20XX年高考冲刺最后15天语文复习攻略[最终版][修改版]

第一篇：2014年高考冲刺最后15天语文复习攻略[最终版]
2014年高考冲刺最后15天语文复习攻略
距离高考只有半个月的时间了。

冲刺阶段，如何更有效地复习迎考，是众多考生和家长关心的问题。

下面和大家分享名师的经验心得，他们根据多年的教学经验，为广大考生提出考前复习建议。

语文：掌握“密钥”
如果科学合理地利用最后一个月，是能够明显地提高高考语文成绩的。

一、建立语文知识网络
明确高考的命题思路以及考试要点，“考什么、怎么考、如何答”，熟悉解题方向和规律技巧，也就是说，做题要有目的性。

语文高考共七道大题21道小题，考点主要分为语言知识和语言表达、古代诗文阅读、现代文阅读和写作四大部分。

二、侧重复习要点
语言知识和语言表达：侧重积累字音，注意多音字、多音多义字、成语中的难读字以及生活中的易读错字。

熟语的运用要注意语言环境，熟悉熟语运用不当的八种类型，其中一些褒贬两用的成语成为难点。

病句题是很多学生的“软肋”，要明确六种病句类型，多做练习，以求熟能生巧。

语言表达题题型变化多样，考试内容丰富，图文转换是难点。

古代诗文阅读：诗歌鉴赏应学会紧抓答题规律，规范答题。

鉴赏古诗，可以从标题入手，了解写作特点、描写对象等；诗歌下方的注释是帮助考生答题的“钥匙”，可以找到读懂诗歌的切入点。

学生对“表达技巧”“表现手法”“表达方式”等概念应明确，切忌答非所问。

文言文阅读要积累一定的实词、虚词、文言句式、古今异义等基本知识，加强对文言翻译句子的练习。

现代文阅读：科技文阅读要掌握“比读”方法，在原文中找出选项的对应区域进行对照阅读。

文学作品阅读要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志等等。

写作：注重五个“一”一个生动醒目的标题；一个文采飞扬的开篇；一个卒章显志的结尾；一些新颖真实的内容；一份整洁的卷面。

三、回放电影镜头
高考前，同学们找出一段完整的时间，脑海中如同回放电影镜头一般，将整个试卷完整地在脑中过一遍不仅要过一遍题型，而且要将每种题型的内容及其答题技巧回顾一下。

如有遗忘，马上查漏补缺
第二篇：2012年高考最后7天冲刺攻略之化学[精选]
考前复习出发点，就是力求把能拿的分数拿到手。

阅读、整理、交流，是考前复习的正确方式。

如果还去抢时间做题，就不明智了。

1、做好重点整理。

要以典型的解题错误为重点，并分条整理出认为需要在考前看一看的内容。

仍有不懂的地方及时和同学、老师交流。

2、阅读课本，把课本再“过一遍”。

阅读课本时，要联系做过的模拟题等典型题目，进一步体会考试的构题材料可能是新的，但考查的实质内容源于课本基础知识。

一边复习，一边印证“所考必我所学，所学我必能做”，在阅读中提高必胜的信心。

既要阅读重点、热点、常考点，也要注意发现存在的“盲点”。

对课本上的图、表，演示实验和学生实验要有足够的重视。

对于元素族的知识，既要掌握一般性规律，也要发现特殊性。

阅读中应进一步联想和思考。

例如，在氧化还原反应中，1molH2O可能得到1mol电子，也可能得到2mol电子。

前者的典型反应有金属钠和水反应，后者典型反应是水和铁的反应等。

如果只看课本目录能够说出重点内容，就可以认为比较熟悉课本。

3、阅读典型试卷。

着重回顾典型的解题思路，清查个人常犯的典型错误。

4、阅读笔记本。

笔记所记内容多是经过老师加工得来的，阅读笔记本可直接抓住问题要害，还可回顾课堂上老师的讲解，再现当时情景，强化记忆痕迹。

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演讲稿
尊敬的老师们，同学们下午好：
我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。

回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。

一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。

要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。

作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。

在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。

学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。

再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。

当然，我的工作还存在着很多不足之处。

比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。

最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。

这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。

谢谢大家！
第三篇：高考复习攻略
2014高考复习攻略高三数学学习计划
1.第一阶段，即第一轮复习，也称“知识篇”，大致就是高三第一学期。

在这一阶段，老师将带领同学们重温高
一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。

因为在高
一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。

所以大家在复习过程中应做到：
①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。

（建议大家在高三前的一个暑假里通读高
一、高二教材）
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。

注意到老师选题的综合性在不断地加强。

期末复习方法
③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。

能提炼解题所用知识点，并说出其出处。

期末复习方法期末复习方法
④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

2.第二轮复习，通常称为“方法篇”。

大约从第二学期开学到四月中旬结束。

在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。

老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。

同学们应做到：期末复习方法期末复习方法
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。

找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。

期末复习方法期末复习方法
②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。

③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。

期末复习方法
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。

第四篇：总结提升高考最后30天数学全攻略
总结提升高考最后30天数学全攻略
进入温馨五月，高三学子们开始紧张起来。

离高考只有一个多月了，怎样在最后的30天里获得最大效益，成为众多考生和家长关注的一个问题。

根据笔者的经验，结合平时教学中出现的问题，笔者就最后30天数学学科的复习谈谈自己的看法，希望对高三考生有所帮助和裨益。

一、积极主动，明确方向
经过近一年的复习，现在绝大部分学校都应该完成了第一轮的复习和一模考试，进入了专题复习或者综合训练阶段。

这个阶段的最大特点是，老师讲的少，课外作业少，但是考试多，自己复习的时间多。

这对被老师牵着鼻子走惯了的同学是个考验。

这个时候，既不能手足无措找不到方向，又不能听之任之全面松懈。

自由时间增多是好事，除了跟着老师上好正常的复习课之外，正好静下心来分析一下自己，对所学知识做一个全面清理，找到自己的优势和不足，准确给自己定个位，明确自己在后段时间的主攻方向，应该强化什么，应该弥补什么，做到心中有数。

切记盲无头绪，找不着北。

那么，最后一个月，我们最应该做的是什么呢?
二、回归基础，构建网络
在最后一个月时间里，第一要做的就是注意基础知识的回顾、理解、记忆，切忌只顾钻进题海，一味地做综合题、模拟题、攻难题。

每个考生应当明白，高考中真正拉开分数档次的，是中、低档题，而中、低档题都是以课本为基础的，所以我们需要回归课本，回归基础。

当然，这个回归不是从头到尾再把书看一遍，而是对照章节目录，首先检索回忆，包括每个概念、例题、注释、图形，准确理解和记忆知识点，看看有无知识遗漏，也就是我们常说的过电影;然后仔细分析研究各知识点之间的结构关系、逻辑层次和相互联系等，分门别类，建立知识网络，把上新课时的孤立的、单一的陈述性知识串连起来，变为程序性和策略性知识，形成一个系统和板块，从而从整体上进行把握。

对在综合考试中遇到的不会的知识，一定要及时对照教材，找到问题的症结所在，彻底扫除障碍。

这一点，对那些基础不是很好，概念定理不扎实，一看什么都知道，但一关上书本什么都不知道的同学尤为重要。

三、查漏补缺，总结提升
一模考试结束后，各老师都要针对同学们的考试情况进行一些针对性的总结，提醒大家在后段时间复习考试中应该注意的问题。

但这个总结是针对全班的，每位同学针对自己还要做一些总结。

具体而言，我觉得重视错题病例，实时亡羊补牢是最重要的。

能够拿分的没拿到分，这是每年众多考生的最大遗憾。

错题病例是重要财富，它直接反映出我们的知识缺陷、思维不足和方法的不当。

在最后冲刺的阶段，建议考生把以前的大型考试试卷、综合复习中的随堂试卷收集整理，建立自己的专项错题库，特别是对于那些因为概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当的典型错误，一定要收集成册并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒自己，保证在高考中不犯同样的错误。

不要把什么错误都归结为自己粗心，而是要想方设法确实解决。

四、重点进攻，正本清源
在最后的复习阶段，要保证在最短时间内最大限度提高学习效果，就不能做大量重复的无用功，所以
考生要学会抓住一些典型问题，总结回顾，借题发挥，充分挖掘，集中火力突破，真正做到清知识、请方法、清原理。

例如，证明函数的单调性时应利用定义通过
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“作差—变形—比较”的步骤完成;判断函数的奇偶性时应首先判断其定义域是否关于原点对称的区间;利用基本不等式求函数最值时应按照“一正二定三相等”的程序进行;三角变换(变角、变名、变次)是解决三角问题的核心，解决三角函数的求值或化简问题时关键在于“明抓公式、暗抓变换”;处理圆锥曲线的弦的中点问题时一般可归结为“设(直线方程)—代(入)—消(元)”或“设—代—减”模式;处理直线与圆锥曲线的位置关系问题时一般遵循“联立—消元—判别式(韦达定理)”的思维链。

考生可在老师指导下，或者自行确定若干条主线、若干个主题，例如数学学科中可以函数、数列、不等式为主线，以直线与平面、直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹问题、代数证明题、应用题与探索题的解法、四大数学思想方法的应用、隐含条件的挖掘与利用等为专题予以强化。

学生自己可以把这些专题做成卡片，随时翻阅。

然后还要相应选择一些典型题目来做，并且解题后要进行反思，总结此类题目的方法和技巧，将典型问题引申变化，促进知识的串联和方法的升华。

五、熟悉考纲，学会控卷
《考试说明》是高考命题的依据，也是考试对考生的知识要求。

虽然老师在复习中肯定会强调，但学生自己最好还是把考纲认真学习一遍。

并且，各地的考纲不一样，针对教材与复习笔记逐一对照，看是否得到了落实，确保没有遗漏。

特别是大纲中调整的内容，必须高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性。

同时，对试卷的形式，题型、考试时间、分值等等也应一清二楚。

另外，在最后的一到两周内，自己可以做两到三份本地区历年的高考试卷，进行考前热身，领悟高考精神，熟悉考题模式，体会考试气氛，但是一定不要做太难的试卷，以免引起不必要的精神负担。

另一方面，结合老师平时的综合考试，一定要加强考场控卷能力的训练。

考试时要遵循“先易后难、先小后大”的原则，对基本题千万不能放松，要保证“一见就会”的题“一做就对”;对中档题，要静下心来，力争拿足分，防止“会而不对，对而不全”;对于难度大的题，应冷静思考，仔细分析，有能力就着手解决，否则就努力写好相关的基本公式、起始步骤，这样可以多得分。

对于久攻不下的题可暂时“放弃”，防止“前面难题久攻不下，后面易题无暇顾及”的局面。

等思维顺畅以后再去攻克剩下的难题，反而更容易得分。

答题的过程中要注意规范，保证解题过程严密、规范、完整，消除不必要的隐性失分，例如要尽量避免立体几何中的“跳步”、代数论证中的“以图代证”等现象。

还有一点需要注意的是，网上阅卷对考生的书写能力也提高了要求。

因此，建议考生临近高考时要将立足点放在答题与书写的规范性上，而不是一味地通过专攻难题来提高得分。

六、调整心态，轻松应考
大考之前，绝大部分考生心理都很紧张，但也有极个别彻底放松的。

过度紧张和彻底放松都是不正常的，会影响考试的正常发挥。

笔者不是心理专家，仅对过于紧张的同学提如下简单意见：1.正确认识自己的水平、实力，合理的期望。

(这一点很难做到，但实际上很重要)2.不不切实际的攀比，减小考生压力。

3.注意体育锻炼，每次十分钟，精神一整天。

4.注意休息，以及劳逸结合。

5.补充营养，以清淡为主，合理膳食，补足精神。

相信只有平和的心态，才会有高效的复习效率，才会有高昂的考试状态。

最后30天，时间虽然不长，但却是致关重要。

可以说，同等水平的学生，如果把握得好，在高考考场上，成绩相差20-30分是很常见的
事，就看谁善于把握机遇。

一天一分，不是说着玩的。

最后，祝全国所有考生六月金榜提名，考出好成绩!
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高考数学得满分简简单单
大匠若拙———似乎许多聪明的学生，都有这样的一个特质。

缪慧凌也不例外。

缪慧凌，07年全省高考文科数学满分得主，毕业于厦门一中，以625分的高分被北京大学录取。

乍一看，这位高考文科数学满分得主的复习策略并没有什么独到之处，所以她戏称自己的复习计划是‚简单计划‛，很多同学轻而易举就能做到。

但仔细‚反刍‛，却能发现，她对试题有着超乎寻常的敏感，她的‚备考‛计划，也多围绕题目训练展开。

‚简单计划‛：紧跟老师步伐
这是很多文科生的‚通病‛：在高一的时候，缪慧凌的数学并不突出，甚至一度成为拉学习成绩后腿的科目，所以从高一下学期起，她就对自己暗下决心——一定要在数学上取得突破。

这个突破的策略，说来简单：就是尽量紧跟老师的步伐走。

每天，缪慧凌都按部就班，不折不扣地完成老师布臵的学习（复习）任务。

把复习课当‚新课‛。

这么做，是促使你在上复习课的时候也能够像上新课一样积极思考，并且大胆地把想法和思路说出来。

尤其是针对自己薄弱的学科，更应如此。

说错了不要紧，如果说对了，得到老师的肯定，反而能够增强信心。

从‚例题‛中淘金。

‚我给自己准备了一个笔记本，但并不记录知识点、考点，而是记录例题，从例题中着手，掌握好每一种题型的解题方法。

复习中就紧扣例题，掌握的题目一次过目，碰到难题就多研习几遍，直到弄懂为止。

‛对例题，缪慧凌有着超乎寻常的敏感。

从高一年起，她就开始有计划地做训练，足足抄了两大本厚厚的例题集，这个做法直到后来，她对数学有感觉了，才停止。

把整理笔记当复习。

‚课堂上的笔记往往比较零乱，需要整理。

而其实，整理笔记的过程也正是一次很好的复习过程。

‛
怎么整理笔记，在缪慧凌看来，也是学问多多。

照抄照搬肯定不行，那是愚蠢的做法;提纲挈领很多人都这么做，不过是中庸之道;而把方法和容易出错之处整理清楚，一目了然，才是上策。

巧用错题：三思助延成功
缪慧凌说，高考并不是简单的重复考知识点，所以光记住每个知识点并没有多大用处。

训练正确的思维习惯和思维方式才是复习的关键。

‚我的做法是在错题中‘淘金’。

每当遇到自己做错的题，我会马上去找寻错因，问问自己为什么会这样选?又为什么对正确的答案没有感觉?‛
从错题中‚淘金‛，缪慧凌以三思助延成功。

【一思：我为什么会做错】
高考复习，缪慧凌积累了好几本错题集，上面记载了每次考试中曾经‚跌过跤‛的地方，以及分析、圈注。

‚我常常仔细翻看，问自己：‘我为什么会犯错?’‘我在哪些地方老犯错?’‛
前者关乎错误原因。

事实上，所有的错题都离不开三类：第一类是题目非常简单，而我们在那一刻表现得特别愚蠢，这是粗心大意。

第二类是拿到题目，两眼茫然，一点思路
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都没有，这是学艺不精，或者题目本身较难。

第三类就是题目难度适中，论道理有能力完全能够做对，但是却做错了。

后者旨在掌握自己所犯错的类型，‚对症下药‛。

比如，我仔细分析自己的试卷，发现有许多错误是因为审题不清而造成的。

这促使我开始重视概念错误。

每个经历过高考的人都知道，审题多么重要。

因此在复习中遇到所犯的错误，首先要分析是否由于审题不清造成的，如果是，就要找出这种诱使你犯错误的‚陷阱‛。

【二思：怎么才能不出错】
在缪慧凌看来，对待错题的态度和方法不同，学习效果也会有天壤之别。

如果只是把错题在试卷上标注，复习中偶然想起，随手翻看，这种方法看似节省时间，但是注意力极易被分散，复习效果反而大打折扣。

毫无疑问，整理错题，做错题集是行之有效的好方法。

一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。

把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，再比照课本里面相应的内容，边记边看，这样复习效果非常显著。

错题集的另一妙用是能够帮助你分析学科状况，哪个学科，记载下来的错误越多，就说明我对这门科目的掌握还有很大的不足，意味着需要调整策略，投入更多的精力。

建错题集，缪慧凌强调，这是一家之言，仅供参考，‚我身边有许多优秀同学，根本就不需要依*这本本。

‛
但事实上，临近高考前，她还抽空把几个错题本集中在一起看，每个学科的错误都集中扫描一遍，每一次错误都牢记心头，用她的话说，简直就是‚以最佳的状态打了疫苗‛。

【三思：第一时间改错】
面对错题，缪慧凌说自己是典型的急性子，一刻也坐不住。

‚不绕过，不拖沓，第一时间改错，然后迅速分析总结。

‛这是数学满分得主遭遇错题的详细应对策略。

对此，她解释说，不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误寻找借口。

不拖沓，就是遇到错题，当场解决，不隔一段时间再吃‚回头草‛（因为经过一段时间的间隔，很可能遗忘，即使记得，也很难记起当初是怎样犯的错。

如此对待错题，事倍功半）。

而迅速分析总结，就是趁热打铁，对每一道错题都认真分析，研究出错原因，找准致错症结，避免再次犯错。

高三上学期，也就是10月份，缪慧凌才开始建立错题本。

‚错题本的最大好处就是暴露出你的弱点，看完之后感到心里很踏实，该解决的问题全解决了，‚恐慌‛就不会再有机可乘。

高手出招-----庖丁解牛步步赢
缪慧凌坦言：高考数学复习，题海战术虽然称不上是好办法，但对很多同学来说很有效，仅高三一年，她就做了不下100套的综合卷。

‚遨游题海‛多年，她也摸索出了一套征服数学考题（试卷）的好办法，试题对她而言，就如庖丁解牛一般，眼中是完整的牛，而心中是早已被肢解后的牛。

当你见到某种你从未见过的题目时，怎么办?先不要感到恐慌，你必须先多读几次题目，把题意弄明白，联想你学过的知识，方法，然后运用到题目中去。

必须记住，所有的解题方法都是以前学过的，只是在不同的题目中方法不一样。

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你要发现题目的特点，一些设臵条件的规律，发现解题最适合的方法，这是长期做题培养出来的‚题感‛。

有的时候一道题有很多种解法，你不能仅满足于解出题目，而是要寻求最有效，最快速的解法。

这样你就可以省下很多时间解其他题目（高考，这一点很重要）。

比如，在解数学题的时候就要善于找捷径。

特殊值法是最有用的方法，尤其是在做选择题的时候和检查试卷的时候。

如果遇到很难考的数学试卷的时候怎么办?还是不要慌。

想想：难考的试卷对于大多数人来说同样难考。

然后步步为营，能得分的一定要确保得分，特别是对数学来说，计算一类的题目一定要一次做对，因为高考的时间很短，许多人根本没有时间检查，遇到实在不会做的题目，就先放弃，先做后面的题，没准，后面的题目会给你之前的那道题提供解题思路。

还有，数学考试，大多数题目都设有几道小题，往往上一小题的结论可以作为下一步的条件来运用，比如立体几何证明题，如果上一小步你没有证明出来，你不妨把结论直接运用到下一步，运气好的话也会得分。

如果遇到那种难得你一个字都写不出来的题目，你就根据题目条件，把你可以得出的结论，能想到的公式都抄上去，能够得一些分数（考试时间足够时建议这么做）。

说实在，数学要考满分是很不容易，但并非不可能。

在同等知识水平条件下，考的就是你有没有细心，够不够全面。

一道题目解完后，你要想想有没有可能出现其他一些情况，比如值域、斜率不存在一类问题，或者是数列的求和、求通项需不需要讨论等等。

越是细节的地方越容易出错。

最后也是最关键的，就是高考复习一定要充满信心，要学会自我肯定。

不要轻言放弃。

复习中，难啃的骨头一定要啃下来。

而当你做出一道难题时，那种成功的愉悦是无法形容的。

你甚至可以夸自己是天才，这绝非是骄傲，而是应对高考一种无往不胜的自信。

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