三下综合实践_教学实录(3篇)

第1篇
一、教学背景
本节课为三年级下学期综合实践活动课程，旨在培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。

本次活动的主题为“探索自然，创意无限”，通过户外实践活动，让学生亲近自然，观察自然现象，并运用所学知识进行创意设计。

二、教学目标
1. 让学生了解自然界的各种现象，激发学生对科学的兴趣。

2. 培养学生的观察、记录和表达能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。

4. 增强学生的团队协作精神。

三、教学过程
（一）导入新课
1. 情境导入：教师带领学生欣赏一段关于大自然的视频，引导学生感受大自然的美丽和神奇。

2. 问题提出：教师提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们都见过哪些自然现象呢？”
（二）活动一：观察自然
1. 分组：将学生分成若干小组，每组6人。

2. 任务分配：每组选出一名组长，负责协调小组活动；其余成员分别负责观察、记录和拍照。

3. 观察地点：教师带领学生前往校园内或附近的公园，进行实地观察。

4. 观察内容：观察植物、动物、天气变化等自然现象。

5. 记录方式：学生可以使用笔记本、画笔或手机进行记录。

（三）活动二：创意设计
1. 讨论：各小组回到教室，讨论观察到的自然现象，并思考如何将其与创意设计相结合。

2. 设计主题：每组确定一个设计主题，如“环保植物”、“创意动物”、“气候变化”等。

3. 设计制作：学生根据设计主题，利用身边的材料进行创意制作。

4. 展示交流：每组展示自己的作品，并介绍设计理念。

（四）活动三：成果展示与评价
1. 展示：各小组将作品展示在教室的黑板上，邀请其他小组进行参观和评价。

2. 评价标准：从创意性、实用性、美观性等方面进行评价。

3. 评选：教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳设计奖等。

四、教学反思
本次综合实践活动取得了良好的效果，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣。

以下是教学反思：
1. 活动内容丰富：本次活动的主题贴近学生生活，内容丰富多样，激发了学生的兴趣。

2. 注重学生参与：在活动中，教师注重学生的参与，让学生成为活动的主体，培养了学生的自主性。

3. 培养团队协作：通过小组合作，学生学会了沟通、协作，提高了团队意识。

4. 拓展知识面：活动让学生在观察自然的同时，拓展了知识面，激发了学生对科学的兴趣。

五、课后延伸
1. 学生可以继续观察大自然，记录更多的自然现象。

2. 学生可以将自己的创意作品进行展示，分享给更多的人。

3. 学校可以定期举办类似的活动，让学生在探索自然的过程中，不断提升自己的综合素质。

总结
本次综合实践活动让学生在亲近自然、观察自然的过程中，激发了他们的创新思维和团队协作精神。

通过本次活动，学生不仅学到了知识，还锻炼了能力，为他们的成长奠定了基础。

第2篇
一、教学背景
本节课是小学三年级下册综合实践活动的第一课时，旨在培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

本节课以“创意手工制作”为主题，通过小组合作的方式，让学生在动手实践中感受手工制作的乐趣，提高学生的审美情趣。

二、教学目标
1. 知识与技能目标：了解手工制作的基本步骤，掌握制作手工的基本技巧。

2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的动手操作能力、创新意识和团队
协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣，
提高学生的自信心。

三、教学过程
（一）导入
1. 教师出示一幅精美的手工制作作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道这幅作品是如何制作的吗？你们想亲手制作一幅这样的作品吗？
（二）新课讲授
1. 教师讲解手工制作的基本步骤：
（1）选择材料：根据制作需求，选择合适的材料。

（2）设计图案：在材料上绘制或剪出所需的图案。

（3）制作过程：按照设计好的图案，进行手工制作。

（4）装饰：在制作好的作品上添加装饰，使其更加美观。

2. 教师演示手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、折叠等。

（三）小组合作
1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调小组成员的工作。

2. 各小组根据教师提供的材料，开始制作自己的作品。

3. 教师巡视各小组，指导学生解决制作过程中遇到的问题。

（四）展示与评价
1. 各小组展示自己的作品，介绍制作过程。

2. 教师组织学生进行互评，评价标准包括：作品的美观度、创新性、团队合作等。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，提高手工制作水平。

四、教学反思
1. 本节课通过小组合作的方式，让学生在动手实践中培养了动手操作能力、创新
意识和团队协作精神。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，激发学生对手工制作的兴趣。

3. 教师在巡视各小组时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予指导。

4. 在评价环节，教师应注重培养学生的自信心，鼓励学生发挥自己的创意。

五、教学延伸
1. 课后，让学生将作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

2. 组织学生参加手工制作比赛，提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 邀请家长参与手工制作活动，增进家校联系，共同关注学生的全面发展。

第3篇
一、教学背景
本节课是小学三年级下册综合实践活动课。

综合实践活动课程是落实立德树人根本任务的重要途径，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

本节课以“走进自然，探索奥秘”为主题，旨在让学生通过实践活动，亲近自然，感受大自然的魅力，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

二、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 了解一些常见的自然现象，如昆虫、植物的生长特点。

- 学习简单的科学探究方法，如观察、记录、分析。

2. 过程与方法目标：
- 通过实地观察、小组合作等方式，提高学生的观察能力和动手能力。

- 学会与他人合作，培养团队精神。

3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

- 增强学生的社会责任感，培养学生尊重生命、关爱自然的情怀。

三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师出示一张自然风光的图片，引导学生观察并描述图片中的景物。

2. 提问：你们喜欢大自然吗？为什么？
3. 学生自由发言，教师总结：大自然充满了奥秘，今天我们就一起走进自然，探索其中的奥秘。

（二）活动一：昆虫观察
1. 教师讲解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。

2. 学生分组，每组选择一种昆虫进行观察。

3. 观察过程中，教师指导学生使用放大镜等工具，仔细观察昆虫的细节。

4. 学生记录观察到的昆虫特征，如颜色、形状、生活习性等。

5. 小组分享观察结果，教师点评并总结。

（三）活动二：植物生长实验
1. 教师讲解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

2. 学生分组，每组选择一种植物进行种植实验。

3. 教师指导学生如何浇水、施肥，观察植物的生长过程。

4. 学生记录植物的生长变化，如叶子颜色、高度等。

5. 小组分享实验结果，教师点评并总结。

（四）活动三：自然摄影
1. 教师讲解自然摄影的基本技巧，如构图、光线等。

2. 学生分组，每组选择一个拍摄主题，如花朵、昆虫等。

3. 学生在校园内进行自然摄影，教师巡回指导。

4. 学生展示作品，教师点评并总结。

（五）总结与反思
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。

2. 学生分享自己的感受和收获，教师点评并总结。

3. 教师布置课后作业：拍摄一张自己最喜欢的自然风光照片，并写一段感受。

四、教学反思
本节课通过实践活动，让学生亲近自然，感受大自然的魅力，激发了学生对科学的兴趣。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

以下是本节课的教学反思：
1. 活动设计合理，学生参与度高，教学效果良好。

2. 教师在活动中注重引导，帮助学生发现问题、解决问题。

3. 学生在活动中表现出较强的观察能力和动手能力，但也存在一定的不足，如部分学生记录不够详细，需要进一步加强指导。

4. 在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，设计更具针对性的教学活动。

五、教学评价
本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：
1. 学生参与活动的积极性：通过观察学生的参与程度，了解学生对活动的兴趣。

2. 学生掌握知识的程度：通过学生的观察记录、实验结果、摄影作品等，了解学生对知识的掌握情况。

3. 学生能力的发展：通过学生的观察能力、动手能力、团队合作精神等方面的表现，评价学生的能力发展。

总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。