六年级语文下册教学计划
六年级下册语文教学工作计划(精选16篇)

六年级下册语文教学工作计划六年级下册语文教学工作计划(精选16篇)时间过得太快,让人猝不及防,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编帮大家整理的六年级下册语文教学工作计划,希望能够帮助到大家。
六年级下册语文教学工作计划篇1一、复习目标1、继续加强学生良好学习习惯的培养,认真完成作业、不懂就问。
2、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读。
3、准确认读生字,进一步加强生字连词、组词的能力;将每课生字词和成语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和词义。
4、培养学生口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯,学会读通、读懂课文,理解课文中心,掌握写作方法。
6、理解词语和课文内容。
学会联系上下文和联系生活实际理解句子;掌握句子的不同表达方法,体会句子的感情色彩;认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简单的复句;会修改常见的几种病句。
7、加强学生的习作能力的培养,注重其审题、布局谋篇等能力的培养;二、复习内容(一)基础知识1、汉字。
要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
2、词语。
要求学生能正确地理解所学词语的意思,大部分能在口头和书面中正确地运用。
联系上下文理解词语的意思。
3、句子。
(1)要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
(3)能准确运用用关联词语。
4、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
(二)阅读能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
(三)、写作从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。
从习作的形式来看,有记实性的习作,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。
小学六年级语文下学期教学计划(精选7篇)

小学六年级语文下学期教学计划(精选7篇)小学六年级语文下学期教学计划(精选7篇)光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,不妨坐下来好好写写计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的小学六年级语文下学期教学计划,希望能够帮助到大家。
小学六年级语文下学期教学计划篇1一、教学条件分析六年级学生的整体知识水平属于中等,优等生较少。
大部分学生基础知识掌握较为扎实,错误大多由于粗心大意造成的。
但也有一部分学生基础确实不够扎实,理解水平低,思维不够活跃。
还有部分学生学习态度不够端正,不遵守校纪班规。
差生成因主要有以下几方面:1、学习态度不端正,学习目的不明确,作业敷衍了事;2、有一些受思维的局限,导致学习成绩不理想;3、学习基础差,对学习缺乏兴趣,惰性思想严重;4、家庭因素:家长没有为孩子创设良好的学习氛围,没有督促孩子养成良好的学习习惯。
二、教学内容分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期,教材从促进学生的发展,为学生进入第三学段的学习打好基础出发,把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识,全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,通过适当的练习形成必要的技能,应用知识解决实际问题,培养数学素养。
教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
三、教学目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的联系和区别,加深对方程思想方法的认识,提高解决相关问题的能力;在具体情境中理解比例的意义和级别性质,认识成正比例和成反比例的量,体会不同领域数学内容的内在联系,加深对相关数量关系的理解。
六年级语文下册教学计划(6篇)

六年级语文下册教学计划(6篇)六年级语文下册教学计划篇一一、指导思想:以全面贯彻学校课改精神和要求为核心,面向全体学生,以学生的发展为本,不断提高学生语文。
充分调动组内教师的积极性,加强学习研讨,切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析本组教师都有一定的教学,年纪差距不大,大家容易交流、沟通。
每位老师都有自己独特的教学特点,如何发扬老师的特点,扬长避短,如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高,是全组教师要做好的工作重点。
三、具体工作:1、继续认真学习《语文课程标准》、《连云港市课堂教学六模块》,潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
确立以研究促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养,重视习惯的推进与反馈。
2、加强学习研讨,全面建立学习化教研氛围。
本学期我组要加强学习研讨的氛围,经常性地就一些教育教学上的、难点问题加强研讨。
组长要组织好每项活动,积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。
除此之外,还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围,让工作环境成为学习环境,有力促进本组教师的不断发展与进步。
3、教学永远是学校工作的中心,本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
(1)备课:提倡深入研究学生和教材,制定的教案要有可操作性;着重体现自己的个性化思考。
年级组明确分工,使每位教师熟练、深入地把握教材。
(2)上课:要关注每一个学生的发展,关注学生语文基本素养的提高,力求在课堂上给学生充分的发展空间。
重视学生的预习,充分发挥学生的学习主动性,做到精讲巧练。
(3)作业布置与批改:我们要求教师做到合理与有效,在作业的量与题型设计上要精心安排,努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。
六年级下册语文教学计划(精选11篇)

六年级下册语文教学计划六年级下册语文教学计划(精选11篇)六年级将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战。
下面是瑞文小编收集整理的六年级下册语文教学计划,欢迎阅读参考!六年级下册语文教学计划篇1一、教材分析:教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。
在六组教材之后,安排了一组"古诗词背诵",提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后,还安排了"综合复习",为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组"难忘小学生活"。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由"导语""课例""口语交际·作""回顾·拓展"四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接"。
全册安排"资料袋"三次,安排"阅读链接"五次。
"口语交际·习作"依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
"回顾·拓展"由三个栏目组成,"交流平台""日积月累"是固定栏目,另有"成语故事""趣味语文""课外书屋"穿插安排,不再设"展示台"栏目。
六年级下册语文教学计划15篇

六年级下册语文教学计划15篇六年级下册语文教学计划1本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。
一、教材分析、教学任务、目的和要求教材分析:本册教材安排了七个单元。
每单元安排阅读课文3-4篇,共24篇。
每单元安排练习1个,安排习作七篇,还安排“综合性学习”即学和做1个。
同时在安排课文时注意主题的发挥。
第一单元为“壮丽河山”,安排了《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》,第二单元为“正义必胜”,安排了《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》,第三单元为“诗文精粹”,安排了《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》等课文,第四单元为“探索与发现”安排了《夜晚的实验》《海洋——21世纪的希望》《学会合作》,第五单元为“感悟人生”安排了《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》,第六单元为“咏物抒情”,安排了《广玉兰》《夹竹桃》等,第七单元为“师恩难忘”,安排了《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天,我们毕业》1、进一步培养良好的学习习惯;2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
6、培养学生良好的习作习惯。
7、继续训练学生观察、想像的能力。
8、通过多实践,提高学生的习作水平。
二、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。
六年级下学期语文教学计划8篇

六年级下学期语文教学计划8篇六年级下学期语文教学计划篇1一、教材简析:本册教材是以语文知识和能力训练为序编排,致力于学生语文素养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
教材内容的编排注意简化头绪,梯次展开,分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标,并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
二、教材的内容结构:本册教科书共6个单元,共有28篇课文,其中精读课文17篇,略读课文11篇。
每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。
课文有3篇精读课文和2篇略读课文。
其中,精读课文后面有识字写字要求,包括要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语采集,略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语采集。
在部分课文的后面,还安排有“学习链接”、“阅读链接”。
三、教材的特点:1、注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。
2、注重学生各种语文能力的培养。
3、重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。
4、改进“语文百花园”练习形式,丰富练习内容。
四、教学目标:1、在学习语文的过程中,感受中华优秀文化的.无穷魅力激发民族自豪感;教育学生爱我中华,培养炽热的爱国情怀;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操与爱美情操的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格;走近名著,领略文学世界的斑斓和奇妙,欣赏名家笔下的精彩语句和片段,陶冶审美情操;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。
2、认识97个字,会写80个字,有较强的独立识字能力。
3、能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。
能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、默读有一定的速度,并能抓住__的大意。
6、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
7、在阅读中把握__的主要内容,揣摩__的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟__的基本表达方法。
六年级语文下册教学计划(精选10篇)

六年级语文下册教学计划(精选10篇)六年级语文下册教学计划篇1本学期将迎来小学毕业考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个很大的挑战。
因此在原有的教学基础上进行了认真的总结和分析,结合本班的实际情况特制定如下的教学计划:一、班级情况分析本班共有学生46人,其中有几个学生语文能力比较突出,但是一大部分学生的基础知识薄弱,阅读理解能力差,习作能力差。
大部分学生在课外阅读方面做得不够,因此要在紧抓基础知识的同时,在提高学生的阅读兴趣方面下功夫。
提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平,力争在原有基础上作进一步提高。
二、教材分析按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。
在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后,还安排了“综合复习”。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。
其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。
三、教学目标(一)识字与写字1、有较强的独立识字能力。
6年级下册教学计划六年级下册语文教学计划5篇

6年级下册教学计划六年级下册语文教学计划5篇6年级下册教学计划六年级下册语文教学计划篇1一、基本情况从整体上讲,学生经过小学阶段的学习,已经有了良好的语文素养,各方面的能力有了一定的提高,具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
通过六年的语文课学习,学生的品德修养、审美情趣、良好的个性和健全的人格都得到了和谐的发展。
但学生之间的发展不平衡,部分学生语感和思维能力差,部分学生的自觉性不强,惰性大,没有良好的学习习惯。
二、指导思想以语文新课程标准为准绳,以教材为依托,全面系统地进行小学阶段的语文知识复习,重点复习十一、十二册,全方位地训练学生的语文素养,教给学生的复习方法和技能,发挥教师的主导作用和学生主体作用,注重培优辅差,注重提高复习效率。
三、目标要求(一)汉语拼音1、准确地掌握声母的读法和写法,并注意特殊声母的运用。
2、牢记韵母、读准声调,能用流利的普通话朗读课文。
3、准确辨认整体认读音节,正确运用隔音符号。
4、熟练掌握拼写规则。
(二)、字1、小学阶段学过的2500个生字。
2、掌握汉字的笔划名称和笔顺规则、偏旁部首。
3、巧辨认、区别形近字、音近字、同音字和多音字。
4、掌握三种查字典的方法,并能熟练地查字典,正确选择字义。
(三)、词语1、熟练掌握词语的读音、正确理解词意。
2、会辨析词语,正确理解词语之间的逻辑关系。
3、巩固运用关联词语。
4、积累并运用成语、谚语和歇后语。
(四)句子1、辨别句式:分清陈述句、疑问句、祈使句和感叹句这四种句型。
2、会灵活地变换句型。
3、能准确地判断句子的修辞方法,并按要求的手法写句子。
4、能整理排列错乱的句子,熟练地修改病句。
5、熟练地掌握常用的标点符号,理解破折号、省略号、引号的作用。
6、认识复句。
要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
7、扩句和缩句。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。
六年级下册语文教学计划(精选15篇)

六年级下册语文教学计划(精选15篇)六年级下册语文教学计划(精选15篇)时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候抽出时间写写计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的六年级下册语文教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
六年级下册语文教学计划1S版六年级下册语文教学计划.txt成熟不是心变老,而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。
把一切平凡的事做好既不平凡,把一切简单的事做对既不简单。
S版六年级下册语文教学计划一、教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:深化与传说,人间天平,科学与发现,情暖人间,中华文化,校园畅想曲。
本册教材共有课文28篇,其中精读课文17篇,略读课文11篇。
这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。
课例包括4—5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“学习链接”,全册安排“安排“学习链接”五次,分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与<茶经>》、23课《敦煌壁画》。
“语文百花园”依然作为一个独立的栏目,由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。
其中,“温故知新”安排了六次,“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次,“习作”安排了六次。
二、教学目标1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的优秀文化遗产,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音,学会生字80个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字;会认生字97个,能读准字音,认清字形。
六年级下学期语文教学计划7篇

六年级下学期语文教学计划7篇六年级下学期语文教学计划7篇日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为接下来的学习制定一个计划了。
拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的六年级下学期语文教学计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
六年级下学期语文教学计划篇1一、指导思想该教材构建了开放、动态的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,注重全面提高学生语文素养,培养创新精神和实践技能,促进学生全面发展。
在教学中以兴趣为先导,要始终注重培养学生喜欢语文的态度,为学生的终身学习、生活和工作打下良好的基础。
本学期以此为教学设计的主要思路,在对教材和学生分析的基础上制定学期计划。
二、学生情景分析这个班有53名学生,其中许多人很难管理。
这个班的学生大多学习基础差,缺乏自我意识,依赖性重,所以他们在班里的学习成绩一般都不是很梦幻。
对于这部分学生来说,在未来的教学中有必要采取多种方式来激发他们的学习主动性,引导他们积极发现和探索。
让他们感受到学习语文的乐趣,进而不断产生学习的动力,逐渐让学习成为学生自身发展的需要。
三.教材分析1.数据和排列教材继续按专题分为八组,分别是:感受自然,心中的祖国,心灵之歌,珍爱家园,先了解鲁迅,敲开诗、人、动物的大门,艺术的魅力。
本卷综合学习安排在第二组《我心中的祖国》和第六组《叩开诗歌之门》。
其中,“敲开诗歌的门”这一话题采用任务驱动、活动导向的安排,包括“活动提案”和“阅读材料”两个部分。
除第六组外,共有28篇课文,14篇精读课文,14篇略读课文。
这七组教材分别由“绪论”、“课例”、“口语交流与练习”、“复习与发展”四个部分组成。
本课示例包括四篇课文,其中两篇精读,两篇略读。
精读后有思维练习,略读前有连接词。
有些课文是用“资料袋”或“阅读链接”编排的。
整卷安排“资料袋”三次,“阅读链接”两次。
《口语交流与练习》还是独立专栏。
《回顾与发展》由三个栏目组成,其中“传播平台”和“日积月累”为固定栏目,“展板”、“成语故事”、“课外书店”、“趣味语文”交替排列,其中“趣味语文”、“成语故事”、“课外书店”各排列两次,“展板”排列一次。
六年级下册语文教学计划(15篇)

六年级下册语文教学计划(15篇)六年级下册语文教学计划(15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将迎来新的进步,该好好计划一下接下来的工作了!什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的六年级下册语文教学计划,希望对大家有所帮助。
六年级下册语文教学计划1一、教材简析:(一)总的教材分析:本册教材有如下特点:全面贯彻党和国家的教育方针,力图全面体现素质教育的思想,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要,设计、编排了丰富多彩的语文实践活动,使学生在语文实践中提高语文素质,为学生的终身发展打下基础。
本册课文的编排,注意内容的整合和训练的循序渐进,全册课文分为6组,每组教材一般由四部分组成。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题,使师生在教学之前对整组教材有一个总体的发解。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
每组有4――5篇课文,这几篇课文在内容或形式上有一定的联系。
“精读课文”前有“预习”提示。
本册的预习要求在五年级的基础上略有提高。
要求学生自读课文,大体了解课文的内容,提出不懂的问题查阅有关资料等。
课文后有“思考练习”。
一般每课安排3――4题,有些课文后安排了选做题,用“△”标明,供学有余力的的学生选做。
增设选做题,体现了教材的弹性的课内外结合。
阅读课文前有阅读提示。
新闻记者提示从激发阅读兴趣入手,一般提出一两个思考题,侧重引导学生理解主要内容、揣摩作者思路或引导学生从阅读的文章扩展开去。
3、读写例话。
在第二、四组的课文之后安排了“读写例话”,分别是“注意收集有关的资料”“从阅读的内容想开去”。
这两则例话,体现了本册读写训练的重点。
安排训练项目的两组,要围绕训练项目进行读写基本功的训练。
没有安排重点训练的组,要注意综合运用以前的读写基本功,使教学前后衔接,环环相扣。
六年级语文下册教学计划6篇

六年级语文下册教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级语文下册教学计划6篇下面是本店铺分享的六年级语文下册教学计划6篇六年级语文下册教育教学计划,以供参阅。
六年级语文下册教学工作计划6篇

六年级语文下册教学工作计划6篇六年级语文下册教学工作计划 1一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯;2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材分析本册教材除去第六组共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。
每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
课例包括4-5篇课文,每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。
朗读是最经常的,最重要的阅读训练,也是理解课文内容,体会思想感情,培养语感的基本途径。
本册的默读要求,重点是加快默读速度和边思考边读的训练。
四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。
五、作文计划1、认真指导学生每一次习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。
2、无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。
3、根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。
4、鼓励学生写想象中的事物,多给他们创造想象的氛围,培养他们的想象力。
5、认真培养学生的观察能力。
教会学生的观察方法,养成学生勤于观察的习惯6、重视课堂教学,让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式,达到举一反三、学以至用。
六年级语文下册教学计划(通用10篇)

六年级语文下册教学计划(通用10篇)六年级语文下册教学计划(通用10篇)时间过得飞快,我们的教学工作又将抒写新的篇章,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编为大家整理的六年级语文下册教学计划(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
六年级语文下册教学计划1本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年,如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。
为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高,使学生乐学、愿学、会学,真正把素质教育落到实处,特拟定如下计划:一、学生现状分析本学期六年级有学生28人,从整体上看学生知识参差不齐,双优生5—7人,学困生9人,其余皆为中等生。
大部分学生思维能力差,学过的知识掌握不够牢固。
特别是字写得歪歪扭扭,。
虽然上学期加强训练,但仍有个别学生许多“字”不象字。
所以必须加强基本素质训练。
二、本学期教学任务第十二册教材共有26篇课文,6个积累运用,选读课文6篇,其中精读课文14篇,略读课文12篇,选读课文6篇。
全册教材分6组,每组由四个部分组成:导读、课例、读写例话、积累运用。
要求是:1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强环保意识。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习135个生字,其中100个能读准字音,认清自形,正确书写,会认35个生字,不要求会写。
4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
5、能正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文,阅读中把握主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。
6、乐于参加讨论和辩论,能讲清自己的意思,表达有条理。
7、能抓住重点事务进行观察,养成勤于观察、思考和动笔的习惯,能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体、感情真实,条理清楚,练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。
六年级下册语文教学计划(精选6篇)

六年级下册语文教学计划六年级下册语文教学计划(精选6篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,立即行动起来写一份教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的六年级下册语文教学计划(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级下册语文教学计划篇1一、教材分析秉承语文A版教材一贯风格,第十二册教材仍然以传统文化为重心,注重积累。
教材以中国民俗文化为主导,以母语训练为基本,促进学生贴近母语,感悟母语的博大精深。
如语文乐园中的字词训练、咬文嚼字、写毛笔字、古文诵读、歇后语等内容。
在“金钥匙”版块中,语文A版第十二册教材克服以往教材无序的弊病,继续引导学生写作,激发学生写作兴趣,循序渐进地引导学生进入习作乐园。
本册教科书仍然一单元版块的形式组成。
全册共7个单元,但单元的结构有改变,每单元4篇文章,全册29篇文章,需要指导的有18篇文章(分为讲读14篇,平均每单元2篇;阅读4篇),选读文章9篇。
每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成,它们之间相互联系、相互促进,相成整体。
课后题注意引导学生自主阅读、拓展思维、积累词语(词语库);语文乐园则注重培养学生的语文实践能力,安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容,有利于提高学生的语文综合素养。
而课文内容的安排更是选文新颖,题材广泛,贴近学生的生活经验,文学性强,可读性强,符合儿童认知心理的发展。
本册的识字内容的安排继续分两条线走——会认字与会写字。
全册要求常用字会认72个,会写105个,识字方法仍然采用随文识字的方式进行。
教材课后安排“信息窗”一内容,对拓展学生思维,促进学生理解课文是大有益处的。
经过修改,信息窗的内容有充实,数量有增加。
二、教学目标1、认识82个汉字,正确书写115个汉字,养成主动识字的习惯。
会读写课文中的新词,懂得意思,一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
六年级语文下册教学工作计划8篇

六年级语文下册教学工作计划8篇六年级语文下册教学工作计划 (1)一、教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。
在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
二、班级情况分析我班共有学生47人,学生基础知识较为扎实,经过上个学期的训练,在古诗词、名言警句方面有一定积累,部分学生有良好语感,能独立分析问题,但作文基础一般,句型转换及阅读的灵活性上还有待加强。
另有个别学生基础十分薄弱,标点符号还不能正确使用,难以通顺的表达。
本学期需提优扶弱,促进良性平衡,整体提高。
三、教学要求及策略(一)准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
(二)识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写80个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。
教学中,老师要指导学生注意笔顺,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。
对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。
也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。
(三)阅读教学1、精读课文的教学指导朗读、默读。
朗读教师要注意调动学生的情感积累和知识积累默读要求,默读重点是加快速度和边读边思考的训练。
2024六年级下册语文书教案(优秀11篇)

2024六年级下册语文书教案(优秀11篇)六年级下册语文教案1【教学目标】1.指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2.引导学生把握课文主要内容,让学生在读中体会大卫爱国、勇敢和机智的英雄形象。
3.引导学生感悟作者描写人物的方法。
4.帮助学生会认“跋、轴、赋、税、脯、唬”6个字,学会“铜、卵、脯、赋、税”5个字。
掌握“铜盔、鹅卵石、赋税、胸脯”等词语。
【教学重点】指导学生有感情地朗读课文,抓住文章的有关情节和重点词句,体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的人物形象。
【教学难点】抓住细节,品析感悟,体会人物的品质。
【教学建议】(一)识字写字“脯”字读“pú”,不要读成“pǔ”;“卵”字的声母是边音“l”,不要读成鼻音“n”。
“脯”字不要少写右上角的“丶”;“卵”字要与“卯”区别,共有7笔,第4笔是“丿”,不是“丨”。
(二)理解感悟1.要加强朗读实践,注意指导学生有感情地朗读课文,在读中理解故事内容,体会人物特点。
如课文第2自然段描写大卫一边弹琴,一边唱歌的情景,适合训练学生有感情地朗读,可让学生边读边想象描绘的景象,从而体会大卫的生活是多么快乐,他对生活多么热爱。
再如课文第二部分描写大卫向扫罗王请求应战的语句,让学生边读边体会大卫爱国、勇敢的精神和迫不及待的心情。
大卫和歌利亚对话的语句,可以让学生分角色朗读,在读中体会歌利亚目中无人、狂妄自大,以及大卫针锋相对、英勇无畏的人物特点。
2.本文刻画了大卫这个少年英雄形象。
教学时,一方面要引导学生抓住文章的有关情节和重点词句,体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的`特点,另一方面还要引导学生感悟作者描写人物的方法。
本文作者通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物,人物特点鲜明,形象生动。
表现大卫热爱生活,作者描写了他的神态、外貌和动作。
为表现大卫爱国、勇敢的特点,作者描写了他与扫罗王以及歌利亚的对话。
大卫请求应战言辞恳切,充满自信;还击歌利亚针锋相对,铿锵有力。
六年级语文下学期教学工作计划范文(4篇)

六年级语文下学期教学工作计划范文一、教材分析:按照国家教育部关于“中小学教材要在统一基本要求的前提下,实现多样化”的原则意见,根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》的基本精神以及省教委关于《江苏省推行素质教育、调整九年义务教育部分学科教学内容和教学要求____》,我们编写了苏教版九年义务教育六年制小学试用课本第十一册,供实施义务教育的全日制小学六年级第一学期使用。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了____个单元,每单元安排阅读课文____篇,共____篇。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的课外阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。
每单元安排“习作”____篇,共____篇。
每单元安排“练习”____个,共____个。
1、关于课文。
本册教材安排课文____篇,其中韵文____篇。
按照“多编少搬”的原则,本册教材中新编选的课文为____篇,占____%。
本册教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
本册的生字均安排在“课文”里。
全册共安排生字____个,要求写的为____个,另外的____个生字只要求认识。
本册课文语言规范,篇幅短小,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练,插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般都安排了如下的内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔描红、临写;三是读抄常用词语,意在巩固复习所学生字新词,增加词语积累。
四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子、学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。
以上作业均因课设练,不采取按单元设置重点训练项目的做法。
六年级下学期语文教学计划4篇(6年级下学期语文教学计划)

六年级下学期语文教学计划4篇(6年级下学期语文教学计划)下面是整理的六年级下学期语文教学计划4篇(6年级下学期语文教学计划),以供参考。
六年级下学期语文教学计划1教材分析1、按主题划分为7个单元,为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”等。
2、教材选文力求具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、风格丰富多样,难易适度。
课文体现以下特点:(1)提供丰盛的情感大餐(2)冲印厚重的文化气息(3)洋溢独特的语言魅力(4)飘溢浓郁的语文味儿(5)传递深切的人文关怀。
3、阅读教学训练重点根据《课标》的阶段性目标确定,采用“三位整合,统筹安排,因课设练,多次反复,螺旋上升”的编排方法。
阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。
除了朗读背诵等常规训练外,本阶段的.训练重点主要有以下几个:(1)提高默读速度,学会浏览。
(2)体会词句的感情色彩和表达效果。
(3)揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。
(4)学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
4、“习作”7篇,每个单元安排1篇。
要求能写出语句通顺流畅的纪实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实;能根据表达需要,分段表述。
习作教材内容为:(1)童年趣事(2)一件往事(3)写一篇读书笔记(4)记一次实验(5)成长的烦恼(6)调查统计谈感受(7)给老师的一封信5、“练习”7个,每个单元安排1个。
每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。
教学重、难点1、培养新的习惯,巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。
2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用,这是语文教学中的“重中之重”。
3、本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的最后一册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
六年级语文下册教学计划
一、教材简析:
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。
在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。
其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。
二、教学要求:
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在教学中,认真学习全国基础教育工作会议精神,落实素质教育“两全一主动”的教育思想,确立“一切为了孩子发展,一切为了发展孩子”的教育理念,在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。
总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元,全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容,书后还附有6篇供选读的课文。
本册要求学会100个字,每课要求学会的字,排在方格里。
1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的山河壮丽,文化灿烂,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字。
注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。
3、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心,能抓住要点。
能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。
三、教学重点、难点:
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。
要恰当安排教学的序。
要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
四、教学措施:
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。
2、认真学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段,积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%),以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
五、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导,提高学习效率是任课教师经常的一项工作,也是差生转化的中心,教师讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。
要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学生习性养成。
2、加强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配等。
3、组织兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其集体自力更生的能力,同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
4、强调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、加强课外阅读指导,拓展学生的知识面。
要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。
学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。