活动，学生应该能够:•了解海马爸爸孕育下一代的过程•学会在画纸上描绘海马爸爸和下一代•培养对生命的敬畏之心教学内容前期准备•准备PPT，让学生观看海马爸爸孕育下一代的图片和视频。
•准备美术用品，包括纸张、颜料、画笔。
教学步骤1.首先，引导学生回忆刚才观看的图片和视频，让他们主动描述海马爸爸孕育下一代的过程。
2.接着，让学生在画纸上画出海马爸爸和下一代。
老师可以先在黑板上展示一下海马爸爸和下一代的图片，让学生有个参考。
3.最后，让学生交换画纸，互相欣赏和点评自己的作品。
教学反思1.教学过程中，学生对海马爸爸孕育下一代的理解还不够深入。
这可能是因为我们只有短暂地介绍了一下，没有过多地讲解。
以后的教学中，我们要更注重对知识点的讲解。
2.学生在画海马爸爸和下一代的时候，表现出了很高的创造力，有的小朋友用颜色把它们画得非常漂亮，但也有一些小朋友画得不是很像。
这可能是因为我们在前期准备环节中，没有给学生足够的时间来观看图片和视频。
以后的教学中，我们要让学生有更多的时间去观看和理解。
3.学生交换作品后，能够互相欣赏和点评。
但是点评的方式不是很成熟，有些小朋友只是说好看或不好看，并没有具体指出问题所在。
这可能是因为我们没有给他们足够的指导和引导。
以后的教学中，我们要更注重学生批判性思维的培养，教给他们如何点评和发现问题。
总结通过本次教学活动，学生在美术方面得到了锻炼，也进一步了解了生命的奥秘。
教师应该以学生为本、以问题为导向、循序渐进、因材施教，让学生在理解和创造中获得进步。
幼儿园大班美术活动教案：海马爸爸教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案：海马爸爸教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班美术活动海马爸爸教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态，引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海马爸爸教案吧。
活动目标1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1、绘画用纸（2米_4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已认识海马。
活动过程一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗？”2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》及教学反思
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》及教学反思本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《海马爸爸》及教学反思”！活动目标1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备1、绘画用纸(2米×4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象;2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;3、活动前幼儿已认识海马。
活动过程一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗?”2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗?”“海马是什么样子的?”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?”引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
11、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
活动反思1、2。
大班美术活动教案：海马爸爸
大班美术活动教案：海马爸爸海洋中有各种各样的生物，其中海马是一种独特的动物。
今天，我们将通过美术活动来了解海马，学习如何画出可爱的海马爸爸。
教学目标1.了解海马的生活习性和特点。
2.掌握画海马爸爸的基本技巧和步骤。
3.提高学生的美术创作能力和动手能力。
教学准备1.海马的图片、海马文化礼品、海洋场景图片等教学素材。
2.纸张、颜料、刷子、彩铅等美术辅助物品。
3.课程计划和教学大纲。
教学步骤第一步：引入1.讲解海马的基本概念，同时教师可以展示海马文化礼品，让学生观察和了解海马的形态特征。
2.展示海洋场景图片，引导学生想象在这样的环境下海马爸爸是怎样生活的。
第二步：讲解1.分享海马的生活特点和习性，介绍海马在海洋中的作用和价值。
2.着重讲解海马的身体结构和特点，让学生明确如何在画海马爸爸时将这些特点体现出来。
第三步：画草稿1.教师指导学生使用铅笔画出海马爸爸的大概形态，让学生在画草稿过程中加深对海马爸爸外形的认识和印象。
2.教师可以在黑板上画出海马的轮廓，以供学生观察和参考。
第四步：上色1.带领学生上色，确保学生在涂色时不超过草稿线，使画面更加美观。
2.可以在涂色过程中引导学生选择适合海洋场景的配色组合，提高学生的色彩搭配能力。
第五步：完成作品1.让学生在完成涂色后，可以在自己的画板上添加细节，比如海草、珊瑚等。
2.鼓励学生在完成作品后互相欣赏展示，进行交流和探讨。
教学小结通过本次美术活动，学生不仅能够了解海马的生活习性和特点，而且通过画海马爸爸的过程，提高学生的美术创作能力和动手能力，增进学生对自然和生态环境的认识和保护意识。
在今后的教学活动中，同学们不断地探索和创新，不断提高自己的绘画水平，更好地走向美术的世界。
幼儿园中班教案《海马爸爸生宝宝》 - 幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《海马爸爸生宝宝》 - 幼儿园科学教案中班教案《海马爸爸生宝宝》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育敢于发表自己的见解、敢于争论的精神，激发幼儿对海洋生物的探究爱好，了解海马独特的繁殖方式，快来看看幼儿园中班《海马爸爸生宝宝》教案吧。
活动目标：1、激发幼儿对海洋生物的探究爱好。
2、培育幼儿敢于发表自己的见解、敢于争论的精神。
3、了解海马独特的繁殖方式。
4、对海马有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。
5、进度幼儿思维和口语表达力量。
活动预备：1、故事课件、故事磁带。
2、故事仆人公卡片及头饰。
活动过程：一、开头部分：利用婴儿哭的声音，引出内容。
提问："这是什么声音？你知道你是怎样诞生的么？'二、开头部分：1、利用与幼儿生活阅历不符的提问，引发幼儿争论。
提问："有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？'2、运用课件叙述故事，激发幼儿探究的爱好。
师："今日，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。
我们来看看吧！'提问："看来小鱼逗逗不信任海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？'"海马爸爸是怎么生宝宝的呢？'幼儿自由发言。
小结："海底世界可真奇妙啊，看来需要我们去探究的神秘实在是太多了。
'3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。
（1）提问："我观察小伴侣刚才听的特别仔细，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？'幼儿发言。
（2）老师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。
4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。
三、终止部分：小伴侣们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好？（放音乐磁带）小百科：海马行动迟缓，却能很有效率地捕获到行动快速、擅长隐藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利亚。
【幼儿园中班教案《海马爸爸生宝宝》】。
海马爸爸育娃娃教案
海马爸爸育娃娃教案教案标题：海马爸爸育娃娃教案教案目标：1. 帮助父亲了解并掌握育婴技巧，提高育儿能力。
2. 培养父亲对孩子的关爱和责任感，促进亲子关系的建立和发展。
3. 增强父亲的沟通和教育能力，提供积极的家庭教育环境。
教案步骤：一、了解婴儿的基本需求和发展特点（时间：15分钟）1. 父亲了解婴儿的生理需求，如喂养、睡眠、换尿布等。
2. 父亲了解婴儿的感知和认知特点，如视觉、听觉、触觉等。
3. 父亲了解婴儿的情感需求，如亲近、安抚、陪伴等。
二、学习基本育婴技巧（时间：30分钟）1. 喂养技巧：父亲学习正确的喂奶姿势、喂养频率和量。
2. 洗护技巧：父亲学习正确的洗澡、换尿布和护理婴儿皮肤的方法。
3. 安抚技巧：父亲学习使用适当的声音、姿势和亲吻来安抚婴儿。
4. 睡眠技巧：父亲学习建立良好的睡眠习惯和创造适宜的睡眠环境。
三、促进亲子关系的建立（时间：20分钟）1. 父亲学习如何与婴儿建立眼神接触和身体接触，增进亲子情感。
2. 父亲学习如何与婴儿进行互动游戏，如摇晃玩具、唱歌、讲故事等。
3. 父亲学习如何给予婴儿温暖的拥抱和安全感。
四、提高沟通和教育能力（时间：25分钟）1. 父亲学习如何倾听婴儿的需求和表达，建立有效的沟通方式。
2. 父亲学习如何使用简单的语言和肢体语言与婴儿进行交流。
3. 父亲学习如何给予婴儿正面的鼓励和肯定，培养积极的自我认知。
五、营造积极的家庭教育环境（时间：10分钟）1. 父亲学习如何与配偶共同分担育儿责任，形成团队合作的育儿模式。
2. 父亲学习如何与家人共同创造温馨和谐的家庭氛围。
3. 父亲学习如何与孩子一起参与日常活动，如阅读、游戏、户外探索等。
教案评估：1. 观察父亲在实际操作中是否掌握了基本育婴技巧。
2. 通过观察父亲与婴儿的互动情况，评估亲子关系的建立情况。
3. 观察父亲在沟通和教育过程中是否能够有效应对婴儿的需求和表达。
4. 通过问卷调查或小组讨论，了解父亲对家庭教育环境的认知和实践情况。
海马爸爸教案(3篇)精选
海马爸爸教案（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
海马爸爸教案第一篇：活动目标1、引导幼儿学画海马的基本形象, 并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序, 合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐, 激发幼儿对水粉画的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品, 培养他们大胆创新能力。
活动准备1、绘画用纸(2米×4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋物的形象;2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;3、活动前幼儿已认识海马。
活动过程一、激发幼儿兴趣, 引出活动主题。
1、师：小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你们给这张纸刷上大海的颜色, 你们会有意外的发现。
你们想试试吗?2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后, 幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：大海里的物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的, 爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗?海马是什么样子的?老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴, 最后添画身上的花纹。
2、师：海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法, 并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料, 围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画, 老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋物和景物, 丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品, 再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
活动反思1、关于目标与内容。
本活动的目标定位为尝试合作、体验快乐、激发兴趣。
从目标达成情况看, 尝试合作部分目标基本达到, 活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作, 有的幼儿还能互相协商。
另外油画刷和排笔带来新鲜感, 涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意, 也让他们感受到了快乐。
中班科学教案《会生宝宝的海马老爸》
中班科学教案《会生宝宝的海马老爸》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班科学教案《会生宝宝的海马老爸》设计意图：海马的繁殖方式与众不同，它们的幼子是由爸爸生下来的。
中班语言科学活动――海马爸爸生宝宝
中班语言科学活动――海马爸爸生宝宝类型：幼儿园大班科学教案,幼儿园大班教案,幼儿园教案标题：中班语言科学活动――海马爸爸生宝宝班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：《海马爸爸生宝宝》二、活动目标：l激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。
l培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。
l引导幼儿了解海马独特的繁殖方式。
三、活动准备：l故事磁带。
l有关海马知识的图片、卡片。
四、活动过程：开始部分：教师组织好幼儿。
基本部分：讨论：你是怎样出生的？你知道小动物是怎样出生的？猜一猜，有没有动物是爸爸生出来的？教师把故事将一遍，提问：海马爸爸为什么能生小海马？了解海马的身体构造。
请幼儿边听故事录音边与教师一起讲故事幼儿自由观看图书等资料，互相交流自己的发现。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活中，让幼儿注意搜集有关海马的图片和有关知识。
班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：《海马爸爸生宝宝》二、活动目标：l激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。
l培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。
l引导幼儿了解海马独特的繁殖方式。
三、活动准备：l故事磁带。
l有关海马知识的图片、卡片。
四、活动过程：开始部分：教师组织好幼儿。
基本部分：讨论：你是怎样出生的？你知道小动物是怎样出生的？猜一猜，有没有动物是爸爸生出来的？教师把故事将一遍，提问：海马爸爸为什么能生小海马？了解海马的身体构造。
请幼儿边听故事录音边与教师一起讲故事幼儿自由观看图书等资料，互相交流自己的发现。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活中，让幼儿注意搜集有关海马的图片和有关知识。
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幼儿园《海马爸爸》教案中班科学活动《海马爸爸生宝宝》
教学内容：海马因其头部酷似马头而得名，但它却是生活在海洋的鱼类。
它的头部长着突出的冠，眼睛和细长的类似吸管状的嘴巴，名字叫做吻。
海马的背部有鳍，可以帮助它游泳。
尾巴细长，呈卷曲状。
不仅可以帮助海马游泳，还能够缠在海藻上帮助它休息。
胸腹部突出，长有育儿袋，可以孕育海马宝宝。
海马是由爸爸生出来的，每年夏天到来之前，海马妈妈就会把卵产到海马爸爸的育儿袋里，经过40一50天，这些卵就会孵化成小海马，海马爸爸就会像不倒翁一样前俯后仰。
当他后仰着时育儿袋的小孔就会张开，这样就可以把小海马从爸爸的肚子里喷射出来，小海马就真正开始了他的海洋生活。
活动目标：
1、激发幼儿对海洋动物探索的兴趣和欲望。
2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3、了解海马的外形特征和独特的繁殖方式。
活动重点、难点：
重点在于了解海马的外形特征，难点在于了解海马独特的繁殖方式。
活动准备：
1、海洋背景图海马照片
2、教学课件资料录像
3、音乐磁带录音机
活动过程：
1、导入：小朋友们，你们见过大海吗？在广阔的海洋中，有很多的小动物，你都知道有哪些小动物啊？让我们一起跟随音乐，快乐地在海洋里游来游去吧！（幼儿跟随音乐模仿海洋小动物）
2、了解海马的外形特征
（1）引导幼儿观看海马的照片：小朋友们，你们看这个小动物叫什么名字？他的名字叫海马。
请幼儿选择一张自己最喜欢的照片仔细观察海马的样子，由哪些部位组成。
并和自己的小伙伴说一说。
（2）了解海马外形特征：小朋友们你们说，海马长什么样子啊？它的
身体由哪些部位组成呢？请幼儿自由回答。
（3）教师进行总结：小朋友们，海马的头部长的像马，在他的头上长着突出的冠，眼睛还有像吸管一样的嘴巴，在他的背部长的鳍，是帮助他游泳的，海马的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以帮助海马游泳，还可以缠在水藻上帮助海马休息呢。
海马的肚子上长着育儿袋，是用来养育海马宝宝的。
他的名字虽然叫海马，实际上他是海洋里的一种鱼类。
（4）关于海马你还知道什么？请幼儿说一说。
看课件，小朋友们你们看，海马的身体还可以随着周围的环境改变颜色呢，真是一群奇妙的小动物啊。
3、讲故事，了解海马独特的繁殖方式
（1）提问：小朋友们你们说，小海马有没有爸爸妈妈呢？那小海马是爸爸生的还是妈妈生的呢？让我们一起听一个故事，听完之后你就知道了。
故事的名字叫做《海马爸爸生宝宝》
（2）播放课件，教师讲故事。
（3）提问：小朋友们，小鱼逗逗的故事听完了，你听明白了吗？小海马到底是谁生的呢？小海马是怎样出生的呢？
4、智力问答：现在你明白了吗？让我们一起玩一个智力问答的游戏吧。
5、观看海马爸爸生宝宝的录像，进一步加深印象。
6、教师带领幼儿玩游戏：海马爸爸生宝宝
7、结束：小朋友们，我们今天知道了海马爸爸生宝宝这件奇妙的事情，可是在广阔的海洋中，值得我们探索的事情还有很多很多，让我们一起去探索更多有趣的事情，好不好！那小朋友们跟着老师，一起快乐地游出教室吧！。