语文鲁人选修中国古代小说选读课件：第三单元第8课 施润泽滩阙遇友

第9章 扩声系统调音
3.分析小说对施润泽这一形象是怎样塑造的。 【点拨】 直接描写他的心理、语言和行动，塑造人物形 象。他是一个心地善良的商人，当他拾到六两多银子时，“心 中欢喜”，暗自打算道：“有了这银子，再添上一张机，一月 出得多少绸，有许多利息。”甚至盘算十年后能翻出多少。但 他又回过头来，替那失银的人想，他也许是个跟“我”一样的 小经纪人，这锭银两，就是他的养命之根，失去就会家破身亡。 善良的本性战胜了贪欲，于是守着这银子，苦苦等待失主来认 领。这样通过心理描写真实地写出了施润泽作为一个商人的善
第9章 扩声系统调音
五、文学常识 1.走近作者 内容见第 7 课文学常识部分。
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2.写作背景 《施润泽滩阙遇友》是“三言”中最具明代中叶时代特征 的作品。明代嘉靖到万历年间，我国江南特别是长江三角洲一 带，出现了封建经济相当繁荣的景象：许多新兴城镇如雨后春 笋般拔地而起，以丝织业为主的手工业生产飞速发展。本文相 当具体形象地反映了当时城镇的繁荣状况以及手工业者的思 想、感情、愿望，也从小说情节结局透露出资本主义萌芽的信 息。本文是“三言”中唯一从经济领域描写手工业者的作品。
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第三单元 曲折生动的话本小说
第8课 施润泽滩阙遇友
第9章 扩声系统调音
第三单元 曲折生动的话本小说
送灵澈上人 刘长卿
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。
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第三单元 曲折生动的话本小说
[赏析] 这首小诗记叙诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的心 情，它即景抒情，构思精致，语言精炼，素朴秀美，是唐代山 水诗的名篇。
前二句讲望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时 的钟响，点明时已黄昏，仿佛催促灵澈归山。诗人以想象之笔， 创造了一个清远幽渺的境界。后二句即写灵澈辞别归去情景。 灵澈戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。
全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山 的清寂的风度。送别多半黯然情伤，这首送别诗却有一种闲淡 的意境。
[思考] 请结合具体诗句赏析这首诗动静结合的特点。 [提示] 画线部分为思考答案。
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一、字音
嘉靖．(jìnɡ) 趱．步(zǎn) 鬻．身(yù) 绵纩．(kuànɡ) 齑．粉(jī)
辏．集(còu) 两锭．(dìnɡ) 恁．样(nèn) 停桡．(ráo)
喧阗．(tián) 牯．牛(ɡǔ) 缫．丝(sāo) 蒿．恼(hāo)
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六、整体预知
施润第一部分（1～4）：开端，施复拾金不昧。
友谊

泽滩第二部分：（5～10）：发展，施复买桑叶路遇失主。 深厚
阙遇第三部分（11～19）：高潮，善举为施复带来善报。
善有
友 第四部分（20）：结局，积德行善，惠及子孙。
善报
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[文脉探究] 1.如何看待文中施复的经历？ 【点拨】 施复的一生由多个巧合构成，自己的一次经过 激烈思想斗争后做出的善举，为他带来一连串的好运，这些事 情看似巧合，却又合情合理，不留编造的痕迹。施复所经历的 几件事情，因果关系联系紧密，组织这一系列事情的主线就是 积德善报。
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2.如何看待施复和朱恩的友谊？ 【点拨】 作为一个小手工业者的施复毕竟不同于那些贪 得无厌的剥削者，当他想到可能给失主带来的严重后果时，毅 然决定把银子归还失主。失主朱恩也是个“以蚕桑为业”的小 手工业者，对施复这种行为不能不感激万分。后来施复养蚕缺 桑叶，到洞庭山去买，路遇朱恩。朱恩为报答他，盛情款待他， 还使他免于覆舟的危险。小说歌颂了两个小手工业者之间的友 谊。这在当时城市工商业繁荣，市民阶层壮大，政治黑暗，社 会风气恶劣的情况下，实在是难能可贵的，这也在一定程度上 反映了人们对真诚友谊的追求。
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(2)逐步·逐渐 逐步：一步一步地。 逐渐：渐渐。 例：①天色____逐__渐___暗了下来。 ②任务明确以后，工作__逐__步_____开展起来了。
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四、词语释义
(1)见利忘义：__见__到__有__利___可__图__就__不__顾__道__义__。____________ (2)神差鬼使：___好__像__有__鬼__神__在__支__使__着__一__样__，__不__自________ _觉__地__做__了__原__先__没__想__到__要__做__的__事__。_____________ (3)不管三七廿一：_不__顾__一__切__；___不__问__是__非__情__由__。_____
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二、字形辨认 (1)（（cchhóóuu））________稠__绸________密缎
（diāo）_____凋____谢 （xiāo）____宵_____禁 (3)（xiāo）____霄_____汉 （sì）_____肆____虐 (5)（yì）____肄_____业
(2)（（hkàé）i）_____骇_咳____________嗽异 （hé）___核______对 （diē）___跌______跤
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第三单元 曲折生动的话本小说
静景与动景结合巧妙。诗的一、三、四句，写的是静景， 二句写的是动景。动、静互相衬托，互相映辉。古寺、斜阳、 青山等静物一经渲染，令读者对钟声这一动景印象犹深，仿佛 耳旁久久地萦绕着那悠扬的响声；反之钟声从远处传来，更显 出郊野的宁静肃穆，而此时，诗中人物的离情别绪更强烈了。
(4)（dié）__迭_______起 （quē）___阙______疑
(6)（què）上___阕______
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三、词语辨析 (1)妨碍·妨害 妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。 妨害：有害于。 例：①大声说话___妨__碍____别人学习。 ②雨水过多，会__妨__害_____大豆生长。
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第三单元 曲折生动的话本小说
精美如画，是这首诗的明显特点。但这幅画不仅以画面上 的山水、人物动人，而且以画外的诗人自我形象，令人回味不 尽。那寺院传来的声声暮钟，触动诗人的思绪；这青山独归的 灵澈背影，勾惹诗人的归意。耳闻而目送，心思而神往，正是 隐藏在画外的诗人形象。他深情，但不为离别感伤，是因为同 怀淡泊；他沉思，也不为僧儒殊途，是因为趋归意同。