山东省郯城县八年级语文《说明文写作》教案 人教新课标版

1.那么我们要从哪些方面来说明这些东西呢？下面回忆我们的课文，它们都是按照什么顺序写的，从哪些方面进行说明的呢？
2.同学们是否有所启发呢？如果我们要介绍一种物品要从哪些方面来介绍呢？请每个小组选择一种物品介绍给大家，大家共同研究一下，我们要按照什么顺序，从那些方面来介绍它。
在小组内交流交流，一位同学来汇报。
2.几位同学展示作文，其他同学认真倾听，并思考怎样帮他修改。
学生愿意把自己的作文读给父朋友听。
小结（教学反思）
板书设计：
说明文
说明方法：列数字 蔬菜水果：形状……
举例子 玩具电器：颜色……
打比方 动物：外形、生活习性……
作比较
玩具电器：从它的形状颜色、构造、特点、玩法（用法）注意事项等方面介绍。
动物：从它的外形，生活习性（包括食物、睡觉、脾气等）来介绍
1.学生回忆本组课文学了哪些说明方法。
2..并从课文中找到这样的句子，体会这样写有什么好处。
3.学生思考并讨论怎么样把这些方法用到自己的作文当中让自己的作文更生动。
写作。
1.学生听清评价标准，并想想怎样从两个方面去评价同学的作文。
1.今天我们就来学习写一篇说明文。
2.请同学们翻开54页看看这篇作文的习作提示，自己读一读，说说你读懂了什么？
3.同学们把你们带来的东西拿出来，想象我们可以按照它们的共同之处怎样分组？
三写作内容及顺序指导
拓展思路，为学生的思维提供更广阔的空间
根据习作要求和前面老师的提示，准备写作材料，先把它说出来。
重点、难点
打开思路，选法来说明一种事物的方法，并能按照一定顺序写下来。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见
一导入
导入新课，激发学生的学习兴趣。
本组课文有什么特点？那篇课文给你留下了深刻的印象？
二审题分析
自己独立阅读习作要求，养成认真审题的好习惯，并能将习作要求分析透彻
3.汇报。
（四）写作方法指导
回忆本组课文写作上的特点，复习说明方法，并能将它运用到自己的作文当中。
本组课文中，我们学习了一些说明方法，常用的说明方法有什么？
2.我们的课文中用了那些说明方法，请你找出这样的例子读给大家听听。
3.那么下面我们写这篇文章时，可以把这些说明方法用到你的作文当中去。讨论写哪一方面是可以用上那种说明方法？
2.展示作文。
七总结
总结作文。
这篇作文同学们读给自己的小伙伴听听请他为你提出意见。
学生思考，回答。
1.学生思考，回答。
2.习作X围：蔬菜水果、玩具等
方式：观察参观
写作方法：按照一定的顺序，用上说明方法。
3.学生考虑，可以分为蔬菜、水果、玩具、电器以及动物等。
1.学生思考。
《鲸》是按照鲸的身体很大；它的进化过程；它的生活习性，其中包括（种类、食物、睡觉、呼吸、胎生哺乳）几个方面。
《松鼠》也是按照它的外形和生活习性包括（玩耍、过冬，搭窝等）两方面来写的。
《新型玻璃》是按照新型玻璃的种类、用途和特点来写的。
2.学生思考，想想我们要按照什么顺序，从那些方面来介绍它。
学生先思考要介绍一种物品要从哪些方面来介绍按照什么顺序介绍，想好之后在小组内进行交流，并互相提提建议。
3.汇报：
蔬菜水果：从它的形状、颜色、味道、种类、用途等方面介绍。
某某省郯城县八年级语文《说明文写作》教案 人教新课标版
主备人
课型
新授
验收结果
合格/需完善
时间
年月日
分管领导
课时
1
第周 第课时总第课时
教学目标：
1.通过自己对习作要求的阅读理解、老师指导以及小组合作交流，学生打开思路，选好习作材料。
2.通过对前面课文的学习和体会，学习使用举例子、打比方、列数字、做比较等说明方法来说明一种事物的方法，并能按照一定顺序写下来。通过习作后的评改，学会使用这些方法。
4.列一个提纲，写出自己要写的说明对象的哪些方面，按顺序写下来。然后选其中一个两个方面写下来，注意使用说明方法。
五写作巡视
在各个小组巡视，指导。
六讲评
通过对同学作文的讲评、修改，使同学知道怎样改作文，在原有基础上有一定的提高。
1.下面我们评价同学们的作文，在评价时，同学们注意从以下两个方面评价：一是他是否用到了我们今天学习的方法；二是他是否按照顺序来写了。