小学五年级语文《赤壁之战》习题精选
《赤壁之战》复习题及答案
《赤壁之战》复习题及答案一、阅读下面的文言文文段，完成1～5题。
初，鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰：“荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。
今刘表新亡，二子不协，军中诸将，各有彼此。
刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。
若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好；如有离违，宜别图之，以济大事。
肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者，及说备使抚表众，同心一意，共治曹操，备必喜而从命。
如其克谐，天下可定也。
今不速往，恐为操所先。
”权即遣肃行。
到夏口，闻操已向荆州，晨夜兼道，比至南郡，而琮已降，备南走，肃径迎之，与备会于当阳长坂。
肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰：“豫州今欲何至？”备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。
”肃曰：“孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士，江表英豪咸归附之，已据有六郡，兵精粮多，足以立事。
今为君计，莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！”备甚悦。
肃又谓诸葛亮曰：“我，子瑜友也。
”即共定交。
子瑜者，亮兄瑾也，避乱江东，为孙权长史。
备用肃计，进住鄂县之樊口。
1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ B ）A、同心一意，共治．曹操（对付）B、如其克．谐，天下可定也（攻克）(能够)C、孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼．士（以礼相待）D、进住．鄂县之樊篱口（通“驻”，驻扎）2、下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是( C )A、（鲁肃）言于．孙权曰（介词，对）与备会于．当阳长坂（介词，在）B、若据而．有之（连词，并且）表恶其能而．不能用也（连词，因而）C、恐为．操所先行将为．人所并（介词，表被动）D、宜别图之，以．济大事（连词，来）兵精粮多，足以．立事（介词，用来）3、下列句子全都表明鲁肃劝说刘备与孙权结好的一组是（ B ）①肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意②我，子瑜友也。
③孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士，江表英豪咸归附之，已据有六郡，兵精粮多，足以立事④若据而有之，此帝王之资也⑤巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并A、①④③B、①③⑤C、②④③D、③②①4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ B ）A、孙权的谋士鲁肃最先提出联刘抗曹,他首先分析荆州的重要地位,接着分析了各派的情况，指出这种形势对孙权有利。
《赤壁之战》课文原文与同步练习
赤壁之战【1】司马光①初【2】，鲁肃【3】闻刘表【4】卒，言于孙权曰：“荆州与国【5】邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资【6】也。
今刘表新亡，二子不协【7】，军中诸将，各有彼此【8】。
刘备天下枭雄【9】，与操有隙【10】，寄寓于表【11】，表恶其能【12】而不能用也。
若备与彼【13】协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好；如有离违，宜别图之【15】，以济大事。
肃请得奉命吊【16】表二子，并慰劳其军中用事者【17】，及说备使抚表众，同心一意，共治【18】曹操，备必喜而从命。
如其克谐【19】，天下可定也。
今不速往，恐为操所先【20】。
”权即遣肃行。
【注释】【1】节选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是我国古代规模最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下至五代周世宗显德六年（959），记载了1362年的历史。
由司马光等花了19年时间编成。
宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为“资治通鉴”。
赤壁，地名，在湖北蒲圻西北，一说嘉鱼东北，长江南岸。
司马光（1019—1086），字君实，夏县（现在山西省夏县）人。
北宋史学家。
【2】初：当初，原先，早先。
叙事中追溯以往之词。
【3】鲁肃：字子敬，孙权的重要谋士和将领。
【4】刘表：荆州（现在湖北、湖南一带）牧。
州牧是东汉后期一个州的长官。
【5】国：指孙权统治的地区。
【6】帝王之资：（开创）帝王事业的凭借。
资，凭借。
【7】二子不协：指刘表的两个儿子刘琦和刘琮（cónɡ）不和。
协，和睦。
【8】各有彼此：意思是有的拥护刘琦，有的拥护刘琮。
【9】枭（xiāo）雄：豪杰。
枭，骁勇、豪雄。
【10】与操有隙：跟曹操有仇。
汉献帝的亲信受密诏要杀曹操，刘备曾参与其事。
隙，嫌怨、感情上的裂痕。
【11】寄寓于表：指刘备当时率领所部人马暂时依附于刘表。
寄寓，寄居。
【12】恶（wù）其能：嫉妒他的才能。
【13】彼：他们，指原属刘表手下的人。
小学语文课后赤壁之战读写练习题
小学语文课后《赤壁之战》读写练习题《赤壁之战》读写练习题姓名：一.抄写文中描述东南风的句子，说说作者反复写东南风的缘故。
二.依照课文内容填空。
1.《赤壁之战》那个故事发生的时刻是，地址是，故事的起因是，故事的进展，故事的结果是。
这是我国历史上出名的的战例。
2.曹操的战士都是，坐不惯船，要渡过大江，坐船。
曹操叫人用把船一条一条，就像一样。
曹操连战船犯了一个致命的错误，因为。
3.课文具体讲了周瑜火攻的通过，是分四步讲的：第一步；第二步；第三步；第四步。
三.读“黄盖给曹操写了一封信……欢喜得不得了。
”回答下列问题。
1.这段话中的“鸡蛋”指的是什么？“石头”指的是什么？黄盖如此说的目的是什么？2.黄盖信中说的“带士兵和粮草”去投降的真实用意是什么？四.总结本课在写作方面值得学习的地址。
五.阅读习作，回答下列问题。
包饺子青岛市李沧区唐山路小学六年级二班纪莉大年三十晚上，我和爸爸妈妈一路包饺子(用一句话入题，痛快)。
咱们第一分了工：爸爸和面，我擀皮儿，妈妈包饺子。
爸爸一会儿把面和好了，“我的任务完成了，轮到你们母女俩干了！”说着，爸爸走出了厨房。
妈妈专门快把一团面做成长条，再用刀切成大小均等的面剂子儿，用手按成一个个小圆饼。
（他们做得快，你的表达也简练明快）“我要擀饺子皮啦！”我快乐地说着，仿照（那个词是个关键词，不然叫人不明白你的做法是怎么来的，从上下文来看，你在那个地址没把握要领，因此这词用得恰切）妈妈的动作把擀面杖压在面剂子儿上，再用手掌压着擀面杖按纵横方向来回地推压。
只见面剂慢慢地变大，于是我把面剂子换了个方向擀，可是，擀出来的饺子皮方不方圆不圆的，厚薄不匀（把你擀皮儿的动作及结果都写出来了）。
这时，妈妈在一旁嘻嘻地笑我。
我不耐烦了，“这么难擀，我不擀了！”（写自己碰到挫折要打退堂鼓了）“你怎么做事碰到困难就后退？如此什么事也做不成，我来教你。
”（这一句暗合主题，应该写）妈妈右手拿起擀面杖，左手拿着小面剂子儿的一边儿，说：“你看着，把擀面杖的一头放在面剂的中间，右手并拢按住擀面杖转动；右手拇指、食指的指头肚儿捏着面剂子边。
2017-2018年浙教版小学语文五年级上册《赤壁之战》精选习题第三课时
《赤壁之战》习题一、基础过关多义虚词1．乃：若事之不济，此乃天也蒙冲斗舰乃以千数骑乃得过乃罢会2．于：方与将军会猎于吴莫若遣腹心自结于东请奉命求救于孙将军二、综合训练1．指出下列句子的特殊句式。
2．操军破,必北还。
3．曹公,豺虎也。
4．且将军大事可以拒操者,长江也。
5．卿欲何言。
6．欲安所归乎。
7．裹以帷幕。
8．人马烧溺死者甚众。
9．荆州之民附操者。
10．羸兵为人马所蹈藉。
拓展应用翻译下列句子1．挟天子以令四方，动以朝廷为辞。
2．操当以还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
3．地方千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽。
4．卿能办之者诚决，邂逅不如意，便还就孤。
参考答案一、基础过关1．乃：若事之不济，此乃天也（是动词）蒙冲斗舰乃以千数（甚至、竟, 副词）骑乃得过（才副词）乃罢会（于是连词）2．于：方与将军会猎于吴（在介词）莫若遣腹心自结于东（跟介词）请奉命求救于孙将军（向介词）二、综合训练1．若事之不济,此乃天也.(判断)2．吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人.(被动)3．非刘豫州莫可以当曹操者.(判断)4．豫州虽败于长坂.(状语后置)5．今战士(还者)及关羽水军精甲万人.(定语后置)6．操军破,必北还.(被动)7．曹公,豺虎也(.判断)8．且将军大事可以拒操者,长江也(判断)(定语后置)9．卿欲何言.(宾语前置)三、拓展应用1．挟天子以令四方，动以朝廷为辞。
挟持着皇帝来征讨天下，动不动以朝廷（的名义）为借口。
2．操当以还付乡党,品其名位，犹不失下曹从事。
曹操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不得（让我做一个）最低等的曹里的小差事。
3．地方千里,兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽。
土地方圆几千里，军队精良，物资丰裕，英雄们都原意为国效力，正应当横行天下，替汉朝除去残暴、邪恶之人。
4．卿能办之者诚决,邂逅不如意，便还就孤。
您能对付曹操就同他决战，倘若万一战事不利，就撤回到我这里，我当和孟德决一死战。
人教版小学五年级语文赤壁之战习题精选、部编一上语文期末试卷
《赤壁之战》习题精选一、比一比，再组词。
率（）瑜（）谴（）渡（）滔（）蟀（）愉（）遣（）度（）稻（）眺（）硫（）缆（）幔（）苇（）跳（）流（）览（）慢（）违（）二、多音字注音并组词。
散、将量、号、将三、把下列成语补充完整，解释所填字的意思。
调兵（）将自不（）力无心（）战丢盔（）甲不（）其数以少（）多四、把下列反问句改为陈述句。
1．周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？2．曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备？五、照样子，将句子中蓝色的部分换上一个成语。
例如：周瑜调动兵马，派遣将领，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
（调兵遣将）1．黄盖向周瑜提出“火攻”的建议是因为看到双方兵力悬殊，敌人多，我方兵力少，长期相持于己不利，曹操铁索连船，用火攻就能以少胜多。
（）2．在赤壁之战中东吴获胜的原因在于：对自己的情况和对方的情况都有透彻的了解，利用天时地利，发扬长处，避开短处。
（）六、写出下面歇后语的后半句。
1．曹操败走华容道——2．程咬金上阵——3．缸里点灯——4．给老虎医病——5．狗咬吕洞宾——七、阅读答题。
迷人的西双版纳（）“西双版纳”是傣语，意思为“十二千亩”，说明了这片土地的广大。
西双版纳傣族自治州，位于云南省的南部，全境有珍贵的热带雨林和热带季雨林，还有多达360万亩的自然保护区，其中有70万亩保持较好的原始森林，有各类植物达5000多种，它们以自己独特的形态和色彩，使这里充满勃勃生机，让来到这里的游人惊叹不已。
（）“傣”字，在傣族人心中，有“自由、和平”的含义，那些简洁、精巧的傣家竹楼，就能体现这种意思。
傣族人喜欢选择有水的地方盖竹楼、建村寨，还在村口栽上浓荫蔽日的榕树。
竹楼的俗名叫“干栏”，它的柱子、楼架用坚硬的原木，楼板、墙壁都以竹子做材料，屋顶用松软厚密的草来遮盖。
傣家竹楼一般分上下两层，设有阳台、走廊，可以说设施和结构很完善严谨，十分适合生活需要。
江河湖畔的一座座竹楼，在丛丛翠竹掩映下，既是傣族人温馨的家，也是充满地方风情的美丽图画。
(整理版)《赤壁之战》随堂练习
《赤壁之战》随堂练习一、请给加黑的字注音或按注音写汉字。
1.ｘｉāｏ〔〕雄2.与操有ｘì〔〕恶说备使抚表众〔〕5.芟夷大难〔〕6.王室之ｚｈòｕ〔〕7.必ｊúｅ〔〕上将军 8.ｄǐｎｇ〔〕足之形校张天〔〕斫前奏案〔〕13.番阳〔〕 14.羸兵〔〕15.累官固不失州郡也〔〕二、下面语句中有的有同义复词，请在同义复词下面画一横线。
三、选出没有通假字的句子。
A.刘备天下枭雄，与操有隙B.将军禽操，宜在今日C.今又盛寒，马无稿草F.今数雄已灭，惟孤尚存H.疾在腠理，汤熨之所及也I. 满坐寂然答：〔〕四、选出对加黑词解释不正确的句子。
聪明仁惠〔有智慧〕形成矣〔经开展而成为〕横行天下〔纵横驰骋〕赞孤也〔赞赏〕E.操军不利，引次江北〔驻扎〕更衣〔上厕所〕殷勤之意〔热情周到〕H. 江表英豪咸归附之〔长江以外，江南〕答：〔〕五、选出与例句中加点词用法相同的句子。
〔假设没有可不选〕1.例：向察众人之议，专欲误将军。
A.向吾不为斯役，那么久已病矣向所志，遂迷向猪羊D.狼不敢前，眈眈相向答：〔〕2.例：彼所将中国人不过十五六万。
中国士众远涉江湖之间中国抗衡答：〔〕3.例：赵王畏秦，欲毋行。
行之B.行将为人所并行三百里D.将军向宠，性行淑均答：〔〕4.例：兵精粮多。
兵难卒合兵束甲，北面而事之兵法忌之兵以待秦答：〔〕5.例：那么宜抚安。
抚其背曰抚儿乳C.抚掌大笑抚表众答：〔〕6.例：江夏战士亦不下万人。
A.士民殷富士众远涉江湖之间士林士不饮盗泉之水答：〔〕7.例：请客送礼。
礼士礼毕礼于朝廷D.来而不往，非礼也答：〔〕8.例：将兵与备并力逆操。
逆强秦之欢B.凡事如此，难可逆料逆水行舟，不进那么退逆寡人者，轻寡人欤答：〔〕9.例：时人莫之许也。
莫可以当曹操者B.莫用众人之议也C.莫假设遣腹心自结于东D.慭慭然，莫相知答：〔〕10.例：今操芟夷大难。
A.夫大国，难测也B.余幼好书，家贫难致C.然刘豫州新败之后，安能抗此难乎D.辟邪说，难壬人，不为拒谏答：〔〕六、以下句中加点的词都属词类活用，请按活用的方式分类，将其代号分别写在相应例句的横线上。
赤壁之战练习题
赤壁之战练习题一、选择题1. 赤壁之战发生在哪个朝代？A. 秦朝B. 汉朝C. 三国D. 晋朝A. 曹操B. 刘备C. 孙权D. 关羽3. 赤壁之战的导火索是？A. 官渡之战B. 荆州之战C. 濡须口之战D. 汉中之战4. 赤壁之战中，周瑜采用了哪种战术大败曹操？A. 火攻B. 水攻C. 伏击D. 包围5. 赤壁之战后，曹操失去了哪一块重要根据地？A. 江东B. 荆州C. 汉中D. 许昌二、填空题1. 赤壁之战发生在公元____年。
2. 赤壁之战的主要战场位于今天的____省。
3. 在赤壁之战中，曹操的军队被称为____军，孙刘联军被称为____军。
4. 赤壁之战中，诸葛亮为周瑜献上了“____”之计。
5. 赤壁之战后，三国鼎立的局面基本形成，分别是____、____和____。
三、简答题1. 请简要描述赤壁之战的背景。
2. 请列举赤壁之战中曹操军队的劣势。
3. 请简述赤壁之战对后世的影响。
四、论述题1. 试分析赤壁之战中，孙刘联军取得胜利的主要原因。
2. 请结合历史背景，谈谈你对赤壁之战中曹操、刘备、孙权三位主要人物的看法。
五、连线题1. 曹操 ______ 统帅2. 周瑜 ______ 统帅3. 诸葛亮 ______ 谋士4. 赵云 ______ 将领5. 黄盖 ______ 将领六、判断题1. 赤壁之战是曹操与刘备之间的战争。
（）2. 赤壁之战中，曹操的军队数量远超孙刘联军。
（）3. 赤壁之战后，曹操退守北方，再也没有机会统一天下。
（）4. 赤壁之战是三国时期规模最大的一场战役。
（）5. 赤壁之战中，周瑜与诸葛亮结下了深厚的友谊。
（）七、名词解释1. 连环计2. 东风3. 草船借箭4. 火烧赤壁5. 三江口八、阅读理解《三国志·吴书·周瑜传》记载：“权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。
时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。
瑜等在南岸。
”1. 请简要概括这段文言文的主要内容。
赤壁之战小练习
4.下列加点字解释全都正确的一项是（
）
①何不按兵束甲，北面而事之（到北方）
﹒﹒ ②操虽托名汉相，其实汉贼也（他实际上） ﹒﹒ ③论天下事势，致殷勤之意（恳切慰问） ﹒﹒ ④邂逅不如意，便还就孤（偶尔相见） ﹒﹒ ⑤子布、元表诸人各顾妻子（妻子儿女） ﹒﹒
⑥若能以吴、越之众与中国抗衡（中原地区，当时曹操占 据的地方）
2.用“之”结构，“中心词+之+后置定语”
如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
二、课内阅读
阅读课文，完成6～9题。
6.下面句中加点的词与例句中加点词用法和意义相同的一 项是（ ）
例句：师退，次于召陵
﹒
A.中江举帆，余船以次俱进
﹒
B.初一交战，操军不利，引次江北
﹒
C.凡用兵之法，全国为上，破国次之
﹒
D.陈胜、吴广皆次当行
﹒﹒
⑦鼎足之形成矣（形势形成）
﹒﹒
A.①②⑤⑥⑦ C.①③④⑤⑥
B.②③④⑤⑥ D.②③⑤⑥⑦
【解析】选D。①北面：北向，古代君主面南而坐，臣子 面北朝拜。④邂逅：一旦，万一。
5.下列句式与其他各项不同的一项是（ A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.人马烧溺死者甚众 C.荆州之民附操者
）
D.与备会于当阳长坂
【解析】选D。D项是状语后置句，A、B、C三项均为定语 后置句。
【方法技巧】
定语后置的结构类型 古代汉语里，为了突出和强调定语，有时会把定语放 在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。译成现代汉 语时，一般应提到中心语前面。定语后置时，往往在中心
语和定语之间加“之”，或在定语后面加“者”字。
1.用“者”结构，“中心词+后置定语+者” 如：且将军大势可以拒操者。
课文赤壁之战的练习题
课文赤壁之战的练习题篇1：课文赤壁之战的练习题关于课文赤壁之战的练习题一、看拼音写汉字。
shuàiqiǎnbōtāo领派()()浪()天tiàocèkuīqì()望计()丢()()甲二、在正确的读音上面画“√”留意(zhùzhǔ)混成一团(hǔnhùn)离弦的箭(xiánxuán)三、给字加上偏旁组成新字,再组词俞()()()()()()()()曼()()()()()()()()四、选字填空。
度、渡()日制()()江()船程()索、锁()链绳()铁()()门()取防、防()备()问家()预()()火五、依据意思写出词语。
1.迎着风在高处向远方看。
()2.过高地估量算自己的力气。
()3.许多，无法计算它的数量。
()4.没有心思跟攻击的敌人打仗。
()六、按要求填表。
要查的字音序音节部首余几笔选字义(画“√”表示)调兵遣将①派②消退发泄不计其数①计算②办法策略率领①带领②不加思索七、读了这课后,你认为在赤壁,东吴只有3万人,却能战胜曹军80万的主要因是什么。
选择下面答案，画上“√”1.东吴有作战阅历丰富的周瑜、黄盖来指挥。
()2.曹军兵士水站交战的本事不强。
()3.东吴知已知彼，能利用自己的优势攻击曹军的劣势。
()八、不转变原来的意思，把下面的句子转变一下，成“非……不行”的句式写下来1.为了实现四个现代化，我们要仔细学习。
2.这场竞赛很重要，我们要取胜。
3.连长说，十六日早上肯定要攻上凤凰岭。
九、认真读《赤壁之战》一课，然后回答问题。
1.简要说说战前双方的形势和预备状况,战时双方的行动,以及战斗的结果,再填空。
战前：战时：结果：2.按课文内容填空。
在赤壁，东吴以少胜多的主要缘由是周瑜依据()的.弱点，采纳了()的计策，先让黄盖写了()，骗取了()，再让20条大船趁着()冲进()，曹操的兵马()。
这一历史故事，说明白只有()，发挥()，才能够战胜强敌。
最新浙教版小学语文五年级上册《赤壁之战》精选习题第二课时(精品)
《赤壁之战》习题1、基础过关多义虚词1．而：若据而有之表恶其能而不能用也备必喜而从命事急而不断2．以：权以示群下蒙冲斗舰以千数挟天子以征四方宜别图之，以济大事余船以次俱进3．为：今为君计为操后患安能复为之下羸兵为人马所蹈藉4．其：如其克谐，天下可定今操得荆州，奄有其地其实汉贼也品其名位2、综合训练指出下列句子的特殊句式。
1．刘备天下枭雄。
2．我,子瑜友也。
3．今不速往,恐为操所先。
4．豫州今欲何至。
5．行将为人所并。
6．若事之不济，此乃天也。
7．子瑜者,亮兄瑾也,避乱(于)江东。
8．请奉命求救于孙将军。
9．吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
10．今战士还者及关羽水军精甲万人。
3、拓展应用翻译下列句子.1．今操芟夷大难,略已平矣。
2．若不能,何不按兵束甲,北面而事之。
3．此所谓强弩之末势不能穿鲁缟也。
4．权以示群下,莫不响震失色。
参考答案一、基础过关1．而：若据而有之（并列）表恶其能而不能用也（因果）备必喜而从命（修饰连词）事急而不断（转折连词,却）2．以：权以示群下（介词,把）蒙冲斗舰以千数（介词,用）挟天子以征四方（顺承连词）宜别图之，以济大事（目的连词,来）余船以次俱进(按照)3．为：今为君计（替，介词）为操后患（是，动词）安能复为之下（处在，动词）羸兵为人马所蹈藉（被）4．其：如其克谐，天下可定（语气词,同义复用,如果）今操得荆州，奄有其地(那)其若是，孰能御之(如果)而余亦悔其随之而不得游之乐也(我,自己)二、综合训练1．刘备天下枭雄(判断句)2．我,子瑜友也(判断)3．今不速往,恐为操所先。
(被动)4．豫州今欲何至(宾语前置)5．行将为人所并。
(被动)6．我,子瑜友也。
(判断)7．子瑜者,亮兄瑾也,避乱(于)江东。
(判断)(省略) 8．请奉命求救于孙将军。
(状语后置)9．将军起兵(于)江东,刘豫州收众(于)汉南。
(省略) 10．田横,齐之壮士耳。
(判断)三、拓展应用1．今操芟夷大难,略已平矣。
赤壁练习题及答案
赤壁练习题及答案一、选择题1. 赤壁之战发生在哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 汉朝D. 明朝正确答案：C2. 赤壁之战的主要参战方是？A. 曹操与刘备B. 孙权与刘备C. 曹操与孙权D. 刘备与孙权正确答案：C3. 赤壁之战中，曹操的军队数量大约是多少？A. 十万B. 二十万C. 三十万D. 五十万正确答案：B4. 赤壁之战中，联军使用了哪种战术？A. 火攻B. 水攻C. 地攻D. 空攻正确答案：A5. 赤壁之战的结果是？A. 曹操胜利B. 联军胜利C. 双方平手D. 没有结果正确答案：B二、填空题6. 赤壁之战是中国历史上著名的以少胜多的战役，发生在公元________年。
答案：2087. 赤壁之战中，曹操的军队因________而遭受重创。
答案：火攻8. 赤壁之战后，曹操的势力范围被限制在了________地区。
答案：北方9. 赤壁之战中，联军的指挥官是________和________。
答案：周瑜诸葛亮10. 赤壁之战是中国历史上的一次重要转折点，它标志着三国鼎立局面的初步形成。
三、简答题11. 简述赤壁之战的历史意义。
答案：赤壁之战是中国历史上的一次重要战役，它不仅阻止了曹操的统一中国的企图，而且为三国鼎立的局面奠定了基础。
此战之后，三国鼎立的格局逐渐形成，对后世的政治、经济、文化都产生了深远的影响。
12. 赤壁之战中，联军为何能够以少胜多？答案：赤壁之战中，联军能够以少胜多的原因主要有：一是联军指挥官周瑜和诸葛亮的智谋，他们巧妙地利用了火攻战术；二是曹操军队远征疲惫，且不熟悉水战；三是曹操军队在船上连成一体，一旦火起，难以迅速疏散，导致损失惨重。
四、论述题13. 论述赤壁之战对三国时期政治格局的影响。
答案：赤壁之战对三国时期的政治格局产生了深远的影响。
首先，它打破了曹操统一中国的梦想，使曹操的势力范围被限制在北方，无法进一步南下。
其次，赤壁之战后，孙权的江东势力得到了巩固和发展，刘备也趁机夺取了荆州，为后来蜀汉的建立奠定了基础。
赤壁之战》复习题及答案
赤壁之战》复习题及答案只有XXX和XXX联合才能对抗XXX，最终实现天下安定。
B、XXX认为如果XXX投靠XXX，会被人并掉，所以建议XXX和XXX结盟，共同对付XXX。
C、XXX和XXX因为XXX和XXX的兄长是好友而结为朋友，这也为XXX和XXX的联合提供了更多的帮助和支持。
D、XXX听从XXX的建议，前往鄂县之樊口，和XXX结盟，共同对付XXX，最终实现了天下安定的目标。
5、这段文言文主要讲述的是（A）A、XXX劝说XXX和XXX结盟，共同对付XXX，最终实现天下安定的故事。
B、XXX投靠XXX，但最终被人并掉，导致天下不安的故事。
C、XXX和XXX因为兄弟的关系结为朋友，为XXX和XXX的联合提供了帮助的故事。
D、XXX和XXX在鄂县之樊口的会面，商讨对付XXX的计划的故事。
这篇文章讲述了XXX建议XXX向XXX求援，并向XXX分析了当前形势，劝说他与XXX合作抗XXX。
6、XXX为什么建议XXX向XXX求援？因为当前形势十分紧急，需要XXX的帮助。
7、XXX向XXX分析了什么？他向XXX分析了当前局势，指出XXX已经平定了许多地方，包括荆州，现在他的势力非常强大，需要XXX和XXX合作才能对抗他。
8、XXX对XXX的建议是什么？他建议XXX要么与XXX合作，共同对抗XXX，要么自己北面而事之。
9、XXX对XXX的建议有何反应？他对XXX的建议非常赞同，并与他的群下一起商讨对策。
10、对于加点词语的解释，哪一项是不正确的？D、成败之机，在于今日（机会）（关键）其手曰：“卿何不言？”XXX：“XXX，是欲并力而当XXX也。
今XXX将勇，若未可当，不如假道东吴，间道袭取荆州，以为后图。
”权大喜，遂从其计。
于是遣使往东吴求救，又遣使往荆州告急。
荆州刺史XXX，闻XXX来犯，亦遣使往东吴求救。
是时东吴XXX，亦欲取荆州。
未敢发兵。
及闻XXX已得荆州，乃大发兵，遣XXX为都督，XXX为副都督，XXX为先锋，XXX、XXX、XXX等为都督，统兵五万，由夏口径出，直指荆州。
《赤壁》试卷及答案
《赤壁》试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个词在诗句“折戟沉沙铁未销”中意为“折断”？A. 折B. 沉C. 销D. 未2. 诗句“自将磨洗认前朝”中的“磨洗”指的是什么？A. 洗涤B. 磨练C. 磨灭D. 洗涤并磨亮3. “东风不与周郎便”中的“周郎”是指谁？A. 周瑜B. 周仓C. 周宣D. 周勃4. “铜雀春深锁二乔”中的“铜雀”是指什么？A. 一种鸟类B. 曹操的宫殿C. 一把锁D. 一座桥梁二、解释字词（每题2分，共10分）5. 解释“折戟”在诗句中的含义。
6. 解释“沉沙”在诗句中的含义。
7. 解释“磨洗”在诗句中的含义。
8. 解释“东风”在诗句中的含义。
9. 解释“铜雀”在诗句中的含义。
三、句子翻译（每题3分，共15分）10. 将诗句“折戟沉沙铁未销”翻译成现代汉语。
11. 将诗句“自将磨洗认前朝”翻译成现代汉语。
12. 将诗句“东风不与周郎便”翻译成现代汉语。
13. 将诗句“铜雀春深锁二乔”翻译成现代汉语。
四、默写填空（每题2分，共10分）14. 折戟沉沙______未销，自将磨洗认______朝。
15. 东风不与______便，铜雀春深锁______乔。
五、内容理解概括（5分）16. 概括诗句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”所表达的历史意义。
六、描写手法（5分）17. 诗句“东风不与周郎便”运用了哪种描写手法？请简要分析。
七、句子赏析（5分）18. 赏析诗句“铜雀春深锁二乔”，谈谈你对这句诗的理解和感受。
八、人物环境情感分析（每题5分，共15分）19. 分析诗句“折戟沉沙铁未销”中所蕴含的人物形象。
20. 分析诗句“自将磨洗认前朝”中所表达的情感。
21. 分析诗句“东风不与周郎便”中所体现的环境特点。
九、主旨剖析（10分）22. 结合全诗内容，剖析《赤壁》这首诗的主旨。
答案：一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个词在诗句“折戟沉沙铁未销”中意为“折断”？A. 折B. 沉C. 销D. 未答案：A2. 诗句“自将磨洗认前朝”中的“磨洗”指的是什么？A. 洗涤B. 磨练C. 磨灭D. 洗涤并磨亮答案：D3. “东风不与周郎便”中的“周郎”是指谁？A. 周瑜B. 周仓C. 周宣D. 周勃答案：A4. “铜雀春深锁二乔”中的“铜雀”是指什么？A. 一种鸟类B. 曹操的宫殿C. 一把锁D. 一座桥梁答案：B二、解释字词（每题2分，共10分）5. 解释“折戟”在诗句中的含义。
赤壁练习题(打印版)
赤壁练习题（打印版）# 赤壁练习题（打印版）## 一、填空题1. 赤壁之战是中国历史上著名的战役之一，发生在公元____年。
2. 赤壁之战中，曹操率领的军队数量约为____万。
3. 赤壁之战的双方是____和____。
4. 赤壁之战中，周瑜使用了____计策，成功打败了曹操。
5. 赤壁之战后，曹操的势力范围主要在____地区。
## 二、选择题1. 赤壁之战发生在哪一年？A. 208年B. 209年C. 210年D. 211年2. 赤壁之战中，曹操的军队主要来自哪个地区？A. 江东B. 荆州C. 河北D. 蜀地3. 赤壁之战中，周瑜率领的军队主要来自哪个地区？A. 江东B. 荆州C. 河北D. 蜀地4. 赤壁之战中，曹操军队失败的主要原因是什么？A. 兵力不足B. 战术失误C. 疾病流行D. 火攻5. 赤壁之战后，三国鼎立的局面初步形成，以下哪个国家不属于三国？A. 魏国B. 蜀国C. 吴国D. 秦国## 三、简答题1. 请简述赤壁之战的历史意义。
2. 赤壁之战中，周瑜和诸葛亮的合作是如何实现的？3. 赤壁之战后，三国鼎立的格局是如何形成的？## 四、论述题1. 结合赤壁之战，谈谈火攻在古代战争中的作用和影响。
2. 赤壁之战对后世文学艺术的影响有哪些？## 五、材料分析题阅读以下材料，回答问题：> 材料一：《三国志·吴志·周瑜传》记载：“瑜曰：‘今操船舰，连樯接舳，首尾相衔，可烧而走也。
’”> 材料二：《三国演义》中描述：“操军水寨，火光冲天，烟焰张天，人马烧死者无数。
”1. 材料一中的“瑜”指的是谁？他提出了什么战术？2. 材料二中描述的是哪一次战役的场景？这场战役对曹操军队造成了怎样的影响？答案：## 一、填空题1. 2082. 203. 曹操与孙权、刘备联军4. 火攻5. 黄河流域## 二、选择题1. A2. C3. A4. D5. D## 三、简答题1. 赤壁之战是三国时期的重要转折点，标志着曹操统一中国的企图失败，为三国鼎立的局面奠定了基础。
赤壁之战练习题
赤壁之战练习题一、选择题1. 赤壁之战发生在哪个朝代？A. 唐朝B. 汉朝C. 宋朝D. 明朝2. 赤壁之战的双方分别是？A. 曹操与刘备B. 曹操与孙权C. 刘备与孙权D. 曹操与诸葛亮3. 赤壁之战中，哪一方使用了火攻战术？A. 曹操B. 孙权C. 刘备D. 诸葛亮4. 赤壁之战的结果是？A. 曹操获胜B. 孙权获胜C. 刘备获胜D. 曹操失败5. 赤壁之战发生的时间是？A. 208年B. 220年C. 230年D. 240年二、填空题6. 赤壁之战是三国时期的重要战役，发生在________年，地点位于今天的湖北省赤壁市。
7. 赤壁之战中，曹操率领的军队数量约为________万，而孙权和刘备联军的军队数量约为5万。
8. 赤壁之战后，曹操退守________，而孙权和刘备则分别控制了长江中下游地区。
9. 赤壁之战中，曹操的军队因为________而遭受重创，最终导致战败。
10. 赤壁之战的胜利，为________和刘备的崛起奠定了基础。
三、简答题11. 请简述赤壁之战的历史背景。
12. 赤壁之战中，曹操的军队为何会遭受火攻？13. 赤壁之战对三国鼎立格局的形成有何影响？四、论述题14. 论述赤壁之战在中国古代军事史上的地位和意义。
五、材料分析题15. 阅读以下材料：“赤壁之战，曹操水军大败，遂退守江陵。
孙权、刘备联军乘胜追击，曹操势力大减。
”根据材料，分析赤壁之战对曹操势力的影响。
六、案例分析题16. 请结合赤壁之战，分析火攻战术在古代战争中的作用和局限性。
七、判断题17. 赤壁之战是三国时期最著名的战役之一，此说法正确吗？八、连线题18. 将下列人物与其在赤壁之战中的角色进行连线。
A. 曹操 1. 主帅B. 孙权 2. 火攻策划者C. 刘备 3. 联合孙权D. 诸葛亮 4. 退守江陵九、计算题19. 假设赤壁之战中，曹操军队的损失率为50%，若曹操原本有20万军队，计算战后剩余的军队数量。
《赤壁之战》读写练习题
《赤壁之战》读写练习题
一、先抄写文中描写东南风的句子，再写出作者反复写东南风的原因。
二、根据课文内容填空。
1.《赤壁之战》这个故事发生的时间是，地点是，故事的起因是，故事的发展是
，故事的结果是。
这是我国历史上有名的的战例。
2.曹操的兵士都是，坐不惯船，要渡过大江，坐船。
曹操叫人用把船一条一条，就像一样。
曹操连战船犯了一个致命的错误，因为。
3.课文具体讲了周瑜火攻的经过，是分四步讲的：第一步
；第二步
；第三步
；第四步。
三、读“黄盖给曹操写了一封信……欢喜得不得了。
”回答问题。
1.这段话中的“鸡蛋”指的是什么？“石头”指的是什么？黄盖这样说的目的是什么？
2.黄盖信中说的“带士兵和粮草”去投降的真实意图是什么？
四、总结从本课学到的写作方法。
五、阅读短文，回答问题。
包饺子
青岛市李沧区唐山路小学六（2）班纪莉
大年三十晚上，我和爸爸妈妈一起包饺子。
我们首先分了工：爸爸和面，我擀皮儿，妈妈包饺子。
爸爸一会儿把面和好了。
“我
1。
赤壁路小学试卷
赤壁路小学试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. “赤壁”一词通常与以下哪位历史人物相关？A. 诸葛亮B. 曹操C. 孙权D. 刘备2. 以下哪项不是赤壁之战的特点？A. 以少胜多B. 火攻C. 陆地作战D. 联合作战3. 赤壁之战发生在哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 汉朝D. 明朝4. 以下哪位诗人写了与赤壁有关的诗？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维5. 赤壁之战中，哪一方是联合起来的？A. 曹操与孙权B. 曹操与刘备C. 孙权与刘备D. 刘备与诸葛亮二、填空题（每空1分，共20分）6. 赤壁之战发生在公元________年，是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。
7. 赤壁之战中，曹操的军队数量约为________万，而联军的数量则少得多。
8. 曹操在赤壁之战中失败的原因之一是他的船只被________。
9. 赤壁之战后，曹操退守________，而刘备则趁机占领了荆州。
10. 赤壁之战在中国文学中有着重要地位，其中苏轼的《赤壁赋》就是以赤壁之战为背景创作的。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述赤壁之战的背景和意义。
12. 描述赤壁之战中火攻的实施过程及其对战争结果的影响。
13. 谈谈你对赤壁之战中人物形象的看法，例如曹操、诸葛亮、周瑜等。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述赤壁之战对三国鼎立格局形成的影响。
15. 分析苏轼《赤壁赋》中所体现的哲学思想和艺术特色。
五、作文题（共30分）16. 以“我心中的赤壁”为题，写一篇不少于500字的作文，可以是记叙文、议论文或说明文，表达你对赤壁之战的认识和感受。
【注】本试卷旨在考察学生对赤壁之战这一历史事件的了解程度，以及对相关文学艺术作品的鉴赏能力。
答题时请注意条理清晰，观点明确，语言流畅。
28-赤壁之战-每课一练
降
ji3ng （ xi1ng（
） ）
空
k4ng （ k7ng （
） ）
五、朗读课文，把句子补充完整。
1. 操在中军遥望隔江，看看月上，照 耀江水，如___________，翻波戏 浪。
2. 程昱曰：“粮在船中，_________； 今观来船，_______，更兼今夜东 南风甚紧，倘有诈谋，何以当之？”
3. 魏吴争斗_______，_________一 扫空。烈火初张照云海，周郎曾此 _______。
六、造句。 1. 观望 ____________________________
2. 不计其数 ____________________________
七、曹操的将领蔡和前去诈降，周瑜识破，斩之； 黄盖前往曹营诈降，操笑曰：“黄盖来降，此天助 我也！”据此分析：赤壁之战，曹操为什么会大败？
二、辨字词。
壁（ ） 璧（ ）
渐（ ） 惭（ ）
绛（ ） 降（ ）
提（ ） 堤（ ）
倘（ ） 淌（ ）
拈（ ） 沾（ ）
密（ ） 蜜（ ）
篷（ ） 蓬（ ）
堕（ ） 坠（ ）
三、把下列词语补充完整，再认真读一读。
赤（ ）之战 天（ ）我也 拈弓（ ）箭
波浪汹（ ） 漫（ ）彻地 一决（ ）雄
四、多音字组词。
第二十八课 赤壁之战
板块：每课一练
学练指要
课文记叙了周瑜采用火攻大败曹军于 赤壁的战斗过程，让我们从字里行间感 受到了赤壁之战的宏大场面。
朗读和理解课文，认识罗贯中笔下的 曹操、周瑜、黄盖等人物形象，了解赤 壁之战的生动场面是本课学习的重点。
一、看拼音，写词语。
x%n sh3o d`o r-n t2ng ru7 p#n q@ng ________ _______ _______ _______ sh# z% du7 sh6u c! xi5ng ______ _________ _______
人教版小学五年级语文赤壁之战习题精选
《赤壁之战》习题精选一、比一比，再组词。
率（）瑜（）谴（）渡（）滔（）蟀（）愉（）遣（）度（）稻（）眺（）硫（）缆（）幔（）苇（）跳（）流（）览（）慢（）违（）二、多音字注音并组词。
散、将量、号、将三、把下列成语补充完整，解释所填字的意思。
调兵（）将自不（）力无心（）战丢盔（）甲不（）其数以少（）多四、把下列反问句改为陈述句。
1．周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？2．曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备？五、照样子，将句子中蓝色的部分换上一个成语。
例如：周瑜调动兵马，派遣将领，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
（调兵遣将）1．黄盖向周瑜提出“火攻”的建议是因为看到双方兵力悬殊，敌人多，我方兵力少，长期相持于己不利，曹操铁索连船，用火攻就能以少胜多。
（）2．在赤壁之战中东吴获胜的原因在于：对自己的情况和对方的情况都有透彻的了解，利用天时地利，发扬长处，避开短处。
（）六、写出下面歇后语的后半句。
1．曹操败走华容道——2．程咬金上阵——3．缸里点灯——4．给老虎医病——5．狗咬吕洞宾——七、阅读答题。
迷人的西双版纳（）“西双版纳”是傣语，意思为“十二千亩”，说明了这片土地的广大。
西双版纳傣族自治州，位于云南省的南部，全境有珍贵的热带雨林和热带季雨林，还有多达360万亩的自然保护区，其中有70万亩保持较好的原始森林，有各类植物达5000多种，它们以自己独特的形态和色彩，使这里充满勃勃生机，让来到这里的游人惊叹不已。
（）“傣”字，在傣族人心中，有“自由、和平”的含义，那些简洁、精巧的傣家竹楼，就能体现这种意思。
傣族人喜欢选择有水的地方盖竹楼、建村寨，还在村口栽上浓荫蔽日的榕树。
竹楼的俗名叫“干栏”，它的柱子、楼架用坚硬的原木，楼板、墙壁都以竹子做材料，屋顶用松软厚密的草来遮盖。
傣家竹楼一般分上下两层，设有阳台、走廊，可以说设施和结构很完善严谨，十分适合生活需要。
江河湖畔的一座座竹楼，在丛丛翠竹掩映下，既是傣族人温馨的家，也是充满地方风情的美丽图画。
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小学五年级语文《赤壁之战》习题精选
一、比一比，再组词。
率（）瑜（）谴（）渡（）滔（）蟀（）愉（）遣（）度（）稻（）
眺（）硫（）缆（）幔（）苇（）跳（）流（）览（）慢（）违（）二、多音字注音并组词。
散、将量、号、将
三、把下列成语补充完整，解释所填字的意思。
调兵（）将自不（）力无心（）战
丢盔（）甲不（）其数以少（）多
四、把下列反问句改为陈述句。
1．周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？
2．曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备？
五、照样子，将句子中蓝色的部分换上一个成语。
例如：周瑜调动兵马，派遣将领，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
（调兵遣将）
1．黄盖向周瑜提出“火攻”的建议是因为看到双方兵力悬殊，敌人多，我方兵力少，长期相持于己不利，曹操铁索连船，用火攻就能以少胜多。
（）。