《教师职业道德标准》的比较研究

加拿大安大略省教师职业道德标准
（2006年修订版）
导言
教师职业道德标准是教师职业实践的一个理想图景。

教师职业的核心是对学生及其学习的高度负责。

安大略省注册教师，在其高度信任的职责中，在与学生、家长、监护人、同事、教育合作者、其他专业人员、环境和公众的关系中，表现出责任感。

教师职业道德标准的目的是：
·激励教师维护和提升教师职业的荣耀与尊严
·识别教师职业中的道德责任和义务
·指导教师职业中的道德决定和行为
·提升公众对教师职业的信任和信心
教师职业道德标准如下：
关爱（Care）
关爱的道德标准包括为提升学生潜能所表现出的同情、包容、兴趣与洞察力。

教师通过积极影响、专业判断和实践中的同理心，表达他们对学生福利和学习的高度责任。

尊重（Respect）
尊重的道德标准的核心是信任和公正。

教师尊重人的尊严、情感健康和认知发展。

在教师的职业实践中，教师以身作则，对精神与文化价值观、社会公正、隐私权、自由、民主和环境表示尊重。

信任（Trust）
信任的道德标准包括公正、开放和诚实。

教师与学生、同事、家长、监护人和公众的关系应建立在信任的基础上。

正直（Integrity）
正直的道德标准包括诚实、可靠和道德行为。

不断的反思有助于帮
助教师在履行其职业义务和责任时做到正直。

（资料来源：安大略省教师协会官方网站）
（责任编辑盛颖霞）
新西兰注册教师职业道德规范
2008年07月09
日作者：来源：中国教育新闻网-中国
教师报
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新西兰的注册执业教师必须在促进学生的学习过程中，充分照顾到学生的能力、文化背景、性别、年龄和发展阶段，努力为学生提供最高
水平的专业服务。

这项复杂的专业工作是教师在与同行、学生及其家长（监护人）和家人，以及更广泛的社会成员的合作中完成的。

教师的专业互动必须依据以下4条基本原则：
自主性：尊重并保护他人的权利
公正性：分享权力，防止权力被滥用
求善：善对他人，把对他人的伤害降到最低
求真：诚实对待他人和自己
一、对学生的责任
注册教师最主要的专业职责是为学生负责。

教师要培养所有学生的思考能力和独立行为能力，并努力鼓励学生对民主社会的基本价值观有
明智的理解和认同。

教师应该努力做到：
a)以最有利于学生为前提，建立并保持专业的师生关系
b)让自己的专业实践建立在以下基础之上：不断的专业学习，有关
课程内容和教学法的最佳获知，对所教学生的尽可能了解
c)向学生呈现教学内容时，做到来源可靠，观点平衡
d)鼓励学生对重大社会问题进行批判思考
e)服务于不同学生的不同学习需要
f)促进学生在身体、情感、社交、智力、精神等方面的发展
g)对在专业服务过程中获得的有关学生的信息要依法保密
二、对学生家长/监护人及家人的责任
教师应该认识到，他们与学生的家长/监护人及家人是合作关系，应鼓励他们积极地参与孩子的教育中。

教师应该认识到，他们拥有就孩子的福利和进步情况向教师进行咨询的权利，尊重法律许可下的家长权力，尽管教师的专业决定必须总是以什么对学生最有利为依据。

a)让他们参与有关孩子的照看与教育的决策
b)与他们建立开诚布公、相互尊重的关系
c)尊重他们的隐私权
d)尊重他们获得有关孩子信息的权利，除非出现对孩子不利的情况
三、对社会的责任
公众赋予了教师信任和责任，同时，在最广泛的意义上，也期望能够与教师一起为学生的人生做好准备。

为了履行自己对社会的责任，教师应该努力做到：
a)积极支持有关促进人人机会平等的政策和计划
b)平等合作，把学校建设成为民主典范
c)传授广为社会接受的积极的价值观，并以身作则，鼓励学生学以致用，并批判地理解它们的重大意义
四、对本职业的责任
鉴于教学职业的服务质量对国家及其国民有着重大的影响，教师应该尽其所能地维持、提高职业标准，努力营造一个鼓励运用专业判断的氛围，并为吸引值得信任的人从教创造条件。

为了履行自己对教学职业的职责，教师应该努力做到：
a)通过负责任的、合乎操守的实践促进教学职业的利益
b)将自己视为学习者，不断致力于专业发展
c)在做关于资格与能力的陈述时说实话
d)为合理教育政策的制定和实施贡献力量
e)为营造一个开放、善于反思的职业文化贡献力量
f)尊重同事和助手，与他们平等合作，共同促进学生的学习
g)为新教师的入职提供帮助
h)尊重同事的隐私权，除非法律要求或有足够说服力，不得泄露同事隐私
i)如有同事的行为严重违背本规范，须举报
（资料来源：新西兰教师委员会官方网站）
（责任编辑盛颖霞）
中小学教师职业道德规范(2008年修订)
一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

谦虚谨慎，团结协作。

平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。