北师大版小学数学一年级上册表格式教案：7.2《搭积木——20以内的不进位加法和不退位减法》

②8 - 2 =6,10 + 6 =16；
③8 - 2 =6,18 - 2 =16。
3、下面的做法你能看懂吗？
（课件出示情境图）
三、巩固练习
先搭15块积木，再搭3块，一共有多少块积木？
先搭18块积木，拿走3块，还剩多少块积木？
怎样列式？说说你是怎么想的。
四、总结延伸
说说这节课你最感兴趣的是什么？
五、作业设计
课题
搭积木——20以内的不进位加法和不退位减法
教学要求
结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的实际意义。
理解20以内数的不进位加法和不退位减法的计数方法，并能正确计算。
学习解决一些简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。
教学重点
理解20以内数的不进位加法和不退位减法的计数方法，并能正确计算。
教学难点
结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的实际意义。
独立完成。
板书设计
搭积木
——20以内的不进位加法和不退位减法
13 + 2 =15 18 - 2 =16
①14,15①17,16；
②3 + 2 =5 10 + 5 =15②8 - 2 =6,10 + 6 =16；
③3 + 2 =5 13 + 2 =15③8 - 2 =6,18 - 2 =16。
教学反思
教学方法
创设情境、小组合作、练习、动手操作
课前准备
课件、计数器
教学过程
教师活动
学生活动
备注
一、创设情境
这节课我们来学习搭积木中的数学知识。
二、新授
1、一个用了多少块积木？
（课件出示情境图）
（1）独立列式，探索计算方法。
看图提出一个数学问题。
你能列式解决吗？
说一说，你是怎么算的？
（2）全班交流，呈现学生的不同算法。
完成教材“练一练”习题。
观察情境图，理解图意。
看图提出一个数学问题。
列式：13 + 2 =15
小组活动，集体交流，呈现学生的不同算法。观察情境图 Nhomakorabea理解图意。
看图提出一个数学问题。
列式：8 - 2 =16
小组活动，集体交流，呈现学生的不同算法。
说一说图意。
组内交流算法，集体订正。
15 + 3 =18
18 - 3 =15
①结合计数器拨一拨，14,15；
②3 + 2 =5,10 + 5 =15；
③3 + 2 =5,13 + 2 =15。
2、还剩下多少块积木？
（课件出示情境图）
（1）独立列式，探索计算方法。
看图提出一个数学问题。
你能列式解决吗？
说一说，你是怎么算的？
（2）全班交流，呈现学生的不同算法。
①结合计数器拨一拨，17,16；