光合作用的探究历程演示文稿-2022年学习资料

在以花叶冷水（该植物吐片白色部分叶肉细胞无叶绿-体》为金熊卖透闲平及现绿作甲百色部-分，多磳液处理后变蔬遃 的结果意味着什么呢？能-不能说明光合作用的场所就是叶绿体呢？-能说明光合作用的进行与叶绿体有关，但不能直接 明-叶绿体就是光合作用的场所。
问题光合作用的场所是叶绿体吗？产生的气体是氧气吗？-1880年，（德）恩格尔曼的实验-细胞壁-细胞膜-细胞 -水绵结构-细胞核-液泡-R
问题：光到哪儿去了？-1845年，德国科学家梅-耶根据能量转化与守恒定律明-确指出，植物在进行光合作用-时 把光能转化成化学能储存-起来。那么，这种化学能到底-贮存于什么物质中呢？也就是-植物在吸收水和二氧化碳，释 放氧气的过程中，还产生了什-么能储存能量的物质
1864年，（德）萨克斯Julius von Sachs的实验-1.把植物放在暗处24小时-2.将同一叶片 半曝光一半遮-光，光下培养一段时间-0
光念非用的探究历程-桃季春風
间m-蓝吗形光合作用的探究历程ppt课件演示文稿
课题引入-地球上，每时每刻都在进行着一项巨大的工程，它-年合成糖5×1011吨，够全中国人民吃上1000年 它年-转化3×1018KJ的能量，约相当于8000座三峡水电站的-年转化量；它每年能产生5.35×1011 的氧气，被称为-“-自动的空气净化器”，它就是光合作用
Байду номын сангаас
1864年，（德）萨克斯Julius von Sachs的实验-3.剪下叶片，用酒精进行脱色处理。有进-行 必要吗？-有，脱色后，可使最后的实验-结果更清晰，这同样是为了消-除无关变量的影响。-部验-4.这个实验现 说明了什么？-绿叶在光照下产生了淀粉-光合作用的产物是糖类
米-检测无淀粉生成-NaOH溶液-检测有淀粉生成-蒸馏水-结论：二氧化碳是光合作用的原料
1775年-法国化学家-拉瓦锡-制得并命名这种气体为氧气Oxygene-1875年，由于发现了空-气的组成 人们才明确-绿叶在光下放出的气体-是C02,吸收的是02
问题：光在植物植物更新空气中起作用吗？-1779年，（荷）-英格豪斯的重复实验-英格豪斯证实，植物只有在光 才能“净-化空气”。光是植物进行光合作用的条件
1880年，（德恩格尔曼的实验-在没有氧气的黑暗环境中-极-现玖：-好氧细菌只集中在被光-线照射的叶绿体附 。-分析：-光线照射部位进行光合作-束-用产生了氧气。-黑暗中，无氧气
1880年，（德）恩格尔曼的实脸-在没有氧气的光亮环境中-现象：-好氧细菌集中在叶绿体-所有受光部位。-集 原因：-见光叶绿体部位有氧气的-产生。-光照下，无氧气
束-极细光-黑暗中，无氧气-光照下，无氧气-结论：-是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植-物光合作用的场所。
光合作用的反应式：-光能-C02+H20-CH20+02-叶绿体-糖类-光合作用的概念：-光合作用是指绿色 物通过叶绿体，-利用光能，把二氧化碳和水转化成储-存着能量的有机物，并且释放出氧气-的过程。
这是鲁宾、卡门在1939年用同位素标记法做的实验-C1802-C02-→1802-光照射下的-小球藻悬液2O-H218O-结论：-光合作用释放的氧全部来自于水。
20世纪40年代，卡尔文M.Calvin-用4C标记的C0,供小球藻实验，-追踪检测其放射性。探明C0,中 -C的转移途径。-卡尔文循环：C02→C3→CHO-DAK-C0+H,0-LHE-叶绿体-CH,b+0
光合作用的探究历程ppt课件演示文稿
问题：植物为什么会生长？-2000多年前，古希-腊的亚里士多德认为植-物生长发育所需物质完-全来自土壤。里士多德（前384一前322年）
1642年（比）赫尔蒙特著名的柳树实验-种植-100kg-2.5kg-五年后-称重-76.97kg-99. 4g
五年后-0-柳树增重7447水g-土壤减少0.06kg-结论：植物增重来自水分，水是-光合作用的原料。
1864年，（德）萨克斯Julius von Sachs的实验-3.剪下叶片，用酒精进行脱色处理-4.用碘 处理。结果曝光一半-叶变蓝，遮光一半不变蓝。-0
1864年，（德）萨克斯Julius von Sachs的实验-1、为什么对叶片先进行暗处理？-让叶片中的 养物质（淀粉）消耗掉-2、为什么让叶片的一半曝光，另-半遮光-一半遮光呢？-部分遮光、分曝光，是为了进行对
问题：-光合作用释放的O,到底是来自H20,还是CO2呢，-还是两者兼而有之？-602-气-12H20-阳 -6C02◆-二氧化碳-◆CH2O
1939年，（美）鲁宾和卡门小球藻实验-实验方法：同位素标记法-通过180标记H,0和C02,使它们分-别 为H2180和C1802,然后用小球藻悬-液进行了两组实验。
问题：植物光合作用中有没有从空气-中吸收或释放什么气体？-1771年，（英）普里斯特利实验-一段时间后-光 -相同时间后-启发探究
问题：植物光合作用中有没有从空气-中吸收或释放什么气体？-光下一段-光下相同-时间后-1、根据以上实验，你 得出什么结论呢？-植物可以更新因蜡烛燃烧而变污浊的空气，绿色-植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污的空气，植物可以更新空气。-2、他的实验有时成功，有时失败，你能分析一-下可能的原因吗？-因为没有发现光在 中的关键作用，所-以有光时做是成功的，无光时做则失败-启发探究