新人教版选修娜塔莎学案

教课目的：
1、初步认识刻画人物的艺术手法
2、从心理描绘和语言描绘角度推测娜塔莎的心里世界，剖析人物形象。

3、理解小说圆形人物的意义。

单元知识：
1、刻画人物的方法往常有正面描绘，有描绘。

正面描绘又分描绘、描绘、
写、描绘；侧面描绘还有描绘，描绘等。

2、贴着人物写
“贴着人物写” ，一是贴着人物的写，直接深入人物心里，在人物的心里活动这个狭窄
的地区里睁开；二是贴着人物的写，以人物自己的和来刻画人物，可使小说具
有更强的感。

3、推测人物的心理
最常有的心理描绘手段是；和也是一种心理描绘的手段。

描
4、描摹人物的语言与行动：人物语言和外内行动对表现心里感情，起到了媒介作用。

5、“圆形人物”与“扁平人物”
“ ”也“被称为种类人物或漫画人物。

他们最纯真的形式，就是依照一个简单的意念或
特征被创建出来。

”
“”性格较为复杂，常常都是多义与多变的人物。

比如，《变色龙》里的奥楚蔑洛夫是“”，本文中的娜塔莎属于“”。

6、人物在现代小说中的隐退
古典小说中的人物。

只管他们的性格中蕴涵着人类的广泛人性，但他倒是一个差别于
别人的性格鲜亮的人。

现代小说中的人物。

小说中的这个人是一群人的缩影，甚至的人类的缩影。

一、词语累积
宅邸（）花翎（）勋绶（）砰（）然
搽（）香粉耽误（）迸（）流皱襞（）
从（）容怯（）场袒（）露同情（）
宽怒（）惊惶 ()撩（）一下撩（）倒
二、介绍作者及有关作品
列夫 ?托尔斯泰（1828— 1910），
19世纪（国别）文学主义的代表作家，公认的最伟大
的俄罗文雅学家，美国有名文学教授兼责备家哈洛?卜伦甚至称之为“从文艺中兴以来，唯
一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。

对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是
俄罗文雅学史上创作时间最长、作品数目最多、影响最深远、地位最崇敬的作家，重情节、
重典型、重写实、重责备的文学时代，在他笔下达到顶峰。

长篇巨著《》、《》和《》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。

三、《战争与和平》故事简介
一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。

青年公爵安德来?保
尔康斯基把怀胎的老婆交给退隐于领地“秃山” 的父亲及妹妹玛莉亚后，就担当库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。

他希望此次战争能为自己带来绚烂与光荣。

安德来 ?保尔康斯基的刚留学回来的挚友彼埃尔，是别竺豪夫伯爵的私生子，因为继承了
伯爵身后的所有遗产，所以，他摇身一变为为莫斯科名列前茅的资本家，自然也成为交际界的骄子。

存心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计划将貌美但品德不端的小姐爱伦嫁给他，结果计策顺利完成。

同年十一月，安德来 ?保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着军旗单独冲进
敌阵，不幸受了重伤。

但是，当他突然仰头看见那永久的蓝时节，不由为那份威严之美深
受感人，瞬时感觉过去那些野心，声誉及心目中以为伟大的拿破仑，都变得不足挂齿了。

另
一方面，婚后不久的彼尔因老婆爱伦与挚友多勃赫夫之间有暧昧风声传出，他为了保护自己的声誉，便与多勃赫夫决战，而把对方打垮后，他旋即与妻分居。

此后此后，他陷于善恶与
存亡问题的困扰中，直至认识了相助会的领导人后，才进入新的崇奉生活里。

向来被以为已战死疆场的安德来?保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉莎正好产下一
名男婴后逝世，这使安德来 ?保尔康斯基感觉自己的人生已告结束，便下定信心终老于领地。

一八零七年六月，俄与法言和，和一生活开始了。

一八零九年春季，安德来 ?保尔康斯基因贵族会之事而去委托罗斯托夫伯爵。

在伯爵家
他被充满生命力的年青小姐娜塔莎深深地吸引了。

但因为秃山老公爵激烈反对，只能相互约以一年的缓冲期，而后，安德烈 ?保尔康斯基即出国去了。

可是，年青的娜塔莎没法忍耐寂
寞，且经不起彼埃尔之妻爱伦的哥哥阿那托尔的诱惑，而私自商定私奔，所以，与安德烈?
保尔康斯基的婚约即告无效。

一八一二年，俄、法两国再度开战，安德来 ?保尔康斯鉴于多勃琪诺战斗中身受重伤，而俄
军节节溃退，目睹莫斯科马上陷于仇敌之手了。

罗斯托夫家将本来用来搬运产业的马车，改派去运送伤兵，娜塔莎方能能于伤兵中发现将死的安德来?保尔康斯基。

她向他赔罪并热忱
看护他，但全部都是白费了，安德来 ?保尔康斯基仍旧逃可是死亡之神而逝世了。

彼尔化妆
成农民，想乘机刺杀拿破仑，但却被法军拘捕而成为俘虏。

其妻爱伦于烽火中，仍持续其
放纵行为，最后，因误服打胎药并且死亡。

几番奋战后，俄国终于赢获成功，彼埃尔于莫斯
科巧遇娜达莎，两人便结为夫妇，而安德来 ?保尔康斯基的妹妹玛莉亚也与娜塔莎之兄尼克
拉成婚，而构成一个幸福的家庭。

四、第一部分：舞会前
1、请从本部分找出对于娜塔莎的语言和行为描绘，简析这些描绘语正确表达娜塔莎此时怎
样的的心态。

2、托尔斯泰在描述娜塔莎热忱、喜悦、焦虑等的心态时，除了直接运用语言描绘和行为
描绘手法以外，能否还运用了其余表现手法？试做剖析。

3、我们读了这段小说后，看看娜塔莎是如何一位人物形象？
五、第二部分：（用最简短的语言概括课文内容）
1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为何没有跳第一圈
华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？
2、小说除了直接写娜塔莎“几乎要哭” 的绝望之情，为何还用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，并且将她的舞姿描述得特别漂亮？
3、阅读第二部分内容，请挑选你以为最能表现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并谈
谈原因。

4、阅读课文第二部分，你感觉风采翩翩的安德莱公爵与“又瘦又不漂亮”的娜塔莎一见
倾心有靠谱的依照吗？
六、第三部分：收到情书
1、一位对爱情这样盼望的女孩在爱人走开身旁以后会有如何的心理呢？请同学阅读课文第
三部分，简要谈谈娜塔莎此时的心理。

2、请找出你以为最可以表现娜塔莎以为自己已经找到幸福爱情的内容。

3、你以为此时的娜塔莎所表现出来的是诚挚的爱情吗？那么又如何理解课文第二部分她
对安德莱的爱情呢？
4、我们如何解读这样一位女子呢？终究应当责备她的不忠呢仍是同情她的“弱智”？读完
了这三部分内容，你喜爱这位托尔斯泰精心塑造的女主人公吗？谈谈原因。

（要点说明：娜塔莎这一人物精神生活的复杂性和独到性，拥有“圆形人物”的特征。

也正
因为这样，娜塔莎这一人物形象就更拥有典型人物的经典意义。

）
七、语段阅读
而后她带着睡醒时所常有的那种果断和温柔，抱着她的朋友，可是注意到索尼亚脸上的诱惑神态，娜塔莎的脸上表现了慌乱和思疑。

“索尼亚，你看了信吗？”她说。

“是的。

”索尼亚低声说。

娜塔莎狂喜地浅笑了一下。

“不，索尼亚，我不可以再这样下去了！”她说。

“我不可以瞒你了。

你知道，我们相互相爱！—索尼亚，亲爱的，他写信①索尼亚②”
索尼亚，仿佛不相信自己的耳朵，睁大了眼睛望着娜塔莎。

“可是，保尔康斯基呢？”她说。

“啊，索尼亚，啊，只需你知道我是多么幸福就好了！”娜塔莎说。

“你不知道，爱情是什么
样的③”
“可是娜塔莎，莫非那全部都结束了吗？”
娜塔莎瞪着大眼睛望着索尼亚，仿佛不理解她的问题。

“那么你要拒绝安德来公爵了吗？”索尼亚说。

“唉，你什么也不理解，你不要说蠢话，你听。

”娜塔莎临时愤怒地说。

“不，我不可以相
信这个，”索尼亚说。

“我不理解。

怎么你全年地爱着一个人，突然④
其实你只看见他三次。

娜塔莎，我不相信你，你在谈笑话。

三天以内忘记全部，那样⑤”
“三天，”娜塔莎说。

“我感觉，我爱了他一百年了。

我感觉在爱他以前，我素来没有爱过
任何人。

你不会懂得这个的。

索尼亚，等一下，坐到这里来，”娜塔莎又抱她又吻她。

“我听闻过，这类事是常有的，你自然也听闻过，但我直到此刻才感觉到这类爱情。

这不
是以前那样的。

我一看见他，我就感觉，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不可以不爱他。

是的，奴隶！他命令我做什么，我便做什么。

你不懂得这个。

我要怎么办呢？我要怎么办呢，索
尼亚？”娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说。

1、祖晓春议论娜塔莎的性格“像一张五彩斑斓的网”。

请依据文段，找出几处表现娜塔莎
丰富性格的语言和神态描绘。

2、文段出现了多处省略号。

请简要剖析这些省略号的作用。

3、祖晓春以为娜塔莎的爱情是“翻开她心扉的主要路径”。

请联系课文内容，剖析娜塔莎爱
情的特色。