新教材《曲线运动》PPT教学课件人教版

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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响，有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷，科 学家叉 开始了 新的探 索。
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物体初速度不为零，受到力作用，则物体做什么运 动？ ①当初速度方向与外力方向在同一直 线上. （方向相同或相反）
②当初速度与外力不在同一直线上.
三、物体做曲线运动的条 件
物体在什么情况下做曲线运动呢？让我们观察下面的 实验.
物理研究离不开
探究物体做曲线运动的条件
三、物体做曲线运动的条件
做曲线运动的条件是：
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9.大量外来食物品种能够进入中国并 转化为 饮食的 有机部 分，不 仅在于 地理条 件与自 然气候 为其提 供了生 长发展 的基本 环境， 更重要 的还在 于中国 人将其 放在“ 和”文 化的平 台上加 以吸纳 。
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10.人 生 正 如 航 行， 有大风 大浪、 挫折低 谷，也 有风平 浪静、 微风和 煦，凡 此种种 接踵而 至，让 人不经 意间迷 失路途 。这时 的你， 最需要 的是给 予你方 向的路 标——梦 想， 而它， 正是带 你到达 目的地 的两只 翱翔的 翅膀！ 就让两 只翅膀 的翱翔 带你飞 往人生 的目的 地！
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1.用这一自然概念理解书法，具体可 感，真 实可信 ，但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ，它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ，一旦 超出点 画外形 ，进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时，这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是， 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二自 然”， 即“胸中 自然”。
1、曲线运动的轨迹是曲线； 2、曲线运动的运动方向时刻在改
变；
v
物体沿圆周逆时 针转动且速度大
小保持不变
B
A
v
3、曲线运动是变速运动，一定具有加速度，合外力不
为零
三、物体做曲线运动的条 件
问题1:
物体只有速度而不受力，则物体做什么运 动？ 问题2:
物体初速度为零，受恒力作用，则物体做什么运 动？ 问题3:
F合与 v 的方向不共线
（指向曲线的内侧）
三、物体做曲线运动的条 件
做曲线运动的物体运动轨迹、速度方向与其所受 合外力方向三者位置关系如何？
v
1
v
G
2
v
G
F
v
G 3
曲线运动的条 件
做曲线运动的物体运动轨迹弯曲方向与其所受合外 力方向有什么关系呢？
x
怎样 确定x、
y
二、曲线运动的速度
曲线运动和直线运动相比，除运动轨迹不同， 还有什么不同？
曲线运动的速度方向在不断变 化
怎样确定曲线运动中任意 时刻（或任意位置）的速
度方向呢？
物理研究离不开
研究曲线运动的速度方向
二、曲线运动的速度
观察体验
微粒沿什么方向飞出？
二、曲线运动的速度
【理论分析】
直线运动
这时突然使它所受力反向（大小不变），则物体
以后的运动情况
C
A．能沿曲线 Ba 运动
B．能沿直线 Bb 运动
C．能沿曲线 Bc 运动
（
）
c
b B
a
D．能沿原曲线由 B 返回 A A
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课堂训练 新教材《曲线运动》PPT教学课件人教版1
3. 以下说法正确的是 A(CD ) A. 曲线运动一定是变速运动 B. 变速运动一定是曲线运动 C. 曲线运动的加速度一定不为零 D. 曲线运动轨迹上任一点的切线方向就是质点在 这一点的瞬时速度方向
说明：判断直线还是曲线运动关键看a 与v 是 否同一直线；判断匀变速还是变加速关键看a 是否恒定
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例题 新教材《曲线运动》PPT教学课件人教版1
例1 关于曲线运动，下列说法正确的是A: B
（
）
A．曲线运动一定是变速运动
B．曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的 大小可以不变
v
1
v
G
2
v
G
F
v
G 3
做曲线运动的物体所受合外力必指向运动轨迹凹的 一侧
课堂小结 新教材《曲线运动》PPT教学课件人教版1
F合或 a 跟 v 在同一直线上
直线运动
a 恒定→匀变速直线运动 a 变化→变加速直线运动
F合或 a 跟 v 不在同一直线
曲线运动
上
a 恒定→匀变速曲线运动
a 变化→变加速曲线运动
第 一 节 曲线运动
仔细观察 轨迹是曲线的运动叫做曲线运动
一、曲线运动的位移
1. 曲线运动的位移和路程是什么关 O v0
θ
系？ 结论:位移的大小比路程小.
y
2.怎样表示一段时间内物体做曲线运
x x
S A(x,y)
动
y
的位移？
结论:建立直角坐标系，如图所示， x x2 y2
线段ＯA就表示了位移的大小和方向. tan y
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7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ；在理 智既发 达之后 ，情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动，其 中有许 多人所 共同的 成分， 也有某 个人所 特有的 成分。
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8.个性是成于环境的，是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异， 所以人 类的情 感时时 在变化 ；遗传 的倾向 为多数 人所共 同，所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。
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课堂训练 新教材《曲线运动》PPT教学课件人教版1
4. 物体在光滑水平桌面受三个水平恒力（不共线）处于
平衡状态，当把其中一个水平恒力撤去时，物体将A B C
（
）
A .物体可能做匀加速直线运动
B .物体可能做匀减速直线运动
C .物体有可能做曲线运动
D .物体一定做曲线运动
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5.把不变化者归纳成为原则，就是自 然律。 这种自 然律可 以用为 规范律 ，因为 它本来 是人类 共同的 情感需 要。但 是只有 群性而 无个性 ，只有 整齐而 无变化 ，只有 因袭而 无创造 ，也就 不能产 生艺术 。
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6.在不识球规者看，球手好像纵横如 意，略 无牵就 规范的 痕迹； 在识球 规者看 ，他却 处处循 规蹈矩 。姜白 石说得 好：“ 文以文 而工， 不以文 而妙。 ”工在 格律而 妙则在 神髓风 骨。
B
B
B
B
A
B B
B
B A
曲线运动
二、曲线运动的速度
v1 v2
v3
v4
【结论】
曲线运动中速度的方向是时刻改 变的，质点在某一点（或某一时刻） 的速度方向沿曲线在这一点的切线 方向.
二、曲线运动的速度
b
a
cd
曲线运动特征：速度方向一定改变
即：曲线运动一定是变速运动，加速度不 为零
课堂小结
曲线运动的特点
1.下列说法正确的是 （ A ）
A．做曲线运动的物体速度的方向必定变化 B．速度变化的运动必定是曲线运动 C．加速度恒定的运动不可能是曲线运动 D．加速度变化的运动必定是曲线运动
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课堂训练 新教材《曲线运动》PPT教学课件人教版1
2. 如图,物体在恒力F 作用下沿曲线从 A 运动到B ,
C．曲线运动的速度方向可能不变
D．曲线运动的速度大小和方向一定同时改变
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例题 新教材《曲线运动》PPT教学课件人教版1
例2
C
轨迹与速度相切
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运动轨迹夹在速度方向和合外 力方向之间；力指向轨迹的凹 侧
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