四年级下册数学说课稿-3.1 练习五 丨苏教版

四年级下册数学说课稿-3.1 练习五丨苏教版
一、教材解读
《苏教版》四年级下册数学教材的第三章是“数的认识和比较”，本讲为第一课“数的比较”。

练习五是本课最后一个综合练习题，要求学生根据时钟上的数字来比较时间的大小。

这个练习也是复习前几课时所学的“数的大小比较”和“时间的认识”等知识点的综合运用。

二、教学目标
1.学生能够通过数字比较来判断时间的先后顺序。

2.学生能够基本掌握使用时钟来读取时间。

3.学生能够熟练运用“大于”，“小于”，“等于”的符号来比较大小。

4.学生能够通过图表等方式，直观地表示和比较数字大小。

三、教学重点和难点
1.教学重点：让学生掌握根据数字比较来判断时间先后顺序的方法。

2.教学难点：让学生理解数字之间比较运算的本质，并以此为基础运用到时间的大小比较中去。

四、教学步骤
1. 导入新课
本节课的课堂，我们要一起来复习前几课时所学的知识点，并把这些知识点运用到新的问题中去。

通过练习五，我们要让同学们能够比较时间的先后顺序。

在生活中，我们常用时钟来读取时间，但是在不同场合下，我们可能会用到不同的时间格式，比如24小时制和12小时制，因此读取时间时需认真观察并作出正确的判断，这是我们需要重点掌握的内容。

2. 认识练习五
请同学们先阅读题目，关注于问题的意思和所要求的答案。

然后，请同学们根据自己的理解，单独思考如何解决这个问题。

这是让同学们自己思考的时间，也是解决问题的第一步骤。

3. 知识点解释和讲解
首先，请同学们更加深入地理解“大于”，“小于”，“等于”的概念。

同学们在前面的学习过程中已经学过这些比较符号，并且已经掌握了基本的比较运算。

在这一步中，我们要重新讲解这些基础概念，让同学们能够更加深入理解这些符号所代表的实际意义。

4. 基础知识练习
在这一步当中，我们会重新强化和巩固前面所学的基础知识，主要针对同学在前面的习题中出现的问题和薄弱点。

学生所表现出的状况，我们会通过小组合作和讨论的方式，进行解决和深化。

5. 练习五-思考和探讨
在这个阶段当中，我们鼓励同学们以小组合作的形式，来思考每一个问题，并通过线上讨论的方式，来分享彼此的思路和想法。

老师会作为指导者和引导者的角色，积极地参与其中，并提供必要的帮助和提示。

6. 总结本节课
在这一步骤中，我们将总结今天的知识点，提醒同学们需要打牢基础，努力去实践和运用所学知识。

同时，我们还会对下一次课讲解的内容进行预告，让同学们做好充分的准备。

五、课后作业
本节课的课后作业是：巩固和复习前面所学的知识点，将数字大小比较的方法应用到生活中，并且在制定日程和记录计划的时候，运用所学知识来表述时间的先后顺序。

另外，也可以自行编写类似于练习五的习题，自主练习和思考。

六、教学反思
对于我来讲，本节课的难点在于如何让学生理解数字比较的本质，并能够运用到实际问题之中去，这需要老师充分的准备和深入的思考。

本节课采用了多种教学方法，通过导入新课、认识练习五、知识点解释和讲解、基础知识练习、练习五-
思考和探讨、总结本节课等多种方式来刻意训练学生的“思考力”和“自学能力”。

在教学中，我更多地是做引导者和指导者的角色，让学生扮演主角，充分地发挥自己的优势和思维能力。

经过本次课程的教学，学生们已经掌握了数字大小比较的方法，并能够自如地运用到实际问题的解决中，这是取得教学成功的最重要标志。