《礼貌语 会使用》主题班会教案
中班语言礼貌用语我会说教案
中班-语言-礼貌用语我会说-教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并理解礼貌用语的意义，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
2. 技能目标：让幼儿能够在日常生活中正确使用礼貌用语，表达自己的礼貌和尊重。
二、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起、没关系。
2. 情景剧表演：通过情景剧的形式，让幼儿在实际场景中学会使用礼貌用语。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握礼貌用语的正确使用方法。
难点：让幼儿在实际情景中灵活运用礼貌用语。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语。
2. 情景剧法：创设实际场景，让幼儿在角色扮演中学会使用礼貌用语。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在实践中学会礼貌用语。
五、教学准备：1. 教具：礼貌用语卡片、情景剧道具、互动游戏道具。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
3. 素材：情景剧剧本、游戏素材。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的热身游戏，如“抓手指”、“火车跑”等，活跃气氛。
2. 导入新课：通过讲解礼貌用语的意义，引导幼儿学习礼貌用语。
3. 学习礼貌用语：让幼儿朗读、背诵礼貌用语，并通过卡片游戏加深记忆。
4. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿在实际场景中学会使用礼貌用语。
5. 互动游戏：组织互动游戏，如“礼貌用语接力赛”、“礼貌用语猜谜”等，巩固所学知识。
七、作业布置：1. 回家后，与家长一起制作礼貌用语卡片，加强家庭互动。
2. 在家庭生活中，尝试使用所学礼貌用语，家长签字确认。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果，发现问题并及时改进。
2. 关注幼儿在家庭生活中的表现，了解他们是否能够在实际情景中运用礼貌用语。
九、拓展活动：1. 组织礼貌用语知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
2. 开展礼貌用语主题班会，让幼儿分享学习心得。
十、教学评价：1. 评价幼儿对礼貌用语的认知程度，观察他们在实际情景中的表现。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对于个人素质的要求越来越高。
礼貌语作为一种表现个人素质的重要方式，不仅体现了个人的修养和教养，还反映了整个社会的文明程度。
在现实生活中，不少同学在交往中缺乏礼貌，使用礼貌语的意识较为淡薄。
为了提高同学们的礼貌素养，培养大家使用礼貌语的良好习惯，特制定本主题班会教案。
二、教学目标1. 知识与技能：让同学们了解礼貌语的概念、作用和重要性，学会使用基本的礼貌用语。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论、实践等方式，培养同学们在使用礼貌语时的自觉性和准确性。
三、教学内容1. 礼貌语的定义与作用2. 基本礼貌用语及其用法3. 日常交往中的礼貌问题及应对策略4. 如何在不同场合使用礼貌语5. 礼貌语在人际交往中的重要性四、教学过程1. 导入：以一个日常生活中的礼貌用语实例为切入点，引发同学们对礼貌语的思考。
2. 讲解：分别讲解礼貌语的定义、作用、基本礼貌用语及其用法，以及如何在不同场合使用礼貌语。
3. 讨论：分组讨论日常生活中遇到的礼貌问题，分享各自的见解和经验。
4. 实践：设置一些情景剧，让同学们扮演不同角色，实践使用礼貌语的场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察同学们在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对礼貌语的认识和掌握程度。
2. 情景剧表演：评估同学们在情景剧中的表现，检验他们运用礼貌语的准确性和自然度。
3. 课后反馈：收集同学们对本次班会的感受和建议，以期不断提高今后的教学工作。
六、教学活动1. 观看教育视频：选择一部关于礼貌语重要性的教育视频，让同学们在观看过程中思考视频中的情景与自身经历的相似之处。
2. 小组讨论：将同学们分成小组，让他们讨论在家庭、学校、社会等不同场合中，使用礼貌语的具体案例，并分享彼此的感受。
3. 角色扮演：设置不同场景，让同学们扮演不同角色，通过实际操作来练习使用礼貌语，并相互观摩、提出改进意见。
4. 礼貌语知识竞赛：设计一个关于礼貌语的竞赛，包括选择题、填空题、简答题等，以检验同学们对礼貌语知识的掌握程度。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语，会使用》主题班会教案教学目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语，逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。
教学过程：欢迎听课老师，主动问好师：同学们，现在教室里来了好几位老师，我们作为一（8）班的小主人首先该怎么做呢？（学生鼓掌，热烈欢迎老师们的到来，并说：“老师们好！”）师：听到同学们这么热烈的掌声，他们也来了。
出示：您好请谢谢对不起再见二、学习十字礼貌语师：他们是十字礼貌用语，你们能叫出他们的名字吗？（学生读。
）师：生活中，礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。
板书：礼貌语会使用三、设计“你在镜头里”情境，使用礼貌用语师：现在我们带上“相机”，一起去“拍照”吧！校园镜头一：借铅笔。
学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。
校园镜头二：课间活动。
学会使用“对不起”和“没关系”。
校园镜头三：放学了。
学会使用“再见”。
家庭镜头一：放学到家做作业，客人来访。
父母不在家。
学会使用“您好”、“请”、“对不起”和“再见”。
家庭镜头二：对长辈的关心，要学会真诚地说“谢谢”。
家庭镜头三：打电话。
学会十字礼貌用语。
……四、学儿歌，小结。
和人交往知礼仪，“十字”用语挂嘴边。
与人见面问“您好”，求人帮助加个“请”，得人帮助道“谢谢”，无意伤人“对不起”，分别不忘说“再见”。
文明人儿树新风。
五、向听课老师道谢，并说再见。
主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案四、活动过程：班长宣布主题班会正式开始学生一：爸爸常说，中华是文明古国学生二：妈妈常讲，我国是礼仪之邦合：老师告诉我们，知书达理儿时起我们告诉自己，文明礼貌要发扬1、首先请学生三等同学为我们表演《文明礼仪三字经》，大家欢迎。
进校门，守秩序，单人行，不拥挤。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解礼貌语的重要性，认识到使用礼貌语对人际关系的影响。
2. 让学生掌握基本的礼貌用语，能在日常生活中正确使用。
3. 培养学生文明礼貌的良好习惯，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 礼貌语的定义和作用2. 基本礼貌用语的学习3. 礼貌语在生活中的实际应用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对礼貌语的思考，导入新课。
2. 新课导入：讲解礼貌语的定义和作用，让学生认识到使用礼貌语的重要性。
3. 知识传授：学习基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等。
4. 案例分析：通过一些典型的案例，让学生了解礼貌语在生活中的实际应用。
5. 互动环节：分组进行角色扮演，模拟生活中使用礼貌语的场景，加强实践操作。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对礼貌语的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 故事素材：搜集一些与礼貌语相关的校园故事。
2. 案例素材：整理一些生活中使用礼貌语的典型案例。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演环节。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活和学习中如何使用礼貌语，以及使用礼貌语的重要性。
2. 情景模拟：设置一些生活场景，让学生模拟使用礼貌语的情景，培养学生在实际生活中运用礼貌语的能力。
3. 礼貌语竞赛：组织一个礼貌语知识竞赛，让学生在竞赛中进一步理解和掌握礼貌语。
七、教学策略1. 实例教学：通过生活实例，让学生了解礼貌语在实际生活中的重要性。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与讨论和情景模拟，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 竞赛教学：通过竞赛激发学生的学习热情，巩固礼貌语的知识。
八、教学反馈1. 课堂问答：通过提问，了解学生对礼貌语的理解和掌握程度。
礼貌用语教案设计
礼貌用语教案设计
一、课前准备
1.布置教室环境：
教室布置整洁，尽量不需要学生移动桌椅；
2.准备课件：
根据礼貌用语的内容准备相关的PPT制作，最好能够包含例句和练习题；
3.准备奖励：
为了让学生更加积极参与课堂，可以准备一些奖品或者零食；
4.课前宣讲：
根据课程的主题宣讲该课的重点内容，以唤起学生的学习兴趣。
二、教学内容
1.礼貌用语的定义：
礼貌用语是指在不同的场景中，以不同的方式，表达出有礼貌的态度
的语言表达方式；
2.礼貌用语的种类：
礼貌用语可以分为四类：问候类、礼节类、谢谢类和道歉类；
3.礼貌用语的运用：
可以根据不同的场合，使用不同的礼貌用语，以表示一种礼貌的态度；
4.礼貌用语的示范：
提供一些具体的例子，让学生熟悉礼貌用语的使用，熟练其中的表达
方式；
5.礼貌用语的演练：
让学生通过小结小练习的方式进行礼貌用语的演练，培养学生掌握礼
貌用语的能力；
三、教学方法
1.多媒体教学：
利用多媒体的方式播放礼貌用语的PPT，让学生理解课堂内容；
2.小组活动：
将学生分成小组，通过小组活动让学生更充分的表达自己的学习理解，并且彼此协作；
3.讨论交流：。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等。
3. 增强学生的文明素养，提升班级的整体风貌。
二、教学内容：1. 介绍礼貌用语的概念和重要性。
2. 学习常用的礼貌用语及其用法。
3. 分析身边的不礼貌现象，引导学生自我反思。
4. 探讨如何在日常生活中运用礼貌用语。
5. 制定班级礼貌用语落实计划。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍礼貌用语的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：教师引导学生学习常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等，并讲解其用法。
3. 讨论：教师提出身边的不礼貌现象，引导学生进行分析，自我反思。
4. 实践：教师指导学生如何在日常生活中运用礼貌用语，如问候、道谢、道歉等。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解礼貌用语的概念、用法和重要性。
2. 讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践法：教师指导学生进行礼貌用语的实际操作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 课后实践：观察学生在日常生活中的礼貌用语运用情况，评价学生的实际操作能力。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，共同促进班级的整体进步。
六、教学准备：1. 准备相关PPT、教学素材。
2. 设计好班级礼貌用语落实计划。
3. 准备奖品或激励措施，以提高学生的积极性。
七、教学资源：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 班级奖励制度。
八、教学环境：1. 教室环境整洁，氛围和谐。
2. 教学设备齐全，如投影仪、音响等。
3. 学生座位有序，便于交流和互动。
九、教学拓展：1. 组织一次礼貌用语实践活动，如模拟面试、情景剧等。
2. 开展礼貌用语主题的征文活动，鼓励学生分享自己的心得体会。
3. 进行家庭访问，了解学生在家庭中的礼貌用语运用情况。
十、教学反思：2. 针对学生的实际情况，调整教学方法和策略。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本礼貌用语。
3. 提高学生的人文素养，培养他们的文明意识。
二、教学内容1. 介绍日常生活中的基本礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 讲解礼貌用语的使用场合和注意事项。
3. 通过实例分析，让学生了解礼貌用语在交流中的重要性。
三、教学过程1. 导入：教师以生动的故事或实例引出主题，让学生认识到礼貌用语的重要性。
2. 讲解：教师讲解基本礼貌用语的含义和用法，强调在使用时的注意事项。
3. 互动：学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的礼貌用语使用经验。
4. 实践：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的礼貌用语运用。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调礼貌用语在日常交往中的作用。
四、教学评价1. 观察学生在日常交往中是否能够主动使用礼貌用语。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，了解他们对于礼貌用语的掌握程度。
3. 收集学生对于本次班会的反馈，了解他们的学习效果。
五、教学资源1. 教材：有关礼貌用语的教材或相关阅读材料。
2. 视频：有关礼貌用语的示范视频或案例。
3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟不同场景。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在家庭、学校、公共场所等不同场合下应使用的礼貌用语。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，展示礼貌用语的正确使用方法。
3. 礼貌用语竞赛：设计一个礼貌用语知识竞赛，让学生在游戏中学习和巩固礼貌用语。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解礼貌用语的基本知识和使用场合。
2. 互动讨论法：引导学生积极参与讨论，分享彼此的经验和看法。
3. 情境模拟法：通过角色扮演和模拟场景，让学生在实际情境中学习礼貌用语的使用。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣，帮助他们理解礼貌用语的重要性。
2. 实践性教学：通过模拟和实践，让学生在实际操作中学习和掌握礼貌用语的使用方法。
“礼貌语，会使用”主题班会活动记录
“礼貌语，会使用”主题班会活动记录活动目的：1、通过活动，了解日常生活中有关礼仪知识。
2、在与人交往中能运用礼仪的语言和动作。
3、引导学生做一个讲文明、有礼貌的孩子。
活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌，故事、小品、快板。
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)4、准备文明竞猜题5、明确主持人(郑烁彬张艺)活动过程：1、整队(报告人数)2、出旗(全体队员行队礼)3、唱队歌(全体队员齐唱)4、中队长宣布活动开始主持甲：爷爷常说，中华是文明古国。
主持乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
(合)老师教导我们，知书达礼儿时起。
我告诉自己，文明礼貌要发扬。
学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了一名小学生。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行为主持乙：文明人要有良好的习惯主持甲：今天，就让我们一起遨游在文明的世界吧!主持甲：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。
你看，我们的同学做得多好啊!一、请欣赏我们班陈煜杭、陈勃勃、黄志勤同学的表演《对人说话有礼貌》a：见到教师说：“老师，您好!”(鞠躬)b：接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢!”c：打扰了别人，抱歉地说：“对不起!”(摇手)a：客人到来时，她热情地说：“请进!”(做“请”的动作)a：和亲友告别时，她挥手说：“再见!”齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间(退场，掌声)主持甲：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀!严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。
主持乙：谢谢、你好、对不起……多么熟悉的话语啊!今天呀，这些文明礼貌用语也来到了我们班里!。
主持甲;我们中华民族素有礼仪之邦的美称，主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、设计依据二、班会目标1. 让学生理解礼貌语的重要性，认识到使用礼貌语对个人品质和人际关系的影响。
2. 让学生学会使用常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
三、班会内容1. 导入：教师简要介绍礼貌语的含义和作用，引导中学生认识到使用礼貌语的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解常见的礼貌用语及其用法，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 示例：教师通过具体场景示例，让学生了解在不同情境下如何使用礼貌用语。
4. 讨论：学生分组讨论，分享自己在日常生活中使用礼貌用语的经验和感受。
5. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习使用礼貌用语。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调学生在日常生活中养成使用礼貌语的良好习惯。
四、班会过程1. 导入：教师以提问方式引导学生思考礼貌语的重要性，引出本班会主题。
2. 讲解：教师详细讲解礼貌用语的含义和用法，让学生明白如何在不同场合使用礼貌用语。
3. 示例：教师列举具体场景，示范如何使用礼貌用语，让学生感受到礼貌用语的魅力。
4. 讨论：学生分组讨论，分享自己在日常生活中使用礼貌用语的经历，互相学习、借鉴。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调学生在日常生活中养成使用礼貌语的良好习惯，提高人际交往能力。
五、课后巩固1. 家庭作业：要求学生在家中向家人、朋友使用礼貌用语，记录下自己的表现，下周班会分享。
2. 持续观察：教师在课后持续关注学生在课堂、校园等场合使用礼貌用语的情况，及时给予表扬和鼓励。
3. 定期回顾：定期组织类似的班会活动，让学生复习、巩固礼貌用语的使用，不断提高文明素养。
六、班会准备1. 教材准备：《中学生守则》、《日常交际礼仪》等相关教材。
2. 道具准备：卡片、角色扮演道具等。
3. 课件准备：PPT课件，内容包括礼貌用语的定义、用法和示例等。
七、班会方法1. 讲授法：教师讲解礼貌用语的含义、用法和重要性。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、设计依据《中小学德育工作指南》中强调要培养学生的社会公德心，其中文明有礼是重要的体现。
在学生的日常行为规范中，使用礼貌语言是基本要求。
本教案旨在通过班会活动，让学生理解礼貌语言的重要性，学会使用礼貌语言，提高文明素养。
二、活动目标1. 让学生理解礼貌语言的概念和重要性。
2. 培养学生使用礼貌语言的习惯。
3. 提高学生的文明素养，营造和谐的校园氛围。
三、活动主题“礼貌语，我会用”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次班会的主题和目的，引导同学们思考在日常交往中是否注意使用礼貌语言，以及礼貌语言在日常生活中的重要性。
2. 讲解礼貌语言（10分钟）主持人详细讲解什么是礼貌语言，包括礼貌用语、礼貌态度、礼貌行为等方面，并通过实例进行分析，使同学们对礼貌语言有更深入的理解。
3. 互动环节（5分钟）同学们分成小组，讨论在日常生活中如何运用礼貌语言，举例说明，并进行简要表演。
通过这个环节，让同学们更好地运用礼貌语言，提高交际能力。
4. 游戏环节（5分钟）设计一个关于礼貌语言的游戏，如“礼貌语言接龙”、“礼貌语言猜谜”等，让同学们在游戏中学会使用礼貌语言，增强活动的趣味性。
5. 总结与反思（5分钟）主持人对本次班会进行总结，强调礼貌语言在日常生活中的重要性，要求同学们在今后的日子里，注重使用礼貌语言，做一个有文明素养的中学生。
鼓励同学们在班级、家庭和社會上积极传播礼貌语言，营造和谐的交往环境。
六、活动评价1. 观察同学们在班会活动中的参与程度，了解他们对礼貌语言的认识和运用情况。
2. 关注同学们在日常生活和学习中的行为表现，查看他们是否养成了使用礼貌语言的习惯。
3. 收集同学们对本次班会的意见和建议，以便对今后的班会活动进行改进。
六、活动准备1. 制作PPT，内容包括礼貌语言的定义、例子和重要性等。
2. 准备互动环节的游戏道具和材料。
3. 安排同学表演剧本或小品，展示礼貌语言在生活中的应用。
文明礼貌的班会活动教案（精选8篇）
文明礼貌的班会活动教案文明礼貌的班会活动教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的文明礼貌的班会活动教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。
文明礼貌的班会活动教案（精选8篇）1一、活动目的：通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2．排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3．布置教室。
三、活动过程：1．主持甲：老师们，同学们，早上好。
2．合：一（5）班文明礼仪我做到主题班会现在开始。
全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。
歌词：a晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
b好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
3．主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。
教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。
语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？4．请欣赏相声《说话》5．女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦…….小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了？(镜子里的小花猫)一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。
“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。
文明礼貌用语主题班会
文明礼貌用语主题班会一、班会的目的本次活动，针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、班会的要求1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
三、班会的准备1、发动学生收集文明礼貌用语，排练小品、相声等。
2、制作课件。
3、歌曲《咱们从小讲礼貌》。
四、班会的过程准备：1、主持人宣布主题班会开始2、小品《相撞之后》3、文明用语知多少4、为文明语设计动作并表演5、相声《说话》5、师生互动《礼貌拍手歌》6、班主任讲话7、主持人宣布主题班会结束五、活动纪实活动正式开始：甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。
乙：一个灿烂的日子，阳光撒满大地。
甲：让我们从小讲文明乙：讲礼貌合：让文明之风吹遍我们的校园。
甲：“用文明语，做文明人”主题班会合：现在开始!(出示题目)(一)甲：现在请大家来看一件发生在我们身边的事。
小品《相撞之后》：A同学与B同学在楼内行走时不小心撞在了一起，结果出言不逊，就你一下我一下打了起来。
甲：同学们，你们说他们做得对吗?怎么不对?有什么不好?(讨论)听了大家的劝告，如果再发生这样的事情，他们会怎么处理呢?A同学与B同学再演小品：再发生这样的事时，他们都互相道了歉并相互原谅了对方。
师：同学们，这回他们做的对吗?为他们能及时改正错误，我们报以热烈的掌声。
乙：看，文明用语都重要，你知道多少文明用语呢?今天，我们一共分成了3个小组，先请各组组长介绍一下自己的小队。
现在，我们就以小组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!大家准备好了吗?(生：准备好了!) 让我们进入第一个环节：《文明用语知多少》。
请裁判长宣布比赛规则。
精选3份《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语，会使用》主题班会教案教学目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语，逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。
教学过程： 欢迎听课老师，主动问好 师：同学们，现在教室里来了好几位老师，我们作为一（8）班的小主人首先该怎么做呢？（学生鼓掌，热烈欢迎老师们的到来，并说：“老师们好！”）师：听到同学们这么热烈的掌声，他们也来了。
出示：您好请谢谢对不起再见二、学习十字礼貌语师：他们是十字礼貌用语，你们能叫出他们的名字吗？（学生读。
）师：生活中，礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。
板书：礼貌语会使用三、设计“你在镜头里”情境，使用礼貌用语师：现在我们带上“相机”，一起去“拍照”吧！校园镜头一：借铅笔。
学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。
校园镜头二：课间活动。
学会使用“对不起”和“没关系”。
校园镜头三：放学了。
学会使用“再见”。
家庭镜头一：放学到家做作业，客人来访。
父母不在家。
学会使用“您好”、“请”、“对不起”和“再见”。
家庭镜头二：对长辈的关心，要学会真诚地说“谢谢”。
家庭镜头三：打电话。
学会十字礼貌用语。
……四、学儿歌，小结。
和人交往知礼仪，“十字”用语挂嘴边。
与人见面问“您好”，求人帮助加个“请”，得人帮助道“谢谢”，无意伤人“对不起”，分别不忘说“再见”。
文明人儿树新风。
五、向听课老师道谢，并说再见。
《好书伴我成长》主题班会教案活动目的：通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书会给你们带来无限的乐趣，从而使更多的学生爱看书。
活动准备：搜集读书名言，排练朗诵、歌曲和讲故事等节目。
活动过程：一、走进书香甲：金秋十月，是丹桂飘香的季节。
乙：金秋十月，是书声朗朗的季节。
甲：金秋十月，我们迎来了学校一年一度的读书节。
乙：学校倡导我们：要多读书，好读书，读好书，做一个读书人。
合：我班“好书伴我成长”主题班会现在开始。
（全班齐：来，让我们一起读书吧！）二、沐浴书香甲：勤劳的蜜蜂/爱跟花朵交朋友，乙：奋发的种子/爱跟阳光交朋友，甲：活泼的鱼儿/爱跟溪水交朋友，乙：聪明的孩子/爱跟好书交朋友。
礼貌用语我会说教案中班
礼貌用语我会说教案中班教案中班，培养学生的学习兴趣和能力。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握教材内容，理解基本概念和知识点。
2. 能力目标，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的学习能力和自主学习能力。
3. 情感目标，激发学生的学习兴趣，培养学生的积极参与和合作精神。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，帮助学生掌握基本概念和知识点，培养学生的学习兴趣和能力。
2. 教学难点，如何引导学生主动参与学习，如何培养学生的自主学习能力。
三、教学内容。
1. 教学内容分析，通过教材内容，引导学生理解基本概念和知识点，培养学生的学习兴趣和能力。
2. 教学内容安排，根据教学大纲和教材内容，合理安排教学内容，注重启发式教学和案例分析。
四、教学方法与手段。
1. 启发式教学，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2. 案例分析，通过真实案例分析，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的学习能力和自主学习能力。
3. 多媒体教学，利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学过程。
1. 激发学生学习兴趣，通过趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 引导学生主动参与，通过启发式教学和案例分析，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
3. 提高教学效果，利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习激情。
六、教学评价。
1. 课堂评价，通过课堂讨论、小组讨论等方式，评价学生的学习情况，及时发现问题，及时调整教学方法。
2. 作业评价，通过作业评价，评价学生的学习情况，及时发现问题，及时调整教学内容。
七、教学反思。
1. 教学效果评价，通过教学反思，评价教学效果，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
2. 教学反馈，通过教学反思，及时反馈学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法。
八、教学总结。
教案中班的教学目标是培养学生的学习兴趣和能力，通过启发式教学和案例分析，引导学生主动参与学习，提高学生的学习能力和自主学习能力。
中班《礼貌用语》教案范文（精选10篇）
中班《礼貌用语》教案中班《礼貌用语》教案范文（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班《礼貌用语》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班《礼貌用语》教案篇1活动目标1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。
难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。
三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、教师教课文中的礼貌用语。
（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问：1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。
如：家里来了客人要请坐，端茶。
得到别人的帮助要说：“谢谢！”。
做错事要说：“对不起！”教学反思在备课过程中，我针对中班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌语的重要性，认识到使用礼貌语对人际交往的积极影响。
2. 让学生掌握基本的礼貌用语，能够在日常交往中恰当使用。
3. 培养学生文明礼貌的良好习惯，提高学生的综合素质。
二、教学重点：1. 让学生掌握常用的礼貌用语。
2. 培养学生在日常交往中使用礼貌语的习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生理解礼貌语的重要性。
2. 如何让学生在实际交往中运用礼貌语。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件。
2. 准备一些关于礼貌语的案例或故事。
3. 准备一些关于礼貌语的互动游戏。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示一些图片，引导学生思考礼貌语的重要性。
例如，展示一张两个人交谈的图片，让学生想象如果其中一个人使用礼貌语，会给人留下怎样的印象。
2. 新课导入：介绍什么是礼貌语，礼貌语的种类和作用。
通过讲解，让学生认识到使用礼貌语对人际交往的积极影响。
3. 案例分享：分享一些关于礼貌语的案例或故事，让学生直观地感受到礼貌语的力量。
例如，讲述一个因为使用礼貌语而得到他人帮助的故事。
4. 互动环节：设计一些关于礼貌语的互动游戏，让学生在游戏中学会使用礼貌语。
例如，开展一个“礼貌语接龙”游戏，让学生依次使用礼貌语进行交流。
5. 实践环节：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，练习使用礼貌语。
例如，模拟在餐厅、商场等场合的使用礼貌语情景。
让学生谈谈在本次班会中的收获，以及如何在日常生活中更好地使用礼貌语。
引导学生认识到，礼貌语是人际交往中的重要组成部分，要学会在使用中不断积累和提高。
7. 课后作业：布置一道关于礼貌语的作业，让学生在日常生活中观察和记录他人的礼貌用语，下次班会分享自己的感悟。
六、教学延伸：1. 开展“礼貌之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极使用礼貌语，相互监督、相互促进。
2. 组织学生参加文明礼貌宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等，提高全班同学的文明素养。
《礼貌语,会使用》学生养成教育主题班会教案教学设计
《礼貌语，会使用》学生养成教育主题班会教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解礼貌语的重要性，认识到使用礼貌语对人际交往的积极影响。
2. 让学生掌握基本的礼貌用语，能够在日常生活中恰当使用。
二、教学内容1. 礼貌语的定义和作用2. 基本礼貌用语的掌握3. 日常生活中的礼貌用语应用4. 礼貌语的实践与训练5. 总结与反馈三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解礼貌语的定义和作用。
2. 采用示范法，教师以身作则，展示礼貌用语的正确使用。
3. 采用互动法，让学生在课堂上练习使用礼貌用语，互相纠正错误。
四、教学步骤1. 导入：讲解礼貌语的定义和作用，引导学生认识到使用礼貌语的重要性。
2. 讲解：介绍基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并解释如何在不同场合正确使用。
3. 示范：教师以身作则，展示礼貌用语的正确使用，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组进行礼貌用语的练习，互相纠正错误，教师巡回指导。
5. 应用：鼓励学生在日常生活中积极使用礼貌用语，记录自己的实践过程，分享心得体会。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调礼貌语在人际交往中的重要性。
7. 反馈：学生互相评价，教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握基本礼貌用语，并在日常生活中恰当使用。
六、教学资源1. 教学课件：制作包含礼貌语定义、作用、基本礼貌用语的课件，以便于学生直观学习。
2. 练习材料：准备一些关于礼貌用语的练习题，帮助学生巩固所学知识。
3. 视频资料：寻找一些关于礼貌用语使用的视频资料，让学生更直观地了解如何在实际场景中使用礼貌用语。
七、教学环境1. 课堂氛围：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在课堂上敢于开口、勇于表达。
2. 座位安排：安排学生座位，以便于课堂互动和练习。
3. 教学设备：确保教学所需的课件、视频等资料能够在课堂上顺利展示。
八、教学安全1. 强调学生在课堂上的行为规范，要求学生遵守纪律，以免发生意外伤害。
《礼貌语 会使用》主题班会教案
《礼貌语会使用》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解礼貌语的重要性，知道在日常生活中使用礼貌语的必要性。
2. 让学生掌握基本的礼貌用语，能够在不同场合正确使用。
3. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的礼貌用语。
2. 培养学生在生活中主动使用礼貌语的良好习惯。
三、教学难点1. 让学生在实际生活中灵活运用礼貌用语。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定不同的情景，让学生在实际环境中学会使用礼貌语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的实践操作能力。
3. 榜样示范法：以教师示范、优秀学生榜样等形式，引导学生学习模仿。
五、教学内容1. 学习礼貌语的定义和重要性。
2. 学习基本的礼貌用语，如：请问、您好、谢谢、对不起、再见等。
3. 分析日常生活中应该使用礼貌语的场景，如：问候、请求、道歉、告别等。
4. 开展情景模拟，让学生在实际环境中练习使用礼貌语。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼貌小故事，引发学生对礼貌语的兴趣。
2. 学习礼貌语：引导学生学习基本的礼貌用语，如：请问、您好、谢谢、对不起、再见等。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际环境中练习使用礼貌语。
4. 分享感悟：邀请学生分享在情景模拟中使用礼貌语的体会和收获。
七、课堂巩固1. 设计一份关于礼貌语的手抄报，让学生通过搜集资料、整理信息，加深对礼貌语的理解。
2. 开展“礼貌语在我心中”的主题演讲活动，让学生谈谈自己对礼貌语的认识和体会。
八、课后作业1. 家庭作业：要求学生在课后向家人、朋友介绍所学到的礼貌用语，并尝试在日常生活中学以致用。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及礼貌用语的使用情况。
2. 情景模拟评价：评价学生在情景模拟中的表现，关注礼貌用语的运用是否得当。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，了解学生在家庭中使用礼貌语的实际效果。
礼貌用语班会教案
《礼貌用语常伴你我》教学设计一、活动目的:经过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，领会到文明的重要性。
在平常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
二、活动要点:明确学生在家、校的礼貌行为，提升学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
三、活动难点:能合时适地合用文明语言及行为，养成优秀的习惯。
四、活动准备 :1、采集礼貌用语和平常这方面做得好的典型案例。
2、采集文明礼貌儿歌、歌曲。
五、活动过程 :亲爱的同学们，新的学期又到达了，我们又长了一岁，作为一名学生就应当恪守学校各项纪律，不只要做个爱学习、讲卫生、守纪律的勤学生，还要做一个自觉使用文明礼貌用语的文明学生。
因此下边我们要展开的是礼仪教育活动为中心的班会，此中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们采集礼貌用语的活动，那么下边老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
(一)学校篇1、(学生回答 )板 :您好、您早、、不起、没关系、再、⋯⋯ “您好、、不起、、再”分一个作。
学生看片，并出所用的礼貌用。
2 、那怎在学和生活顶用些文明用呢 ?在老想当一次者，采一下，看能获得文明之星。
你好，我是中国少年的者，我姓石，听你在里展开文明礼貌的活，我专门来采一下。
A:若是我敲要你教室，你怎么 ?B:若是人不当心碰了你一下怎么?假如你不当心碰掉了同学的笔盒，你怎么 ?追 :你的笔盒被碰掉了你生气 ?什么 ?家庭篇在学校，同学要作个文明、懂礼貌的好孩子，那么在家里，爸爸、奶奶和其余都特别的疼我。
我也他的有所回，孝敬，帮助他做些力所能及的事情。
你能够帮爸爸做些什么事情?客人来怎款待 ?(两个学生行表演 )社会篇我除了在学校、在家里以外，要去公共所，做个文明，懂礼貌的小学生，在公共所，我怎做呢?下边同学欣小品《公交上》学生做的，什么 ?做的不，你此后想做一个什么的人 ?:今日我在里展开活，大家可高啦⋯，下边我一同来做一个礼貌拍手歌(二)集体拍手儿歌同学，都知道，礼貌用得牢。
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《礼貌语,会使用》主题班会教案
教学目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语,逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。
教学过程：
一、欢迎听课老师,主动问好
师：同学们,现在教室里来了好几位老师,我们作为一（8）班的小主人首先该怎么做呢？（学生鼓掌,热烈欢迎老师们的到来,并说：“老师们好！”）
师：听到同学们这么热烈的掌声,他们也来了。
出示：您好请谢谢对不起再见
二、学习十字礼貌语
师：他们是十字礼貌用语,你们能叫出他们的名字吗？（学生读。
）师：生活中,礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。
板书：礼貌语会使用
三、设计“你在镜头里”情境,使用礼貌用语
师：现在我们带上“相机”,一起去“拍照”吧！
校园镜头一：借铅笔。
学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。
校园镜头二：课间活动。
学会使用“对不起”和“没关系”。
校园镜头三：放学了。
学会使用“再见”。
家庭镜头一：放学到家做作业,客人来访。
父母不在家。
学会使用“您好”、“请”、“对不起”和“再见”。
家庭镜头二：对长辈的关心,要学会真诚地说“谢谢”。
家庭镜头三：打电话。
学会十字礼貌用语。
……
四、学儿歌,小结。
和人交往知礼仪,“十字”用语挂嘴边。
与人见面问“您好”,求人帮助加个“请”, 得人帮助道“谢谢”,无意伤人“对不起”, 分别不忘说“再见”。
文明人儿树新风。
五、向听课老师道谢,并说再见。